大學選才與高中育才輔助系統

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國立臺灣大學
生物環境系統工程學系 加入比較清單

工程學群 地球環境學群 環境工程學類


    資料上架時間:2019/8/27 下午 04:49:07

學系特色

本系之研究領域除灌溉排水技術外,尚包括農業災害防治、注重生態環境發展、生物環境工程技術及農村環境規劃等。


學科意涵

生工系為「建構永續環境的工程師」:更進一步脫離傳統以「人」為主的工程思維,往「環境」的評估與規劃發展,嘗試以系統性的工程方法解決問題。


學習方法


實驗:土壤力學、流體力學、環境化學試驗讓同學可親自動手,提昇實作經驗、分析數據之能力。


圖解:生工系實驗室

實地參訪:藉由實地參訪使同學能親自體驗課堂講授與實務運作的關聯,如:石門水庫參訪,蘭雅作業所,台灣大學癌醫中心大樓、社子島濕地生態等。


圖解:社子島溼地戶外參訪

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專題:專題研究課程由指導教師協助學生,學習如何從問題發現到找尋解決之道,尋求最適當應對方法,以培養學生獨立思考與動手實作的能力。



與相關科系之異同

生工與生命科學:生工是「工程」,目標是結合工程與生態的概念,因此我們關心的是整體生態系統是否受到影響,在開發同時也能維持永續經營。而生科是「科學」,目標是了解各種生物體的特性與各種生物之間的差異。
生工系與生物工程:生工系主要研究工程對環境的影響,營造永續環境;生物工程則是將數、物、化等學科結合生物學,應用於醫學、食品等等。


生涯發展容易誤解之處

本系課程規畫以畢業後能考取「水利工程」技師以及「水土保持」技師為主,而「建築」相關課程雖在本系有開設永續綠建築、建築環境控制等課程,但本系建築課程之學分並無達到建築技師之最低要求。


學習方法容易誤解之處

系名的「生物」是指「生物環境的」(Bioenvironmental),致力於評估營造友善生物環境的工程,主軸仍在工程上。儘管研究重點不在生物上,但我們仍需要相關的基本知識,因此必修課中才要上普通生物學丙學習最基礎的知識、生態學則教會我們生物與環境之間的關係。


補充提醒與說明

請參閱本系高中生專區網頁:https://ntubse.github.io/introduction/index.html


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微積分甲上
    • 微積分甲下
    • 普通物理學甲上
    • 普通物理學甲下
    • 普通物理學實驗上
    • 普通物理學實驗下
    • 普通化學丙
    • 普通化學實驗
    • 普通生物學
    • 普通生物學實驗
    • 生物環境系統工程
    • 生態學
  • 大二必修
    • 工程數學一
    • 工程數學二
    • 空間資訊
    • 流體力學試驗
    • 環境化學
    • 流體力學
    • 工程力學
    • 統計學
    • 環境化學實習
    • 水文學
    • 計算機應用及程式語言
  • 大三必修
    • 水資源工程
    • 土壤力學
    • 土壤力學試驗
    • 生態工程
    • 環境系統分析
    • 環境工程一
    • 水土保持工程
    • 渠道水力學

專業選修課程

  • 水土資源工程領域
    • 水資源工程、土壤力學、水土保持工程、渠道水力學、空間資訊、流體力學、流體力學等課程。
  • 生態環境規劃領域
    • 生態工程、環境系統分析、環境工程一、環境化學、環境化學、水文學等課程。

特色課程

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環境化學

本課程為針對於環境化學及相關環境污染議題有興趣的同學而設計之課程。
課程內容含介紹人類行為造成的污染物在水、空氣、土壤的化學原理、檢測方法、及環境議題解決方法


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生態毒物學概論

本課程為針對於環境污染物的毒理有興趣的同學而設計之課程。課程內容含基礎毒理學及環境毒性物質對生物體至生態系統的毒性效應及影響


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工程數學

數學相關課程常因抽象且複雜,造成學習困難,但本課程教學著重觀念的理解,利用圖形、方程式、應用例子、及軟體,來協助同學的學習。每次上課均有課前閱讀,老師也與同學進行小組討論,訓練同學獨立學習思考的能力。


適合從事工作


  • 政府單位

    • 經濟部水利局、河川局、水庫管理局、環保局等


  • 私人企業

    • 工程顧問公司(如:工程設計與規劃)、環境顧問公司(如:環境問題解決方案)、環保工程公司(如:水處理、廢棄物處理)


  • 學術相關單位

    • 各地研究中心、國內外大學(教職或研究)



系友生涯發展


吳瑞賢

學經歷:
美國康乃爾大學生物與環境工程系博士,美國康乃爾大學碩士,台灣大學農業工程學系學士,建國中學畢業。
曾任國立中央大學土木工程學系教授,系主任,工學院副院長,工學院代理院長,現任國立中央大學特聘教授兼總務長

生涯發展歷程
吳教授教授水文學與水資源系統工程,著工程水文學教科書,合著土木工程防災概論。多次擔任考選部高普考典試委員與召集人。2012-2014擔任科技部防災學門召集人,推動防災基礎與應用研究。擔任台灣災害管理學會理事長,國際灌溉排水協會(ICID)中華民國委員會秘書長。

林守堂

本系79年畢業系友林守堂於2002年創立康淳科技公司,主要營業項目為超純水、廢水回收、廢水處理工程規劃、設計及施工。初設資本額2100萬元, 16年來每年穩定成長,目前實收資本額1.42億元, 員工人數135人,年營收約新台幣6億元。總公司設於台中市精密機械科技園區, 新竹、台南各設有分公司。

公司經營秉持著「要有滿意的員工,才會有滿意的客戶」之經營理念,除了優於同業的薪資福利、獎金、分紅配股外,前年更投入鉅資購買台中市南屯區文山路建地興建員工住宅31 戶,以幾乎成本價格售予員工,讓員工輕鬆擁有自用住宅。
2016年康淳科技更榮獲中小企業最高榮譽之『第25屆國家磐石獎』。

陳衍源

民國83年畢業於本系

行政院農委會農田水利處 副處長

多元能力


抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
20% Complete
20%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
20% Complete
20%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
20% Complete
20%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
20% Complete
20%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%

個人特質


自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
25% Complete
25%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
25% Complete
25%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
25% Complete
25%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
25% Complete
25%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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