大學選才與高中育才輔助系統

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國立臺灣師範大學
健康促進與衛生教育學系 加入比較清單

醫藥衛生學群 公共衛生學類


    資料上架時間:2019/9/26 下午 01:32:38

學系特色

國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系自民國四十八年設立以來,是國內唯一培養衛生教育專業人才的場所。我們注重對人的關懷、對生命的尊重,強調提高健康品質與預防疾病,讓教育、輔導能優於治療及復健。因此,衛生教育是一種積極管理健康的學問,引導人們關心不同生命階段的健康課題,主動負起責任,活出健康。而本學系就是學習與健康相關的理論與技術,同時為從事健康事業作準備。


學科意涵

本系系名所指涉的學科定義,就是學習與健康相關的關理論策略與方法,同時為從事健康事業作準備。


學習方法



與相關科系之異同

我們注重對人的關懷、對生命的尊重,強調提高健康品質與預防疾病,讓教育、輔導能優於治療及復健,而相較於相關學系,本學系更視健康行為科學方面且隸屬於教育學院。


生涯發展容易誤解之處

衛教系以後可以當醫生


學習方法容易誤解之處

學生易混淆護衛教系與公衛系之差異,衛教系以預防勝於治療為導向並強調健康行為科學,公衛系以以基礎醫學教育作專業基礎。


補充提醒與說明

可以多了解本學系設立宗旨、教育目標與學生專業核心能力


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 健康促進與衛生教育導論
    • 人體解剖生理學
    • 流行病學
    • 個人衛生
    • 急救
    • 生物統計學
  • 大二必修
    • 微生物學
    • 流行病學
    • 營養學
    • 學校衛生
  • 大三必修
    • 心理衛生
    • 公共衛生教育
    • 環境衛生
    • 健康行為科學
    • 健康促進與衛生教育計畫

專業選修課程

  • 學校健康教育學群
    • 性教育(3) 藥物教育(2) 消費者保健(2) 學校衛生實習(2) 健康促進(2) 健康與體育概論(2)
  • 健康促進學群
    • 衛生與福利政策導論(2) 健康生活技能理論與實務(2) 公共衛生教育實習(2) 職場健康促進(2) 預防保健服務與實務(3) 社區健康營造實務(2)

特色課程

適合從事工作


  • 國中健康與體育教師 高中健康與護理教師

    • 國高中教師


  • 健康促進與衛生教育專業人才

    • 行政人員、教材編輯人員、醫藥衛生相關機構、
      企劃、資訊、管理人員、大眾傳播醫藥衛生類媒體人員


  • 健康促進與衛生教育研究與中級領導人才

    • 研究員與研究助理



系友生涯發展


多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
20% Complete
20%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
20% Complete
20%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
20% Complete
20%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
20% Complete
20%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
20% Complete
20%

個人特質


活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
30% Complete
30%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
30% Complete
30%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
20% Complete
20%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
20% Complete
20%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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