大學選才與高中育才輔助系統

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國立臺灣師範大學
機電工程學系 加入比較清單

工程學群 機械工程學類


    資料上架時間:2018/11/19 下午 03:14:35

學系特色

本系之發展方向與目標,係配合國家政策、產業需求與技術發展趨勢而制定。本系規劃專業領域包含「精密機械」及「光機電整合」為兩大核心領域,使學生不但學有專精,並具跨領域的知識,期能強化學生之應變能力,以適應多元變化的職場需求。


學科意涵

本系「機電工程學系」主要是發展以機械為主之機械與電機整合應用技術,並輔以電子、資訊、光學、材料等相關之技術。


學習方法


(1)
理論講授:課堂講解機電相關基本原理、公式證明與推導、工程應用問題解題步驟。


圖解:課堂照片

版權:機電系

(2)
測驗評量:利用隨堂考、期中考與期末考檢視學生總體學習成效。


圖解:期中考照片

版權:機電系

(3)
工場實習:學生在不同工場進行工程圖學、機械基礎技術、數值控制加工、材料測試等相關主題之現場實作教學與實際操
作,以熟悉工作環境、設備與提升操作技能。


圖解:課堂實作照

版權:機電系

(4)
實驗操作:學生在實驗室進行電路學、電子學、自動控制、微處理機、機電整合等相關主題之現場實作教學與實際操作,
以驗證理論原理並提升實驗技能。


圖解:課堂實作照

版權:機電系

(5) 專題製作:學生組成團隊在教授的指導下,利用其實驗室內的資源,利用所學專業知識,進行機電相關研究專題的探討
與開發。


圖解:專題競賽照

版權:機電系


與相關科系之異同

本系「機電工程學系」主要是發展以機械為主之機械與電機整合應用技術,特別強調跨領域技術(機、電、資、光、材等)的整合,有別於傳統機械系與電機系的教學內容與研究模式,更能培養符合產業需求之機電整合人才。


生涯發展容易誤解之處

雖然本校為師範大學,具有培育老師的傳統,但本系學生的畢業出路中九成以上都是在產業界擔任工程師的角色,與一般大學機電系、機械系的畢業學生無異。不過仍保留讓有意從事教學工作的學生可以修習教育學分。


學習方法容易誤解之處

有些高中生可能認為機電系學習的內容是機械與電機的整合,但可能造成機械專長比不上機械系畢業生,電機專長比不上電機系畢業生。其實機電系的畢業學生不僅具有「機電整合」開發能力,也可以成為產業上機械與電機專長人員間的溝通橋樑。


補充提醒與說明

雖然本系畢業學生可以在修畢教育學分並通過檢定考試,即具備高中職之教師資格。本系高職背景的畢業生較易取得高職教師的機會,而高中生因為無證照之故,所以較無法取得高職機械相關科別教師的機會,一般會利用輔修其他學系的方式,以取得物理、數學等學科教師資格。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微積分(一)(二)
    • 普通物理(一)(二)
    • 材料科學
    • 工程圖學
    • 機械基礎技術
    • 程式設計
    • 靜力學
    • 電腦輔助製圖
    • 機械工程實驗
    • 數位邏輯設計
    • 數位邏輯實驗
  • 大二必修
    • 工程數學(一)(二)
    • 電路學
    • 動力學
    • 電工實驗
    • 機械製造
    • 應用電子學(一)
    • 應用電子學實驗
    • 材料力學
    • 熱力學
  • 大三必修
    • 機構學
    • 自動控制
    • 自動控制實驗
    • 機械設計
    • 機電整合技術
    • 專題製作(一)
  • 大四必修
    • 專題製作(二)

專業選修課程

  • 精密機械領域
    • 電腦輔助製造、化學、數控加工技術、工程數學(三)、熱傳學、振動學、流體力學、可程式控制、液氣壓控制原理與應用
  • 光機電整合領域
    • 化學、訊號與系統、微處理機、工程數學(三)、電磁學(一)、應用電子學(二)振動學、光學原理、感測器原理與應用

特色課程

機器人學

本課程講述機器人之運動分析,控制原理及軟硬體設計技術。透過課堂說明,範例演算與人形機器人之實際操控,學生將可學習到機器人基本設計概念及分析與控制技術,達到設計與控制機器人的要求。


圖解:課堂照片

版權:機電系

電腦輔助光學設計

(1) 利用模擬軟體進行光學系統/元件的幾何模型建構。 (2) 瞭解光學元件的作用原理與材料性質的參數設定。 (3)瞭解各種光源的特性並建構合適的光源模型。 (4) 實際利用軟體進行光學系統/元件的設計與模擬分析。


圖解:模擬照片

版權:機電系

物件導向程式設計

在本課程中,將簡介UML的基本觀念,接下來實作C++與C#程式,讓同學掌握物件導向中的封裝、繼承、多型等重要的觀念,體驗物件導向程式設計的精髓。


圖解:師生合影

版權:機電系

超精密加工

課程主要針對精密及超精密製造技術做分析與探討,課程大綱包括超精密加工技術的發展現況,超精密加工機的特性,使用的刀具,以及使用的加工方法。在課程時間許可下,將安排超精密加工之相關企業或研究單位的參訪。


圖解:儀器照

版權:機電系

適合從事工作


  • 產業工程師

    • 機電光整合為現代工程科技主流趨勢,故本系畢業學生將成為產業界競相延攬的對象。可進入精密機械、自動化生產、電子工業、光電與顯示器業、資訊軟硬體等產業擔任工程師。


  • 高中職教師

    • 若有意從事教學工作者,本系畢業學生可以修畢教育學分並通過檢定考試,即具備高中職機械、機電、物理、數學等科別之教師資格。


  • 公職、國營事業或研究機構人員

    • 有些本系學生選擇參加公職考試成為公務人員,或者進入台電、中油、中鋼等國營企業擔任工程師,或者進入工研院、中科院、中研院、國研院等研發單位擔任研發人員或助理人員。



系友生涯發展


圖解:生活照

版權:黃哲翊

黃哲翊

臺灣師範大學機電工程學系學士及碩士

求學期間積極參與課外活動,曾擔任系學會會長及多項活動總籌,並代表臺灣師範大學與美國Grand Valley Univeristy學生進行語言和文化交流。畢業後曾任職宏達電.並擔任資深專案經理與資深產品暨社群公關的職務,目前於Opus Microsystem擔任產品經理一職。

圖解:生活照

版權:張翼麟

張翼麟

國立臺灣師範大學機電科技學系(現機電工程學系)之學士
國立清華大學動力機械工程學研究所(固體與奈微米力學組)碩士

目前翼麟效力於臺灣積體電路製造股份有限公司,並擔任微影設備課之設備工程師,平時除了解決曝光機當機的問題外,更需深入思考如何讓曝光機製造出更多元與更高品質的產品。

圖解:生活照

版權:陳姿穎

陳姿穎

臺灣師範大學機電工程學系學士及碩士

於本系研究所碩士班繼續進行研究時,其研究成果發表於機械工程研討會,並獲得台灣、美國、大陸之專利肯定,同時也為石墨烯製備與應用技術實作研習班講師之一。目前為新北市三重高級商工職業學校製圖科專任教師。

圖解:生活照

版權:林柏安

林柏安

臺灣師範大學機電工程學系學士及碩士

由於該生對學術研究富有熱情,畢業後於國家同步輻射研究中心參與加速器工程建造並於國際粒子加速器研討會(IPAC, International Particle Accelerator Conference)發表成果,此外該生曾投稿於台灣真空學會並獲得2012與2013年年度大會之真空技術應用獎。現況服務於國家中山科學研究院擔任飛彈發動機之製程工程師,同時於國立臺灣師範大學機電工程學系攻讀博士班。

圖解:生活照

版權:黃柏愷

黃柏愷

臺灣師範大學機電工程學系學士
臺灣大學電子工程學研究所碩士

其研究成果曾發表在國際固態電路研討會與國際固態電路期刊,並於2015年第十五屆旺宏金矽獎競賽中獲得評審團鑽石大賞,同年參與永齡健康基金會主辦之第一屆H.Spectrum青年翻轉培訓計畫,致力於生醫領域之創新研究。目前於新唐科技股份有限公司擔任氣體化合物感測器之研發工程師。

多元能力


數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
15% Complete
15%
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
15% Complete
15%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
5% Complete
5%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
5% Complete
5%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
5% Complete
5%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
5% Complete
5%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
5% Complete
5%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
5% Complete
5%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
5% Complete
5%

個人特質


樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
10% Complete
10%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
10% Complete
10%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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