大學選才與高中育才輔助系統

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國立臺灣師範大學
設計學系視覺設計組 加入比較清單

藝術學群 建築設計學群 藝術設計學類


    資料上架時間:2019/6/26 下午 02:20:49

學系特色

設計學系以培育跨領域設計專業人才為招生目標,分為「視覺設計」及「產品設計」兩項設計專業,另開設「室內設計學分學程」、「生態藝術與科普傳播學分學程」,提供有興趣的學生選讀。突破傳統單一的學科領域,符合時代趨勢,發展多元跨界的設計領域,實踐跨域設計的整合能力。


學科意涵

視覺設計是具有整合字體編排、圖形設計、攝影展示、影音媒體與電影電視等專業知能的領域,從以前肩負大眾傳播領域中有關視覺造型傳遞解說功能的需求,到現今象徵著跨越純粹與應用、美術與設計、商業與文化、平面與立體的分野和界限,形成統整美術、功能、媒體、工具與空間次元的設計概念,進而呈現具有時代意義的精神內涵。


學習方法


自主學習:設計即生活,教師是引導者,學習者自主觀察、探索、學習尋找資源。


圖解:自主學習

版權:臺灣師範大學設計學系自有照片

專題實作:主題式設計(如:文化創意),具備跨域合作設計專案的能力。


圖解:專題實作

版權:臺灣師範大學設計學系自有照片

成果展示:學期成果展演,同儕之間,互相觀摩學習。


圖解:成果展示

版權:臺灣師範大學設計學系自有照片


與相關科系之異同

藝術與設計相關學系,如設計學系、美術學系、圖文傳播學系等。
本系隸屬於藝術學院,課程著重應用設計專業能力養成,培養具備「策略思考」、「整合規劃」與「實踐知能」之跨領域思維的設計專業人才。
美術學系,陶冶文化藝術涵養,培養藝術創作能力。
圖文傳播學系,著重印刷出版,以及數位影像能力。
商業設計學系,著重商業設計。


生涯發展容易誤解之處

設計學系涵蓋視覺設計及產品設計,畢業後可從事相關工作。


學習方法容易誤解之處

設計學系與他校設計領域科系不同之處,在於係跨域學習,包含「視覺設計組」、「產品設計組」,另開設室內設計學分學程,鼓勵學生建立跨域整合思維,獨立作業能力養成,與不同設計專業領域協同能力訓練,使成為全方位設計創意人才。另本系未提供服裝設計、珠寶設計、建築等專業課程。


補充提醒與說明

本系為非師資培育系所,有意修習教育學分的學生,可參加本校中等學校教育學程甄選。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 設計概論
    • 基礎設計(一)(二)
    • 色彩學
    • 設計素描(一)(二)
    • 電腦繪圖
    • 設計史
  • 大二必修
    • 字體設計(一)(二)
    • 設計方法與創意思考
  • 大三必修
    • 廣告設計(一)(二)
  • 大四必修
    • 設計畢業創作(一)(二)

專業選修課程

  • 視覺設計
    • 廣告設計
    • 視覺傳達設計
    • 電腦繪圖

特色課程

電腦繪圖

電腦繪圖基本技巧,理論建立與實務訓練。本課程主要學習電腦輔助設計的軟體,循序漸進理解視覺設計,提升相關進階設計課程的創意思維與執行能力。


圖解:學生作品

版權:臺灣師範大學設計學系自有照片

廣告設計

本課程以探討廣告設計作品案例,啟發學習者廣告傳播認知,激發創意於廣告設計扮演之角色,含文案撰寫、報章雜誌和電視廣告CF製作,實務練習與創作。


圖解:學生作品

版權:臺灣師範大學設計學系自有照片

基礎設計

本課程由平面製立體,由各種主題及不同材料切入,以建構學生基礎設計概念及未來應用。


圖解:學生作品

版權:臺灣師範大學設計學系自有照片

適合從事工作


  • 視覺設計師

    • 廣告設計規劃、視覺識別系統設計、影音剪輯。


  • 動畫師

    • 動畫場景、人物設計,影音剪輯。


  • 美術編輯

    • 編排設計、文案撰寫。


  • 教育工作者

    • 大專院校或高中職教師。



系友生涯發展


陳安

國立臺灣師範大學設計學系學士

在 JL Design 擔任 Motion Designer,目前居住上海。

余佩玲

國立臺灣師範大學設計學系學士

本系學士班畢業後通過全國教師甄試,現任台南高商教師

圖解:愛治文具房

版權:學生自有

黃柏樺

國立臺灣師範大學設計學系學士

本系學士班畢業後自行創業,創立愛治文具房、甜蜜生活。

謝依縉

國立臺灣師範大學設計學系學士

現為佛羅里達國際大學藝術碩士,主修策展實務。

黃莉庭

國立臺灣師範大學設計學系學士、碩士

考取教育部106年公費留考。

多元能力


藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
20% Complete
20%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
15% Complete
15%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
10% Complete
10%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
10% Complete
10%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
5% Complete
5%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
5% Complete
5%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
5% Complete
5%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
5% Complete
5%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
5% Complete
5%

個人特質


合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
20% Complete
20%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
10% Complete
10%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
10% Complete
10%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
10% Complete
10%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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