大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
國立中興大學
水土保持學系 加入比較清單

地球環境學群 防災學類


    資料上架時間:2019/9/5 下午 04:34:04

學系特色

近年來大規模災害與環境保育問題持續引起社會之關注,顯見水土保持人才需求之重要。本系自成立以來培養眾多水土保持專長之人才,畢業系友曾任、現任政府要職,或於工程界有重大成就者眾多。本系亦因應時代潮流,加強師資陣容、強化課程安排、充實實驗儀器;持續加強教學與研究能量,貢獻台灣災害防治與環境保育工作,促進社會福祉。


學科意涵

「水」與「土」為生物滋生及人類生存生活不可或缺之資源,用之得當則生生不息,用之不當則逐漸枯竭、洪水橫流、山崩土解,嚴重影響國民生計及安全。目前水土保持已發展成一包括環境保育及土木、水利、大地等工程之綜合性科學,與環境資源保育、災害防治、國家建設及經濟發展等息息相關。


學習方法


基礎理論課程:
授課老師將以基礎數學、物理理論進行水土保持相關理論之說明與推導,如土壤物理學、土壤力學、流體力學、土壤沖蝕等相關基礎理論課程。


圖解:防砂壩理論計算設計

版權:國立中興大學水土保持學系

實驗學習:
搭配所開設的基礎理論課程,以實驗方式進行理論之驗證,如土壤物理實驗、工程圖學實習、流體力學實驗、土壤力學實驗等相關實驗課程。


圖解:學生操作流體力學試驗設備

版權:國立中興大學水土保持學系

專題實作課程:
同時以理論與實作進行課程,達到由做中學(Learning by doing)的目標,課程實作將以專題方式進行,以特定題材交由學生透過課堂上所學之基礎理論應用於實作進行,如結構學、坡地保育等相關課程。


圖解:透過計算結構之變形量,估計結構之適用性。

版權:國立中興大學水土保持學系

業界實習課程:
透過學校與業界公司的配合,提供學生實務實習之機會,使學生在在學期間即可與業界建立橋樑,避免所學與實務狀況脫節。


圖解:學生實習期間參與現地勘查時所拍攝之現況

版權:國立中興大學水土保持學系蔡瑞田拍攝


與相關科系之異同

本系透過跨領域的知識整合,相較於其他科系,更能教授同學完整的知識,以應付各種類型的災害。除了整合跨領域的知識外,本系也有獨特於其他系所的課程,例如:沖蝕原理、植生工程、集水區經營、氣象學、土壤學、坡地保育規劃設計等學科。


生涯發展容易誤解之處

系畢業生之出路相當廣泛,可從產、官、學三方面進行說明。


學習方法容易誤解之處

本系為一整合型科系,在學習內容上包含生態保育、大地工程、水利工程、水土保持工程,整合各式理論知識,面對環境氣候變遷的挑戰也能適當因應。
在學習方法的部分,本系不僅有基礎理論之課程,為了使學生能更了解理論內容,課程規劃搭配實驗操作課程,使學生能從實驗操作中印證課堂所學之基礎理論,另也安排業界實習。


補充提醒與說明

補充說明如下:


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微積分 (一)
    • 微積分 (二)
    • 普通物理學
    • 普通物理學實驗
    • 測量學
    • 測量學實習
    • 地質學
    • 氣象學
    • 土壤物理學
    • 土壤物理學實習
    • 應用力學
  • 大二必修
    • 統計學
    • 工程數學(一)
    • 流體力學
    • 水文學
    • 植生工程
    • 土壤力學
  • 大三必修
    • 渠道水力學
    • 水土保持工程(一)
    • 沖蝕原理
    • 沖蝕原理實習
    • 鋼筋混凝土學
  • 大四必修
    • 集水區經營

專業選修課程

  • 無領域區分
    • 工程經濟
    • 工程圖學
    • 水土保持學概論
    • 電腦繪圖
    • 普通化學
    • 普通化學實驗
    • 農業概論
    • 地形學
    • 生態學
    • 工程測量學
    • 工程測量學實習
    • 園藝學
    • 工程統計學
    • 資源保育學
    • 航空測量學
    • 工程數學(二)
    • 材料力學
    • 土壤力學實驗
    • 流體力學實驗
    • 保育植物學
    • 行政法
    • 土壤化學
    • 應用水文學
    • 坡地保育規劃設計
    • 非黏性流體力學
    • 景觀規劃
    • 景觀規劃實習
    • 水土保持工程實習(一)
    • 工程數學(三)
    • 結構學
    • 環境生態學
    • 數值分析導論
    • 基礎工程
    • 灌溉與排水工程
    • 水土保持工程(二)
    • 程式語言
    • 土壤管理
    • 防災管理
    • 水土保持推廣
    • 專題研究
    • 岩石力學
    • 地理資訊系統
    • 資源品質學
    • 防風定砂
    • 道路工程
    • 崩坍地防治工程
    • 地下水
    • 工程地質
    • 生態工程
    • 畢業論文
    • 遙感探測學
    • 海岸保護工程
    • 水資源規劃
    • 地震工程學
    • 山坡地工程
    • 營建管理
    • 水土保持法規
    • 波浪力學
    • 防洪工程
    • 中等土壤力學
    • 施工與估價
    • 集水區污染
    • 水資源工程
    • 水土保持實務實習

特色課程

沖蝕原理

透過課程內容希望同學了解基本的土壤沖蝕原理,包含土壤沖蝕之分類與機制,並且瞭解各主要因子對沖蝕之影響,最後透過常用之USLE土壤流失公式之介紹,希望同學在未來能正確的估算土壤流失量。本課程預計搭配土壤沖蝕相關實驗,使學生對於書本上的內容有更進一步了解。


圖解:模擬土壤顆粒遭受雨滴打擊時之反應

版權:國立中興大學水土保持學系

暫無圖片

植生工程

以植生演替的概念導入植被穩定裸露邊坡為中心講授課程。


暫無圖片

集水區經營

集水區經營之目的、問題、影響因子,集水區經營規劃(含分析、保護、復育及改進)實施、監測及效益評估。


氣象學

本課程透過各種教學方式吸引學生學習及增進學生理解,使學生瞭解氣象因子之測定、原理及方法,並介紹氣象在各方面之應用。


圖解:學生在課堂中認識氣象學相關儀器

版權:國立中興大學水土保持學系

暫無圖片

坡地保育規劃設計

1.從地形圖劃分指定出口之集水區範圍
2.以自己的辭彙說明進行坡地保育所需的基本資料
3.利用網路環境及工具,進行坡地保育基本資料之蒐集及比較
4.以自己的辭彙定義坡地土砂災害之特性及防治方法
5.描述坡地保育計畫之內涵及執行過程
6.比較現有相關坡地保育研究與課程內容之差異


適合從事工作


  • 公家機構

    • 農委會、經濟部、環保署、水保局、林務局、水利署、各縣市政府之水保或農林、建設等單位。


  • 自行執業

    • 開設水土保持技師事務所


  • 其他

    • 任職水保、土木、水利、大地等相關工程顧問公司、技師事務所、營造廠、研究助理等。



系友生涯發展


圖解:彭作奎

版權:國立中興大學應用經濟學系網頁

彭作奎

專長:
科技政策、發展策略、科技與創新管理、知識管理、產業經濟與政策、全球與區域性經貿組織與合作
現職:
1.亞洲大學經營管理研究所講座教授
2.財團法人全球生物產業科技發展基金會董事長
3.行政院科技會報兼任研究員

經歷:
中州技術學院校長
亞洲大學副校長
環球技術學院校長
國立中興大學校長
行政院農業委員會主任主委員
國立中興大學農學院院長
國立中興大學農業經濟研究所所長
台灣農村發展規劃學會理事長
台灣農業資訊科技發展學理事長
中華民國四健會協會理事長
中華農學會理事長
亞太糧肥中心中華民國代表兼理事主席
土地改革訓練所理事主席

圖解:江崇榮

版權:中華民國經濟部經新聞網頁

江崇榮

專長:
水文地質、工程地質、水土保持
經歷:
1.經濟部中央地質調查所組長年資
2.經濟部中央地質調查所主任秘書年資
3.經濟部中央地質調查所副所長年資
4.民國80年模範公務員
5.民國104年全國水利傑出貢獻獎-大禹獎

主要事蹟:
江所長在地質調查所的38年間,致力於推動地下水觀測網,讓水文地質調查及平原區地下地質得以建立完整的架構。於所長任內推動地質敏感區劃設,並經歷美濃地震土壤液化潛勢公開的艱辛時刻,帶領地調所成為國土保育及防災的重要機關。

圖解:李鎮洋

版權:行政院農業委員會水土保持局網頁

李鎮洋

專長:
水土保持工程、治山防災規劃設計、土石流防災應變
經歷:
1.行政院農業委員會水土保持局副局長
2.行政院農業委員會水土保持局臺南分局分局長
3.行政院農業委員會水土保持局第六及第四工程所所長

主要事蹟:
李鎮洋局長從事水土保持工作 30 年,舉凡水土保持事業之相關領域,例如:集水區治山防災、土石流防災應變、山坡地保育利用管理與監測、農村建設及水土保持法規等,均戮力參與,擴大水土保持新視野。

圖解:吳輝龍

版權:國立中興大學水土保持學系

吳輝龍

專長:
水土保持問題分析及策略規劃、土石流防災、山坡地保育利用、農村發展策略規劃。
經歷:
1.行政院農業委員會水土保持局局長
2.行政院農業委員會簡任技正兼水土保持科長
3.中華水土保持學會理事長
4.台灣坡地防災學會理事長

主要事蹟:
推動921災後重建,成功打造雲林古坑華山台灣咖啡故鄉名號。
開發『整合式水土保持工程管考系統』。
建立土石流防災應變系統,保障民眾生命安全。
建立全國22處水土保持戶外教室及教學園區。
營造農村新風貌,帶動地方觀光熱潮,促進農村經濟發展。
辦理土石流及崩塌地源頭處理。
水土保持資訊e化,達資源共享及善用社會資源標的。

圖解:賴建信

版權:中時電子報

賴建信

學歷:
美國加州大學柏克萊分校訪問學者
國立中興大學水土保持學系博士
經歷:
1.經濟部水利署副署長
2.經濟部水利署主任秘書
3.經濟部水利署南區水資源局局長
4.經濟部水利署工程事務組組長

主要事蹟:
從經濟部水利署工程事務組長,曾在接任南區水資源局局長時,因水利工程預算浩大,主動和廉政署合作,以「防貪優於肅貪」的概念,召集相關工程廠商、官員講習,對從招標到工程的舞弊防杜三令五申,並獲各界肯定。
在擔任副署長期間,負責督導推動再生水資源發展條例、水利法及自來水法修正等節水三法公布施行有功。

多元能力


數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
15% Complete
15%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
15% Complete
15%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
5% Complete
5%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
5% Complete
5%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
5% Complete
5%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
5% Complete
5%
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
5% Complete
5%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
5% Complete
5%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
5% Complete
5%

個人特質


深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
40% Complete
40%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
30% Complete
30%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
10% Complete
10%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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