
資料上架時間:2020/3/2 下午 03:51:49
學系特色
本學程由本校文學院台灣文學與跨國文化研究所、圖書資訊學研究所、中國文學系、外國語文學系、歷史學系專任教師、以及業界兼任教師進行授課。本學程課程規劃結合專業知識與實務訓練,提供跨學科、跨領域、跨媒介的模組化學習。發展方向兼具在地特色與國際視野,培養能夠因應時代需求,發揮創造性思考與實踐能力之人才。
學科意涵
「台灣人文創新」以台灣人文知識為核心,開展國際視野,進行實作訓練。因應全球知識傳播、文化產業型態的轉變,培養學生針對在地歷史與文化資產進行深度思考、發展創意再造之能力。
學習方法
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【課堂講授】由授課教師講解課程的基礎概念、關鍵詞、重要議題與案例,引導學生建立課程相關知識脈絡。
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【小組討論】授課教師指派特定報告主題,由學生採分組模式自行蒐集文獻、交流討論、並整合為課堂報告。
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【田野調查】由授課教師帶領學生至社區、外縣市、乃至於國外,進行移地實際考察。
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【實作教學】引導學生將課程學習到的知識應用於實務製作,藉此累積具體實務工作經驗。
與相關科系之異同
相較於其他台灣文學或台灣文化學系,本學程的台灣人文核心課群跨越歷史,文學與影像等學科,領域與媒介,並以全球、歐美、亞洲與第三世界的社會與文化做為跨文化參照,進而透過寫作,影像製作與數位等實作課程,培養學生發揮創造性思考與實踐之能力。
生涯發展容易誤解之處
一般認為人文科系畢業生不具有市場競爭力。本學程強調學用合一,著重寫作、影像製作與數位等實作訓練,培養學生統合專業知識進行創意再造之能力,未來出路相當多元廣闊。
學習方法容易誤解之處
外界常以為台灣人文化相關科系側重於語言與文化的靜態學習。本學程的課程採用討論、田野調查、小組作業、實作的方式,培養學生跨領域思考與論述的能力,並與全球知識傳播、文化產業發展結合,進行創意性再造。
補充提醒與說明
無
核心課程地圖
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大一必修
- 台灣人文學導論
- 台灣人文經典閱讀
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大二必修
- 世界文學
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大三必修
- 專題製作
專業選修課程
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「台灣人文核心」課群
- 本課群包含1門必修課程與18門選修課程,透過跨領域、跨學科的師資,建構學生對於台灣的文學、影像、歷史、資訊等人文領域相關資源與知識、重要議題、文化生產、學科方法學之理解與應用。
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「跨文化」課群
- 本課群包含1門必修課與20門選修課程,從台灣視角出發,延展至全球、亞洲、歐美、第三世界的文學、思想、社會與文化,培養學生理解異文化、建立跨文化思考與比較的能力。
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「文化新創」課群
- 本課群針對影像製作、寫作與數位三種表現的媒介,提供1門專題製作必修課程與16門兼具理論基礎與實作應用的選修課程。結合本院鹿鳴文化資產中心之資源,培養學生在進行文化生產時所需的知識與技能。
特色課程
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臺灣人文學導論
課程首先介紹台灣主要的人文學領域和傳統,進而以霧社事件為例,探討台灣人文學四大面向(文化資產的生產、文化資產的保存典藏、文化資產的詮釋、文化資產的再製與流通)的重要課題。本課程為本學程必修課程,旨在提供學生對於台灣人文學的基礎認知。
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世界文學
本課旨在介紹世界文學從最古老的時代到近現代的重要著作。學生將閱讀不同時代、地區、文明、語言及文化的經典作品的中譯本,並透過教師講課,瞭解每篇作品與每個作家的重要性。此外,本課將討論文本與文本之間的影響關係、不同文體的興衰、及文學「比較」的必要與困難。
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數位傳播與出版
出版常常會被視為是「傳統產業」,但如果我們將出版定義成「透過整理編排的方式讓資訊得到其應有的呈現方式」,則會發現這應該是與時俱進的一門行業。本課程將透過理解並分析產業趨勢、討論實例、實際課題操演等方式,來讓學生理解如何因應屬於他們的時代挑戰,又如何自我成長以創造自己的可能。
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台灣大眾文學
本課程希望透過市場機制的角度,帶領同學來觀察大眾文學與其的生成關係,及其背後的社會與文化意義,透過各種不同類型的小說子類,同時提供文學層面形式與重要議題的相關認識,還有文類與台灣/漢文化傳統、道德意識、身體禮教觀,以及與現代新科技文明、社會趨勢之間,相生相成的涵涉關係,同時建構同學多層面的知識訓練.
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華語電影
電影是當代重要藝術活動之一,且電影影像的組成也形構了當代人文思維的方式。本課程以「華語電影」為主題,藉以瞭解並分析華語電影的多面向觀點,除了是對電影研究方法的概觀介紹,更是深入探討華語電影分析的入門課程。
適合從事工作
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傳播業
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媒體編輯企劃、播報人員、攝影記者、文字記者、媒體公關、多媒體企劃
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教育業
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教材編輯人員、研究助理、國中小教師、高中職教師、作文老師
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出版業
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出版編輯、校對人員、翻譯、檔案資料管理人員
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服務業
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公務人員、公關企劃人員、文化創意企劃、人資管理師、導遊領隊、博物館文史工作人員
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影音製作
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編劇、導演、詞曲創作人、廣告文案企劃人員
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系友生涯發展

本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
多元能力
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
個人特質
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。