大學選才與高中育才輔助系統

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國立成功大學
生物醫學工程學系 加入比較清單

工程學群 生命科學學群 生醫工程學類


    資料上架時間:2019/8/8 下午 04:13:50

學系特色

生物醫學工程研究範圍極為廣泛,除基礎工程專業課程學習外,更特別著重實驗課程,在大學部即可享有與醫工所研究生一同使用頂級研究實驗設備的機會,提供與其他工程科系不一樣的養成教育。另外,由於本系設在於工學院下,為使學生對醫學領域有更進一步的瞭解,尤其是醫院的臨床工作,本系課程中至成大醫學中心見習與合作,讓學生能確實瞭解實際臨床醫學的運作。


學科意涵

生物醫學工程系(簡稱醫工系),廣義而言,即是將工程技術應用於生物學與醫學上,發展延伸出更新的技術與設備,以造福廣大的人群;醫工的領域為整合物理、化學、數學、生物醫學科技與臨床應用而形成的一項跨領域工程科學。


學習方法


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實驗法:藉由實驗課程,驗證了解課程內容,並利用統計方法分析結果。


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專題實作:透過一特定教師專長的研究題目(如:軟骨組織工程、進階醫學影像分析),獨立完成基礎的醫學工程研究,培養專業工程師的專業能力


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創新創意法: 藉由醫師或廠商的需求,組織團隊合作實作,藉由工程技術提出實際解決的方法並實作出成



與相關科系之異同

醫工系與生科及醫學相關科系的差異在於其更注重工程技術原理的學習,如電子、電機、機械、材料、化學等工程專業,應用於創造生物醫學技術的突破與革新。醫學工程是成就醫學領域的重要推手,沒有醫學工程的後盾,便無法實現醫學普及的目標。


生涯發展容易誤解之處

醫工系的畢業出路常與醫師、檢驗師、治療師等混淆。因多元專業的緣故,超過半數的學生畢業後會繼續進入研究所進修,而出路也較傳統科系更為寬廣,如醫療器材工程師、醫用軟體發展工程師或生醫專利工程師等。


學習方法容易誤解之處

醫工系常與醫學系、生科系、生物醫學等學系混淆。成大醫工系隸屬工學院,著重扎實的工程思維與訓練,幫助學生在專業涵養上護得特定領域的培育,應用於解決生物醫學及臨床的議題,如生醫材料、生醫機械、生醫電子等。


補充提醒與說明

台灣高階產業目前正處於轉型階段,建康照護產業在高齡化社會,需求持續增高,以台灣現有工業基礎,醫工系培養的跨領域專業人才,正如同三十年前台灣半導體產業起飛階段,正可帶領台灣迎接下一世代的產業挑戰。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微積分
    • 普通物理
    • 普通化學
    • 普通生物學
    • 計算機概論
    • 程式語言
    • 醫學工程導論
    • 醫學工程實驗
  • 大二必修
    • 工程數學
    • 解剖學
    • 解剖學實驗
    • 生理學
    • 生理學實驗
    • 電路學
    • 工程力學
    • 材料科學導論
    • 工程圖學
  • 大三必修
    • 生物統計學
    • 醫學儀表與量測
    • 醫學儀表與量測實驗
    • 專題研究
    • 科技論文導讀
    • 醫療器材專利與法規
    • 臨床醫療概論
  • 大四必修
    • 專題研究
    • 醫療器材創新設計

專業選修課程

  • 基礎工程
    • 微積分、普通物理、普通化學、普通生物學、醫學工程導論、醫 學工程實驗、工程數學、科技論文導讀
  • 生醫電子
    • 電子學與實驗(I)、(II)、生醫軟體開發、數位電子學、計算機概論、程式語言、電路學、嵌入式系統、生醫光電原理、訊號與系統、微處理機、數位影像處理 計算機圖學、醫學儀表與量測、醫學儀表與量測實驗、自動控制、醫學資訊與影像系統、生醫光電導論
  • 生醫材料
    • 材料科學導論、材料與力學實驗、生醫材料導論、生醫材料與力學實驗、高分子化學、高分子物理、有機化學、電化學、儀器分析與分析化學
  • 生醫機械
    • 工程圖學、工程力學、動力學、熱傳學、有線元素法概論、機械設計、生物力學、流體力學、材料力學、熱力學
  • 生物醫學
    • 生物統計學、 生理學、生理學實驗、生物化學、細胞生物學、分子生物學、臨床醫療概論、解剖學、解剖學實驗、醫用超音波
  • 生醫法規與創業
    • 醫療器材專利與法規、臨床工程、醫療器材創新設計、生醫科技產業分析、科技創業與投資管理

特色課程

醫療器材啟蒙創新課程

啟發大一新生對醫療器材的創意思考與萌芽,學子可依其興趣訂定其未來專業知識的選修。此課程由原本的醫學工程導論規劃為五個熱門醫療器材主題微課程,以創意思考啟蒙為主軸,共計六個微課程。


圖解:大一不分系學生參加此課程的踴躍情形

版權:成大醫工系

解剖學暨實驗

為解決解剖學因受限於大體老師及實驗室開放的時間,本系創新導入虛擬實境的科技於解剖學當中,利用VR解剖學教學,將個別器官、神經、骨骼等分門別類進行解釋,讓使用者透過虛擬實境能立體式的從各種角度瞭解人體構造。


圖解:學生使用VR技術學習

版權:成大醫工系

醫學儀表與量測暨實驗

醫學量測與儀表實驗課程整合更新的醫院設備建立虛擬病房(virtual hospital),學生可接觸與學習各項生理訊號的量測系統,如無線多功能生理監視系統、血壓與血管硬化量測儀器、超音波影像系統等。


圖解:電路設計搭配電腦及韌體控制實驗

版權:成大醫工系

醫療器材創新設計課程

醫療器材創新設計(BioDesign)設計系列課程,整合學術界、產業界與醫療界之供需資源,成大醫工系為國內第一個系所引進史丹福大學Bio-X的概念,建立跨領域BioDesign育成平台,以孕育醫療器材新創與育成,並強化醫療器材產業發展效益。


圖解:學生與講師上課與討論的熱烈互動情形

版權:電路設計搭配電腦及韌體控制實驗

適合從事工作


  • 醫療器材研發工程師

    • 根據臨床需求。將材料學、力學、化學、電子電路學、程式語言等工程技術整合開發出醫療儀器或器材。


  • 醫療設備工程師

    • 醫療儀器設備維修、保養及校驗。設備相關資料建置及故障維修與成本分析、採購、驗收與報廢評估。


  • 醫用軟體發展工程師

    • 醫用電腦軟體的程式設計、修改、安裝、測試及維護確認軟體程式的目的與功能,進行程序開發及測試,並撰寫軟體程式技術白皮書從事相關系統程式開發、管理與維護,及客戶服務與支援專案支援,如客戶教育訓練、技術文件撰寫。


  • 生醫專利工程師

    • 協助生醫工程領域新發明、新型產品、新式商品做專利申請。擬詳細說明書,繪製專利圖式及送件。協助廠商或公司做專利變更及修改提出專利異議,請求他人撤銷他人有關專利,並協助顧客處理爭議進行答辯撰寫專利稿分析及建議、專利案件之挖掘/評估/申請/檢索與維護內部專利審核,專利侵權鑑定與迴避。


  • 技術專案管理師、產品經理

    • 參與生醫產品專案發想,擬訂專案架構及範疇;撰寫計畫書、專案風險、品質、成本規畫等及專案監控與查核;跨部門溝通協調及撰寫報告書。



系友生涯發展


楊松樺

成功大學生物醫學工程學系碩士班畢

醫揚科技研發工程師

圖解:於波士頓大學校園

版權:學生提供

吳冠徵

經學測申請進入成大醫工系,在學期間曾王穗清女士紀念獎學金參與明尼蘇達大學醫療器材會議。畢業後進入成大醫工所陳家進教授生醫訊號與神經工程實驗室,研究所期間經前瞻醫療器材中心人才躍升計畫於美國麻省總醫院交換一年,於2017年夏天獲碩士學位。現為波士頓大學生物醫學工程系BOAS實驗室博士生。

美國波士頓大學博士班

圖解:期待與榕樹一樣壯大

版權:學生提供

白芸潔

從拼命讀書的高中進入大學是人生自主學習的開始。雖然參與社團、辦活動,恣意享受青春歲月,但我不忘努力學習,不再是為了拿高分,重要的是規劃未來並提升自己的競爭力。大二提早進入實驗室學習,大三與大四分別參加暑期實習與領袖培訓營,現已自交通大學加速器學程畢業,進入半導體業工作。

台積電工程師

陳昕怡

成功大學生物醫學工程學系碩士班畢

聯合骨科工程師

多元能力


科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
20% Complete
20%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
20% Complete
20%
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
15% Complete
15%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
10% Complete
10%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
5% Complete
5%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
5% Complete
5%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
5% Complete
5%

個人特質


堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
15% Complete
15%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
15% Complete
15%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
15% Complete
15%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
15% Complete
15%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
10% Complete
10%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
豁達性:神經不敏感,從容豁達大而化之,忽視放下氣定神閑
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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