大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
國立成功大學
資訊工程學系 加入比較清單

資訊學群 工程學群 資訊工程學類


    資料上架時間:2018/11/28 下午 02:04:45

學系特色

本系致力於培育新一代資訊科技人才,研究發展廣佈於資訊工程的主要研究, 包含積體電路電腦輔助設計、資訊安全、計算機系統、人工智慧、電腦網路、 多媒體系統、軟體工程+物件導向 系統、分散式系統+作業系統設計、編譯系統、 資料庫系統、語音處理,並結合國內產學研究的各項資源,與國際接軌,另提供優秀高中生獎學金及逕讀博士班管道相關辦法。


學科意涵

資訊工程學系隸屬於電機資訊學院,主要學習電腦科學與資訊處理相關的工程領域與學科,涵蓋軟體、韌體、硬體、網路等,並藉由專題實作過程,訓練學生資訊技術與邏輯運算思維,培養解決問題與跨域整合應用的資訊能力。


學習方法


暫無圖片

合作學習法:
授課老師將同學分組,並指派分組任務,學生需要透過小組討論,團隊合作來解決問題。


暫無圖片

發表教學法:
學生需要發表自我學習成果,藉由完成專題或作品的過程中,運用過去習得的知識與技能,甚至培養自主學習的能力,以口語演示或報告形式作統整性的學習成果展示。


暫無圖片

欣賞教學法:
除了發表自我學習成果外,也欣賞和觀摩他人的學習成果,以增加學生的視野層次、思考維度、多元學習。


暫無圖片

討論教學法:
除了老師單方向的授課,並於課程中拋出議題刺激思維,老師和學生一起腦力激盪,為雙向的授課模式,有助於教學相長。


暫無圖片

協同教學法:
由兩位不同專長領域的老師共同授課,為不同科目的統整課程,跨領域的課程具豐富性以及延伸性。



與相關科系之異同

資訊工程係屬於專精資訊相關技術的資訊學群。生物資訊為跨域資訊與生命科學學群;資訊傳播為跨域資訊與大眾傳播學群;數位媒體設計為跨域資訊與建築設計學群;圖書資訊為跨域資訊與文史哲學群;數位學習為跨域資訊與教育學群;資訊管理和電子商務為跨域資訊與管理學群。而電機、電子、光電、通訊工程則屬於工程學群。


生涯發展容易誤解之處

本系畢業生工作雖與程式設計相關,但不單只是寫程式而是發展進階資訊技術如人工智慧、大數據、物聯網、區塊鏈、雲端計算、AR/VR等,我國正打造亞洲矽谷而產業也積極招募如人工智慧、資料科學、金融科技等新興工程師。


學習方法容易誤解之處

高中生喜歡3C、寫程式、電競等,這樣的興趣僅是對「電腦」而不是「電腦科學」。本系教授的電腦學科,除了計算機相關理論,並運用電腦解決問題。除了軟體專業,本系亦有硬體課程,雙軌訓練為學生增加競爭力。


補充提醒與說明

本系師資充沛,課程編排為軟硬兼備的雙軌訓練,理論課程扎實,實務應用廣泛,為學生增加多元學習歷程,提升自我競爭力,學生可依興趣作好自我職涯規劃。資訊科技發展迅速,本系訓練學生具備自主與終身學習的學習力。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 計算機概論
    • 程式設計(一)
    • 程式設計(二)
    • 數位電路導論
    • 線性代數
  • 大二必修
    • 工程數學
    • 資料結構
    • 數位系統導論
    • 數位系統實驗
    • 離散數學
    • 計算機組織
    • 演算法
    • 機率統計
  • 大三必修
    • 作業系統
    • 微算機原理與應用(含實驗)
    • 計算理論
    • 編譯系統
    • 資訊專題(一)(二)
    • 程式語言

專業選修課程

  • 數位生活科技與軟體技術
    • 資訊安全, 視窗程式設計, 自由軟體開發與社群發展, 基於物聯網之實境應用設計, 跨平台程式設計, 電腦通訊網路, 競技程式設計, 競賽演算法設計與實作, JAVA軟體開發, 智慧型醫學資訊系統實作, 訊號與系統, 多媒體系統與應用, 人工智慧, 系統層級程式設計簡介與實作, 軟體工程
  • 計算、通訊與網路
    • 多處理機平行程式設計, 無線通訊網路, 電腦通訊網路, 訊號與系統, 雲端虛擬化環境之系統管理, 電腦對局理論與實作, 計算機圖學, 分散式系統
  • 資料與知識工程
    • 多處理機平行程式設計, 自然語言技術及對話系統開發, 跨平台程式設計, 無線通訊網路, 電腦通訊網路, 人工智慧, 高等演算法, 大型及開源軟體開發, 普及運算與製造應用, 知識挖掘與資料工程導論
  • 多媒體
    • 視窗程式設計, 三維繪圖程式設計, 訊號與系統, 多媒體系統與應用, 人工智慧, 嵌入式機器人視覺, 嵌入式人機互動, 繪圖技術設計與應用
  • 架構與嵌入式系統
    • 多處理機平行程式設計, 類比電子電路實作, 嵌入式作業系統設計、實作與移植, 訊號與系統, 嵌入式系統設計, 資料庫系統導論, 高等演算法, 嵌入式機器人視覺, 嵌入式人機互動
  • 生醫工程
    • 視窗程式設計, 三維繪圖程式設計, 訊號與系統, 多媒體系統與應用, 人工智慧, 類神經網路導論, 醫學影像概論, 高等演算法, 人機互動在數位家庭的應用, 醫學資訊與影像系統導論, 嵌入式人機互動
  • 製造工程
    • 網頁應用及程式設計, 多處理機平行程式設計, 跨平台程式設計, 無線通訊網路, 知識工程與管理, 製造資訊與系統概論, 作業研究, 電子設計自動化導論, 人工智慧

特色課程

暫無圖片

數位系統導論

本課的實驗課程以類似磨課師的方式進行。事先預錄好每週教學影片,如實驗原理介紹、實際操作流程介紹與當週實作題目說明。學生上課前須先觀看影片讓學生實際動手機會增加、收穫也多。另有規劃一系列的各式樣相關訓練,課程結束後,會鼓勵有興趣的學生利用此課程所學持續練習,參加 5月份教育部辦理的比賽都有不錯的成績


暫無圖片

程式設計(二)

為了提升學生學習興趣,教材內容採用知名遊戲作為範例,前半學期以著名遊戲「數獨」為主軸,後半學期則是以「俄羅斯方塊」遊戲為主軸,搭配原本的課程進度,介紹如何以C++實作遊戲。


暫無圖片

作業系統

本課程教材(投影片)參考多本相關書籍,論文,與相關程式碼(如Linux核心程式碼)。除了理論講解之外,本課程另安排許多實作內容,透過『做中學』的方式,讓學生親自操作與撰寫程式,實際體驗問題與解決問題。作業出的有深度,可以學到很多知識,更了解作業系統基本架構


暫無圖片

離散數學

強調觀念與習題練習配合,由淺入深慢慢激發學生學習動機與興趣,利用電腦手寫方式講解,電子存檔讓學生可以課後複習解題過程並配合學校數位學習平台(Moodle),將所有教材建構在網路上,並透過PowerCam學習錄影,讓學生可以在課後一樣可以搭配上課講解過程複習,這部分學生的反應相當不錯


暫無圖片

嵌入式作業系統設計、實作與移植

以C語言為主,但是課程涵蓋很廣 有開學考,也有不少作業,本課程老師為業界著名工程師,上課也很活潑,會提到很多經驗跟故事 ,但是有很多課程內容需要自己花時間去學習,能夠充分拓展學生自己的視野


適合從事工作


  • 軟/硬體工程師

    • 研發資訊科技產品,軟體部分為程式設計工程師、硬體部分為IC設計工程師


  • 網路安全工程師

    • 負責組織的網路規劃、管理、資訊安全等重要資訊基礎設施,以確保組織順利穩定運作並防範威脅


  • 人工智慧工程師

    • 發展與應用如類神經網路、深度學習等人工智慧技術於自動化相關需求,以提升生產力與工作品質


  • 資料科學工程師

    • 應用與發展資料探勘、統計等大數據相關技術於分析巨量資料,並從中擷取萃取出有用的資訊


  • 金融科技工程師

    • 運用新興資訊科技如區塊鏈、大數據等於金融作業,拓展新型態金融市場如行動支付、虛擬貨幣等



系友生涯發展


李佳儒

李佳儒學長於1994年在成大資訊工程研究所碩士畢業後, 前往美國伊利諾大學電機研究所繼續深造,並於2000年取得博士學位,和弟弟一起創業,於2009年在美國加州矽谷成立Lilee systems,致力於鐵道/高鐵 無線通訊系統方案的提供,2010年又在台灣南港軟體科學園區設立研發中心-理立系統。

2000年取得博士學位,原本只是思科(Cisco)工程師,當他看到二○○八年美國政府決定著手立法、強制火車頭加裝安全預警系統後,不畏當時金融海嘯,決定從思科離職。在美國加州矽谷成立Lilee systems,致力於鐵道/高鐵 無線通訊系統方案的提供,2010年又在台灣南港軟體科學園區設立研發中心-理立系統。

李健興

1998年於國立成功大學資訊工程學系榮獲博士學位,目前為國立臺南大學資訊工程學系教授。

李教授曾於2006年2月至2011年7月擔任電算中心主任及2011年1月至2015年7月擔任研發長,並於2009年榮獲「教育部98學年度資訊教育及臺灣學術網路傑出貢獻人員」,且在電算中心主任內任辦理TANET 2010(大會共同主席)臺灣學術網路研討會及FUZZ-IEEE 2011(議程主席)國際學術會議。

蔡競賢

成功大學資訊工程博士,為湛天創新科技股份有限公司創辦人兼執行長

湛天創新科技所營運的Pabu 電子書城,為國內第一個結合 B2C/C2C 營運模式的電子書城,新創團隊獲得 2011 年資策會 IDEAS Show 評審獎、並於 2012 年獲得經濟部金網獎的肯定。以「內容為王 Pubu 為后」為口號,開發新一代高品質電子書轉檔技術,採用最新 HTML 5 標準開發跨載具閱讀器及雲端書櫃 App。

多元能力


計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
20% Complete
20%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
20% Complete
20%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
10% Complete
10%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
10% Complete
10%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
10% Complete
10%

個人特質


合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
30% Complete
30%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
20% Complete
20%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
10% Complete
10%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
10% Complete
10%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



展開