大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
東吳大學

社會心理學群 社會學學類


    資料上架時間:2019/9/3 上午 10:31:21

學系特色

東吳大學社會學系秉持「了解社會,服務社會」的創系宗旨與精神,強調理論學習與實踐活動的結合,從本土社會的瞭解與服務,擴及鄰近社會,乃至全球社會的比較與交流,培育具備熱情關懷、理性分析及負責任的專業社會研究與服務人才。學士班教學目標在於培育「區域研究與社會政策」及「社會理論與文化研究」兩項領域專業人才,強調實作訓練,提供海外研習管道,並發展新世代教學研究、中東歐社會研究及GIS與社會實踐三大研究領域。


學科意涵

社會學是一門研究社會行動、社會關係、社會制度與社會現象的科學,研究人與人之間互動形式、互動所形成的結構和社會脈絡,去探討那些我們日常生活中視為當然的事件或事務,去挖掘隱藏在社會生活之下,視而不見的過程、類型和因果關係。


學習方法


課堂講座:
配合課程授課計畫,授課教師邀請校外專家學者、業師或畢業系友蒞臨課堂進行主題講授,豐富教學內容。


圖解:外國學者蒞課演講與學生互動場景

版權:東吳大學社會學系

學生學習成果發表會:
藉由課程設計讓學生分組進行實作研究或提案報告,培養學生團隊合作及溝通協調能力,並在期末舉辦學生學習成果發表會,檢測學生學習成效,提升發表與研究分析能力。


圖解:學生學習成果發表會師生大合照

版權:東吳大學社會學系

校外/境外移地教學:
配合課程教學需要,授課教師帶領學生走出校園至台灣地方社區或境外等地進行移地教學活動,提供學生實地瞭解現況的機會,強化課程專業與實務面的結合。


圖解:師生進行境外移地教學活動場景

版權:施富盛老師拍攝

實作工作營:
為增加課程及授課內容的實務/實用性,激發學生創新、邏輯思辯及應用能力,本系及課程授課教師透過課程與活動的主題設計,舉辦實作工作營,藉由「提案」發想與解決方法的「實作」,引導學生一步步思考並提出有助益的解決方案,增進問題解決能力。


圖解:實作工作營師生討論場景

版權:東吳大學社會學系


與相關科系之異同

社會心理學群包含社會學系、心理學系、社會工作學系,但三個學系關注的焦點不同。社會學系研究整體的社會行動、社會關係、社會制度與社會現象,探究人與人之間的互動形式,以及互動所形成的結構和社會脈絡。心理學系主要是研究個體行為,而社會工作學系則是關注人與環境間的互動,提供直接或間接的方案服務人群。



生涯發展容易誤解之處

本系畢業系友就業領域相當多元,依歷年畢業系友就業情形論之,前五大領域分別為:教育與訓練研究、企業經營管理、個人及社會服務、政府及公共行政管理、金融服務,皆在各行各業有所發展。因此,社會學系學生的畢業出路不僅僅限於從事社會運動或是非營利組織等領域工作,學生可依照個人興趣與生涯規劃選擇相關建議課程修讀。


學習方法容易誤解之處

本系必修課程「社會統計」教學內容著重於邏輯判斷及概念釐清,而非強調數字計算,訓練學生瞭解各類統計分析方法,以具備社會科學研究的分析能力。


補充提醒與說明

本系師資、課程、特色及歷史發展等詳細資訊,歡迎至東吳大學社會學系官網瀏覽查詢(http://www.scu.edu.tw/society/)。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 社會學
    • 社會統計
    • 文化人類學
    • 政治經濟學
  • 大二必修
    • 社會學理論
    • 社會心理學
    • 社會組織
    • 社會思想史
    • 社會學方法論
    • 社會統計資料處理
  • 大三必修
    • 社會研究方法
    • 台灣社會研究
    • 社會政策
    • 當代社會理論
    • 多元學習
  • 大四必修
    • 質性研究方法

專業選修課程

  • 「區域研究與社會政策」特色課群
    • 社區、歷史與文化、人口、社區與環境、社會問題、社會不平等、社會運動、台灣社會變遷、女性與家庭問題、第三部門與非營利組織、勞工行政與勞工立法、中東歐社會概論、波蘭語言與社會、捷克語言與文化、中東歐政治與社會發展、當代中國社會概論、東亞社會政策
  • 「社會理論與文化研究」特色課群
    • 大數據社會學導論、女性主義、音樂與社會、教育社會學、韓流與當代東亞流行文化、文化社會學、當代文化研究、認同政治、動物研究與社會學、性/別社會學、影像社會學、飲食社會學、社會趨勢探索、創意社會學、偏見社會學
  • 一般選修
    • 社會學書面報告寫作、日常生活與社會學、論文、行政法、社會學實習、民意調查、提案家與實作家工作營、資訊社會研究、網路社會資料分析與處理

特色課程

社會研究方法

本課程為本系三年級必修科目且為檢測學生學習成效之總結性課程,課程結合本系「新世代研究」特色教學研究主題計畫,要求學生以問卷調查法進行實作演練,修課學生必須分組完成研究報告及參加學習成果發表會競賽活動,以展現學習成效。


圖解:學生參加學習成果發表會報告場景

版權:東吳大學社會學系

社會政策

本課程為本系三年級必修科目,配合課程設計與授課需要,授課教師會規劃政策議題,舉辦社會政策辯論比賽,要求修課學生分組就主題進行正反方之辯論,並邀請校外專家學者一同與授課教師擔任評審委員,講評學生辯論表現。


圖解:學生上台申論場景

版權:東吳大學社會學系

中東歐政治與社會發展

本課程隸屬本系「區域研究與社會政策」特色課群,為本系「中東歐社會研究」特色課程群之一。課程重點旨在提供修課學生認識與瞭解中歐國家的政治轉型和社會發展狀況,並搭配課程授課規劃,必要時邀請外國學者或校外學者專家蒞課進行主題演講。


圖解:邀請外國學者蒞課演講場景

版權:東吳大學社會學系

女性主義

本課程隸屬本系「社會理論與文化研究」特色課群,課程目的在於思考和討論重要的女性主義議題,並搭配課程授課規劃,必要時邀請校外學者專家蒞課進行主題演講。


圖解:學生聆聽校外專家蒞課演講場景

版權:東吳大學社會學系

適合從事工作


  • 市場調查人員

    • 從事設計、規劃或執行調查事務。可以監督執行面訪或電訪的訪問員。可以撰寫及分析調查結果報告。


  • 企業、媒體或非營利組織人員

    • 進入公民營企業、非營利組織、文化創意產業公司行號、大眾傳播媒體或文化事業,從事行政管理、文書處理、編譯、策劃、公關、督導或記者等相關工作。


  • 政府機關公職人員

    • 參加國家考試進入政府機關機構,從事社會行政或勞工行政等類科相關工作。


  • 人資專員

    • 從事人力資源領域相關工作,包括人員的甄選、聘僱和訓練規劃。


  • 金融服務與保險人員

    • 從事金融、保險、證券業相關工作。



系友生涯發展


圖解:王業鼎系友個人照片

版權:王業鼎系友

王業鼎

王業鼎系友在本系完成學士學位後,隨後到美國西伊利諾大學攻讀碩士,取得大眾傳播學碩士學位。

現為TVBS趨勢發展部總監、TVBS民調中心總監,曾任華懋廣告公司業務協理、李奧貝納廣告公司媒體部及市場調查部總監、奧美廣告公司企畫部研究員,量化與質化研究實務經驗相當豐富,也因此應本系之邀,為本系兼任講師,開設「民意調查」課程,將其業界量化與質化研究的實務經驗傳授給學弟妹。

圖解:許宗權系友個人照片

版權:許宗權系友

許宗權

我是許宗權,在東吳大學社會學系完成學士學位。

現為宏權資產管理有限公司董事長、東吳大學社會學系系友會會長。有關投資標的之開發與談判,宗權運用的技巧,正是社會調查與研究的廣義運用,資料的判讀和分析,更是社會統計學的身體力學,加上多年來在營建業累計的工程經驗,才有現在資產管理業立足的空間!感謝社會學系師長們的栽培與教導!

圖解:李應平系友個人照片

版權:李應平系友

李應平

李應平系友在本系完成學士及碩士學位,為本系畢業系友。

現為台灣好基金會執行長,曾任文化部政務次長、文化部香港光華新聞文化中心主任、龍應台基金會執行長、國家文化藝術基金會推廣處處長。長於策辦大型藝文活動,更關注文化環境及公民社會的發展,融合民間經驗與公務行政的歷練,順利推動多項文化政策與文化法規的制定。現在勤跑鄉鎮,腳踏土地,嘗試跨領域合作,為社會發展探索新的契機。

圖解:林大森系友個人照片

版權:林大森系友

林大森

我是林大森,民國81年來到系上就讀,在東吳大學社會學系完成了學士和碩士學位,隨後到東海大學攻讀博士。

學成後,92年進入佛光大學社會系任教,15年來歷經教務處課務組長、社會系主任及社科院院長等職。今(108)年二月轉換跑道至實踐大學,目前為社工系專任教授。猶記得學生時代,徐震老師說「了解社會、服務社會」;張家銘老師說「一起讀書、一起玩樂」,三十年來我身體力行,那是種很好的感覺。

多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
15% Complete
15%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
15% Complete
15%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
10% Complete
10%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
5% Complete
5%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
5% Complete
5%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
5% Complete
5%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
5% Complete
5%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
5% Complete
5%
說服推廣:讓他人同意觀點、聽從建議,進而改變看法或有所行動。
5% Complete
5%

個人特質


社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
10% Complete
10%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
10% Complete
10%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
10% Complete
10%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
5% Complete
5%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
5% Complete
5%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
5% Complete
5%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
5% Complete
5%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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