大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
東吳大學

數理化學群 化學學類


    資料上架時間:2019/9/25 下午 06:04:26

學系特色

1、小班制教學:具多年經驗之專任助教們協助帶領基礎實驗課程,協助學生良好實驗操作能力。
2、專題研究及書報討論為特色課程,訓練學生解決問題、邏輯思考、口頭報告及人際關係處理能力。
3、輔導制度:提供固定的「課業輔導」時間,每年級都配有一位導師,訪談瞭解生活、課業等各類問題。並與心理諮商老
師為互助夥伴協助同學。


學科意涵

本系以培養優秀化學人才為目的,訓練學生使其在化學知識領域中具備紮實的理論基礎與實驗操作能力,依個人性向並配合社會脈動,學生可選擇修習不同課程,以期未來可發揮所長,更在發展之進程中自然融合成不同之研究群,彼此支援,落實學術研究成果於人類。


學習方法


實驗操作的能力


分析儀器的能力


邏輯思考能力


解決問題及口頭表達的能力



與相關科系之異同

學生對於化學與化工系兩系到底有何不同常提出此疑問,在公司中,一定會同時需要化學與化工的人才,兩系畢業生有時會被放在同一個人員編制裡,引用台大化學系蔡蘊明老師的定義,化學系強調化學的基礎理論,化工的訓練著重於化學工廠營運相關的設計、維護、控制及操作。


生涯發展容易誤解之處

化學與化工畢業之學生,一般在業界仍被編屬於同一部門。其就業導向大部分在半導體業、化學/化工製業、傳產業、生技公司、檢驗分析業。


學習方法容易誤解之處

化學系裡所學的知識與能力是一門具有職業導向的系所,其所學的能力為從事製造業及工業所必須具備的。所以在學習過程中可學得邏輯及解決問題的能力。習得了化學的基礎能力,會更清楚了解哪些東西會對人有益,那些對人有害,而去幫助到整個社會。


補充提醒與說明

師資陣容、儀器、研究方向以及學生出路


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 國文
    • 歷史
    • 通識課程
    • 體育
    • 普通物理(一)
    • 普通物理(二)
    • 微積分(一)
    • 微積分(二)
    • 普通化學(一)
    • 普通化學(二)
    • 普通化學實驗
    • 普通物理實驗
  • 大二必修
    • 外文(二)
    • 民主法治
    • 通識課程
    • 體育
    • 有機化學(一)
    • 有機化學(二)
    • 分析化學(一)
    • 分析化學(二)
    • 化學數學
    • 物理化學(一)
    • 分析化學實驗(一)
    • 分析化學實驗(二)
    • 有機化學實驗
  • 大三必修
    • 通識課程
    • 物理化學(二)
    • 物理化學(三)
    • 無機化學(一)
    • 無機化學(二)
    • 儀器分析
    • 儀器分析實驗
    • 物理化學實驗(一)
    • 物理化學實驗(二)
  • 大四必修
    • 書報討論

專業選修課程

  • 學術型
    • 有機合成 化學文獻 電化學 綠色化學 化學研究方法 材料化學 奈米材料
  • 實務型
    • 界面化學 應用儀器分析 產業論壇與職能發展 職場體驗與見習 綠能科技與永續經營 有機光電材料與應用 材料鑑定方法
  • 特色課程
    • 專題研究 總結性課程

特色課程

奈米材料

奈米科技是20世紀80年代末、90年代初逐漸發展起來的新興領域,它的快速發展將在21世紀使幾乎所有的工業領域產生變化,這門課程讓學生更進一步瞭解奈米科技。


產業論壇與職能發展

不同領域之產業專家、學者與系友至系上授課。內容涵蓋產業發展趨勢、工廠實務經驗、職場倫理及就業經驗等與學生分享。介紹課程後,讓同學蒐集相關資訊並上台報告討論,使同學對不同產業進一步瞭解,培養職前準備。


界面化學

本課程將介紹界面活性劑及其吸附、溶化、濕潤、乳化、分散、清潔、起泡、消泡、表面張力及微胞等特性;並將此些原理應用日常生活品,帶給同學實務學習,貼近生活的能力培養。


綠色化學

本課程將探討由暖化所造成的氣候異象,能源危機、替代性能源開發、綠能革命、溫室氣體處理、再生環保及新興能源-頁岩氣的介紹,並讓與課同學選定相關主題進行報告。


應用儀器分析

介紹鑑識化學、證據的收集與保存、原子線索、化學證據、溶液的性質(一): 水溶液、溶液的性質(二): 分子間作用力與依數性質、藥物化學、成癮的化學、縱火偵查、爆炸的化學、死亡時間的估計、髒彈與核恐怖行為


適合從事工作


  • 品管/業務/化學、化工製程工程師

    • 應用化學、物理和工程的原理與技術,設計化學工廠的設備,並策劃汽油、合成纖維、合成橡膠、水泥等大宗化學材料的生產流程。


  • 教師

    • 大專教師、中小學與特殊教育教師、其他教育人員


  • 檢驗分析師/醫藥研發人員

    • 從事科學的實驗、操作化驗儀器進行化學成分的研究、分析與檢驗。
      研究製藥工程問題,發展藥物科技,從事新藥、製劑、原料藥、西藥、中藥、血清疫苗、診斷用藥、食品添加物、醫療器材、化妝品以及其他醫藥有關物品之製造。


  • 專利師

    • 從事商標及專利申請、專利說明書撰寫或審核、處理專利引發相關的爭議。


  • 公職、國營事業或研究機構人員

    • 任職於台灣中油股份有限公司、中央研究院、財團法人工業技術研究院、國家衛生研究院、財團法人生技醫藥中心及關務人員等等。



系友生涯發展


劉如熹

1981年東吳大學化學系學士;1983年清華大學原子科學研究所碩士;1983-1995年任工業技術研究院工業材料研究所副研究員、研究員、正研究員及主任;1990年清華大學化學研究所博士;1992年英國劍橋大學化學系暨高溫超導中心博士

1995-1999 年任臺灣大學化學系副教授;1999 年-迄今任臺灣大學化學系教授

潘懷宗

美國艾默蕾大學 (Emory Univ.) 分析化學及神經化學博士
東吳大學化學系學士

現職:
陽明大學藥理所兼任教授
中央大學通識中心兼任教授
政治大學「基礎醫學概論」教授
清華大學「基礎醫學概論」教授
台北市議員

黃楓林

66級化學系畢業

現任基隆市校友會理事長,天日製造工業股份有限公司總經理。

邱漢郎

化學系67級系友

三芳化工 副營運長

多元能力


科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
60% Complete
60%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
20% Complete
20%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
20% Complete
20%

個人特質


探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
25% Complete
25%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
20% Complete
20%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
20% Complete
20%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
20% Complete
20%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
15% Complete
15%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



展開