大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
中原大學

建築設計學群 空間設計學類


    資料上架時間:2019/3/29 上午 09:34:14

學系特色

中原景觀著重本土與全球社會與自然的關懷, 目的在培養具備: 永續環境與都市設計、社區營造與民眾參與、人文地景、文化產業、人本城市 、植栽設計、構築實作等知能的地景建築(Landscape Architecture)專業人才。強調在地實作與全球視野, 包括環境體驗、中國園林及全球研習等實作課程, 並與國外知名大學跨域合作教學。系友的表現備受業界好評,尤其在勇於面對不同議題的挑戰以及創新思維上。


學科意涵

「景觀學」關心的是「地景」的議題。「地景」就是人類生存狀態在大地上的具體表現。「地景」說明了人與自然的關係,也表達了文化的內容。景觀建築學系關懷的是從自然大地的人文地景到城鄉、社區、居家的環境規劃與空間設計,涵蓋小尺度的空間設計到大尺度的環境規劃設計。




學習方法



與相關科系之異同

景觀學系屬於空間設計應用學系,其中又與建築、室內、都市設計有相關,另外則是常和園藝系搞混。在空間設計中,景觀最常處理都市鐘的開放空及建築外部空間,舉凡街道、廣場、校園、公園綠地、建案中庭空間等等,面對較大的空間尺度會需要提出大方向的策略,同時也須具備小尺度基本的植栽設計能力,所以與園藝系的差異並不單單只是在苗木配置與選種。


生涯發展容易誤解之處

景觀學系畢業後通常會被認為出路只有設計事務所或景觀工程營造業,但本系的教育目標在培育有整體環境觀念,能獨立思考並具有解決問題能力的空間設計者。因此,畢業後除了可從事景觀專業領域之外,也能結合志向發展自己獨特的事業,亦可跨領域繼續深造以處理更複雜的環境設計問題。


學習方法容易誤解之處

外界(包含建築師)常誤認景觀就是處理建築室外環境的設計?或庭園設計?或環境美化?
「景觀學」關心的是「地景」的議題,「地景」是人類生存狀態在大地上的具體表現,表達了人與自然的關係及文化內容。因此,要學習面向涵蓋自然與人文,空間美感與設計,並以民主參與式的設計方法找出解決環境問題的方式。


補充提醒與說明

景觀學系乃空間環境規劃設計的統合者 , 也是跨領域的整合者 ,目前環境議題日趨複雜與嚴重的情況下,景觀規劃人才的培育刻不容緩 , 且未來的出路非常豐富多元.


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 景觀設計(ㄧ)(二)
    • 景觀學概論(ㄧ)(二)
    • 環境體驗、環境調查實習
    • 台灣本土植物、景觀植物學
    • 素描、設計素描
    • 圖學、圖學實習
    • 電腦應用概論(ㄧ)
  • 大二必修
    • 景觀設計(三)(四)
    • 敷地計畫(實習)
    • 結構與造形
    • 空間與文化
    • 人與場所
    • 景觀工程(ㄧ) 、景觀工程實習(ㄧ)
    • 植栽設計、植栽設計實習
    • 共生生態學
    • 中國園林藝術、中國園林藝術實習
    • 景觀設計表現法、景觀設計表現法實習
    • 電腦應用概論(二)
    • 景觀專業英文
  • 大三必修
    • 環境與規劃設計(ㄧ)(二)
    • 景觀工程(二)、景觀工程實習(二)
    • 景觀規劃與分析、景觀規劃與分析實習
    • 創意生活文化地景
    • 理性思維與邏輯辯證
    • 城鄉規劃與都市設計
    • 景觀實務實習
  • 大四必修
    • 畢業設計(ㄧ)(二)
    • 景觀相關行政與法規

專業選修課程

  • 設計與規劃系列
    • 景觀設計(一)(二)(三)(四) 、環境規劃與設計(一)(二)、畢業設計(一)(二)
  • 環境營造系列
    • 敷地計畫(實習)、結構與造形 、景觀工程(一) (二)、 城鄉規劃與都市設計、景觀實務實習、景觀規劃與分析(實習)、景觀相關行政與法規、景觀專題工作坊、景觀學會講座、對話式環境法 、當代生態城市設計、參與式跨校設計工作坊
  • 文化地景系列
    • 環境體驗(一)(二)、空間與文化、人與場所、創意生活文化地景、社區營造與民眾、人本城市、環境美學、創意城市、地景文化創意產業、風水環境學、景觀史 現代景觀建築史論、案例研究方法與分析、中國園林藝術(實習)
  • 共生生態系列
    • 台灣本土植物、景觀植物學、植栽設計(一)(二)、景觀維護管理、共生生態、永續環境營造設計研習、生態規劃與原理
  • 基礎學養系列
    • 圖學(一)(二)、景觀設計表現法(實習)、進階景觀設計表現法、理性思維與邏輯辯證、素描(實習)、設計素描(實習)、景觀專業英文、電腦應用概論(一)(二)、電腦輔助設計與製造、仿生設計、地理設計(一)、景觀新視野、全球研習

特色課程

適合從事工作


  • 景觀規劃設計師

    • 對風景區、都市環境、聚落空間、街道廣場及公園、住宅庭院、水岸空間等研擬景觀規劃構想與實質景觀設計內容,包含硬質景觀和軟質景觀。通常會與都市規劃師或建築師一起合作研擬都市或建築群落之開放空間規劃與景觀細部設計。


  • 高普考公務人員-景觀或都市計畫類

    • 於工部門擔任景觀、園藝、都市發展或城鄉規劃等科室之行政人員,協助處理市政建設相關業務,或負責監督工程業務的執行。


  • 社區規劃師/里長

    • 蹲點地方經營社區關係並認識社區生活場域,進而陪同協助社區進行環境改造及地方創生。


  • NGO

    • 沒有被列舉的其他社會科學家與相關工作人員。


  • 園藝及景觀工程師

    • 園藝涵蓋許多任務,可能包括下列組合:放樣、除草、整地、植栽、澆水、施肥、挖土、耙土,灑水器安裝,景石佈設及景觀小品泥瓦牆的施工等。
      景觀工程師涵蓋不同尺度的戶外景觀工程,包括軟質與硬質景觀的統整作業。



系友生涯發展


多元能力


空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
50% Complete
50%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
15% Complete
15%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
15% Complete
15%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
10% Complete
10%

個人特質


自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
10% Complete
10%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
5% Complete
5%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
5% Complete
5%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
5% Complete
5%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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