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中國醫藥大學
物理治療學系 加入比較清單

醫藥衛生學群 物理治療學類


    資料上架時間:2018/11/30 下午 04:23:53

學系特色

本學系具備優質的學習環境,以物理治療四大專科為主軸,設計完整的課程架構,結合理論與實務訓練,培養物理治療臨床專業能力。學生可選擇到各大醫學中心或績優之區域醫院實習,多數畢業即可取照就業,成為物理治療師。在學術研究方面,本學系的研究型師資,帶領學生從事物理治療基礎與臨床的研究,促進物理治療的學術發展。


學科意涵

物理治療學系:物理治療師英文為physical therapist。Physical為身體相關之意。物理治療是維持或恢復人體基本活動和功能性活動的相關治療,是專業醫療之一。物理治療包含預防、或因受傷、疾病、復建、老化後,訓練人體維持、恢復基本生活功能,亦可能更好,年齡層從嬰兒到老年人。


學習方法


由於物理治療重視訓練人體維持、恢復基本生活功能性活動、或是比原來的能力更好。因此,除了課堂授課之外,學系強調(1)實習技術演練課程:大一到大三會教導學生基本的治療技術,同學互相練習。


圖解:技術演練課程

版權:中國醫藥大學物理治療學系

(2)臨床問題邏輯推演和決策分析:針對不同種類的病人,例如;骨科、神經科、心肺疾患、運動傷害、小兒科等等,會教導學生如何進行檢查、判斷病人問題和選擇適當的治療方法。


圖解:物理治療四大專科

版權:中國醫藥大學物理治療學系

(3)最後一年到醫院或相關機構實習:在臨床物理治療師的帶領下,面對病人進行檢查、評估和治療。其目的希望學生將來可以成為獨當一面的治療師。


圖解:學生至醫院實習

版權:中國醫藥大學物理治療學系


與相關科系之異同

物理治療學系:為醫療專門技術,需通過國家考試,取得物理治療師考試及格證書才能執業。服務對象包括醫院病人(如:骨科、神經科、小兒科、心肺問題、癌症、婦產科等)、運動員(在運動場上進行運動防護、運動傷害治療及復健)、老年人(除醫療物理治療外,居家和社區銀髮族樂齡運動推廣等)。亦可自行開設物理治療所為社區民眾進行以上的所有項目。


生涯發展容易誤解之處

物理治療師容易被高中生誤解為去國術館上班的推拿師,但其實物理治療師和推拿師有很大的不同,類型跟性質也不一樣。物理治療師未來多半去醫院、診所就業或者是自行開業。


學習方法容易誤解之處

物理治療容易被高中生誤認為按摩師,但其實按摩是屬於物理治療的一部分,而且除了按摩之外物理治療還有很多治療方式。


補充提醒與說明

物理治療師大學念四年與六年之不同? 請參閱附件。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 物理治療導論
    • 公共衛生學
    • 微積分
    • 生物學
    • 生物學實驗
    • 普通物理學
    • 普通物理學實驗
    • 普通化學
  • 大二必修
    • 醫學倫理
    • 肌動學
    • 物理治療導論
    • 基礎物理治療學
    • 基礎物理治療學實習
    • 物理治療研究方法學
    • 解剖學
    • 解剖學實習
    • 普通物理學實驗
    • 生理學
    • 生理學實驗
    • 操作治療學
    • 操作治療學實習
    • 物理治療管理學
    • 生物力學
    • 基礎物理治療學
    • 基礎物理治療學實習
    • 物理因子學(上)
    • 物理因子學實習(上)
    • 物理治療實證醫學
  • 大三必修
    • 心肺物理治療學
    • 心肺物理治療學實習
    • 臨床實習(一)
    • 物理因子學(下)
    • 物理因子學實習(下)
    • 神經物理治療學
    • 骨科物理治療學
    • 神經物理治療學實習(上)
    • 骨科物理治療學實習(上)
    • 機能再教育
    • 機能再教育實習
    • 臨床實習(二)
    • 小兒物理治療學
    • 小兒物理治療學實習
    • 神經物理治療學
    • 神經物理治療學實習(下)
    • 骨科物理治療學
    • 骨科物理治療學實習(下)
    • 科技輔具學
    • 科技輔具學實習
  • 大四必修
    • 臨床實習(三)
    • 臨床實習(四)
    • 臨床實習(五)
    • 物理治療專論
    • 臨床實習(六)
    • 臨床實習(七)
    • 臨床實習(八)

專業選修課程

  • 小兒物理治療
    • 兒童發展評估學、早期療育學、兒童遊戲治療學、病理學概論、內科學概論、復健疾病與運動治療(含實習)、外科學概論、輔具設計原理與應用、長期照護科技輔助學、長期照護復健運動學、物理治療藥物學概論、復健醫療器材概論、功能解剖學、表面解剖學
  • 心肺物理治療
    • 心肺系統疾病與評估學、病理學概論、內科學概論、復健疾病與運動治療(含實習)、外科學概論、運動生理學、長期照護復健運動學、物理治療藥物學概論、復健醫療器材概論、功能解剖學、表面解剖學
  • 神經物理治療
    • 疼痛科學、病理學概論、內科學概論、復健疾病與運動治療(含實習)、外科學概論、長期照護科技輔助學、老人物理治療學概論、動作控制與學習、長期照護復健運動學、物理治療藥物學概論、復健醫療器材概論、功能解剖學、表面解剖學
  • 骨科物理治療
    • 骨科學概論、運動傷害防護學、高等生物力學、復健疾病與運動治療(含實習)、外科學概論、輔具設計原理與應用、人體運動分析與應用、物理治療藥物學概論、復健醫療器材概論、功能解剖學、物理治療與健康促進、表面解剖學

特色課程

基礎醫學科目

主要是解剖學和生理學,主要了解人體各系統的位置和功能、以及了解系統之間的相互作用。堅實的基礎醫學知識是臨床醫學科目的基礎。


圖解:上課狀況

版權:中國醫藥大學物理治療學系

臨床醫學科目

包括內科學、外科學、骨科學、神經內科學、復健醫學等物理治療常見病人的科別。了解臨床醫學各種不同疾病,進而了解物理治療對不同疾患檢查、評估和治療有針對不同科別疾患、例如;骨科、神經、骨科、心肺和小兒物理治療等等。


圖解:設備與環境

版權:中國醫藥大學物理治療學系

物理治療臨床治療技術科目

徒手治療學、中醫推拿學、針灸學等中西醫學的治療技術。進入大學四年級有一整年到醫院實習,學習針對不同疾患的檢查、評估和治療。以整合基礎和臨床,理論和實務的知識,期望學生成為專業物理治療師。


圖解:課程實際操作

版權:中國醫藥大學物理治療學系

專題討論和研究課程

以小組為單位、學習搜尋科學期刊文獻、訓練學生訂定專題和實驗設計、申請大專生研究計畫的學習過程。執行計畫內容包括;實驗資料收集、分析資料、學習統計分析和解讀分析結果和意義。


圖解:上課狀況

版權:中國醫藥大學物理治療學系

適合從事工作


  • 物理治療師

    • 可於各醫療院所、物理治療所、社會福利機構、特教早療機構、政府機構、長期照護機構等地方執行物理治療師業務。


  • 研究助理

    • 臨床研究機構等。


  • 學生

    • 繼續進修研究所,畢業後可從事教職。或繼續進修其他專業。



系友生涯發展


圖解:吳宗哲照片

版權:吳宗哲本人

吳宗哲

高中畢業後,決定就讀中國醫藥大學物理治療學系。大學的課程、見習和實習有相當多機會可以參與職業運動員受傷後的訓練,更深入了解喜愛的運動。因為系上多元化的英文教學環境和資源,進而培養了英文能力和出國進修的信心,之後前往波士頓和紐約大學攻讀碩士和臨床博士學位,擁有許多機會接觸世界級最高殿堂的運動選手。

在亞東紀念醫院時,主要負責骨科和心臟術後的急性期復健。紐約大學畢業後,進入大型復健機構,工作期間除了臨床技術的提升,也累積到許多行政管理的經驗。回台接任台北世大運醫療防護的執行經理工作,深刻體認到大學期間對運動物理治療知識的學習和英文能力的累積對未來發展有相當大的幫助。

圖解:陳寅人照片

版權:陳寅人本人

陳寅人

國中時,出了車禍,卻無人指導如何使用拐杖及恢復運動能力。高三填選志願,知道物理治療可以協助大眾恢復運動功能,很高興加入中國醫藥大學物理治療學系。幸運地到澄清醫院學習,成為專業的骨科與運動傷害治療師,也有幸為職業棒球隊服務,增加了許多實務經驗。

大學畢業後,到台中澄清醫院學習骨科與運動傷害的物理治療,為未來創業奠定基礎。工作兩年後第一次創業,後來又回鄉開設仕安物理治療所,獨力經營確實不易,所幸在2011年到2017年,我成功地與創業夥伴開設了6家物理治療所,在職業生涯上,有小小成就。未來也將繼續努力,期待有更多學弟妹學習物理治療,幫助更多的人。

圖解:徐文彥照片

版權:徐文彥本人

徐文彥

本身是體育相關,覺得物理治療可以學到很多關於運動傷害及人體生物力學,因此選擇了中國醫藥大學物理治療學系。由於不是一般的聯考生,大學成績始終低空飛過。在醫院實習的那年,面對的是真正需要幫助的患者,讓我知道如果沒有理學基礎,是不可能治療好患者的。於是開始認真念書,並且通過物理治療師國家高等考試。

工作幾年後,參觀了國外的物理治療復健中心,便開設了『永春物理治療所』。我的治療所是全自費物理治療,患者以手術後治療,運動傷害治療,腦神經損傷為主。主要治療方式為西式徒手物理治療,配合運動治療及姿勢矯正、電熱療儀器,為一對一特約,患者有舒適的治療環境,量身打造專屬復健計畫,不受限於健保體制。

多元能力


助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
20% Complete
20%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
10% Complete
10%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
10% Complete
10%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
10% Complete
10%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
5% Complete
5%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
5% Complete
5%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
5% Complete
5%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
5% Complete
5%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
5% Complete
5%
說服推廣:讓他人同意觀點、聽從建議,進而改變看法或有所行動。
5% Complete
5%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
5% Complete
5%

個人特質


樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
15% Complete
15%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
15% Complete
15%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
5% Complete
5%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
5% Complete
5%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
5% Complete
5%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
5% Complete
5%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
5% Complete
5%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
5% Complete
5%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
5% Complete
5%
安順性:友善接納,和諧相安,逆來順受,安於現狀。易將不滿藏在心裡,維持和平
5% Complete
5%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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