大學選才與高中育才輔助系統

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國立交通大學
人文社會學系 加入比較清單

社會心理學群 人類民族學類


    資料上架時間:2018/11/15 下午 04:09:33

學系特色

本系的特色在培養具有人文社會科學跨領域素養,以及知識與實務並重的人才。人文社會學科範圍很廣,學系特別重視導向式的思維與教學:尤其訓練學生勇於提出問題,透過跨學科不同領域的思維來進行社會與文化實務之設計。重視族群與地方社會:全球化之政治倫理與社會邊界逐漸消失,人社系的訓練特別重視族群與在地性此核心概念如何在全球化脈絡引發的政治、文化與社會現象,並以此作為討論未來社會與人類世界的知識架構。


學科意涵

有別於傳統學科如中文系、歷史系、社會學系或人類學系之學科分野,本系重視人文社會學門跨學科思維與整合能力的訓練。人文社會學系主要包括人文(humanities)與社會科學(social sciences)的基礎知識與專業涵養,鼓勵同學在不同學門之間相互吸收並參與知識辯證關係的討論。


學習方法


基礎課程:大一大二主要以人類學、社會學與文史基礎學科為主。


經典閱讀:本系最具特色的系列課程,為期一年之「人文經典閱讀」、「社會經典閱讀」與跨學科之「研究方法」。


課群設計:四年間同學可依循學習興趣與關心之議題,自由選修相關課群,內容包括:人類學、社會學、文史、都市與地方研究以及文化產業學群等等。


院核心課群:以「在地性」精神認識客家與族群相關基本知識,並以此作為教學實作的場域。



與相關科系之異同

本系除了強調人文和社會科學之基礎訓練的重要性,學生也具備「族群研究」的基礎知識。透過「跨學科」、「客家/族群研究」的在地關懷、以及「文創」的應用性特色,和其他系所有所區隔。整體來講,本系最重要的特質在於草根、社會實踐、實作與文化創意產業。師資結構涵蓋不同學科背景的教授、課程安排上包括了不同領域的安排、學術研究上也橫跨了不同議題的探索。


生涯發展容易誤解之處

多數人誤以為(1)人社系畢業只能擔任公務人員或公民老師。(2)人社系是社工系。實則不然,跨學科還能提供職業規劃的多樣性。


學習方法容易誤解之處

人文社會學系雖隸屬於客家文化學院,但並非一定要會說客家話或者客家人才可以報考。
在招生的對象上,並非限定客籍的學生。在學習的內容,只要學生符合學程的條件皆可以自由的選修。


補充提醒與說明

本所提供社會學、人類學理論與方法的基礎課程,並搭配族群、多元文化主義、國族主義、文化研究等理論課程,據以理解族群建構的社會文化背景。 在專題上,不僅針對族群相關議題的探討,也強調多元文化的跨領域結合,並提供相關專題課程包括歷史、生態、經濟、觀光、性別、社區、宗族、文學、文化產業等內容。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 人類學
    • 社會學
    • 全球史
    • 資訊科技概論
    • 台灣史
    • 客家社會與文化導論
  • 大二必修
    • 社會經典閱讀(一)
    • 社會經典閱讀(二)
    • 人文經典閱讀(一)
    • 人文經典閱讀(二)
    • 研究方法概論(一)
    • 研究方法概論(二)
    • 社會學理論(三選二課程)
    • 人類學理論(三選二課程)
    • 文化理論(三選二課程)
  • 大三必修
    • 畢業製作(一)
  • 大四必修
    • 畢業製作(二)

專業選修課程

  • 社會學
    • 經濟社會學、全球化專題、跨國流離、資本主義理論、社會不平等、社會運動、國族與國族主義、休閒社會學、文化社會學、共同體的方法論、地方知識與詮釋
  • 人類學
    • 文化與權力、台灣原住民社會與文化:兼論土地正義與文化差異、當代親屬與婚姻:多元價值與倫理反思 、情緒、情感與文化、語言人類學、經濟人類學、性別研究、親密政治
  • 文史學門
    • 文學與社會、文化理論選讀、日本深度文化、經濟思想史、信仰、自我與社會、歷史記憶與再現:口述歷史與個人傳記寫作、歷史思維理論與實務、中國近現代社會與文化
  • 都市與地方研究
    • 台灣城鄉關係、空間與地景、地方行銷、創意城市、都市人類學、研究新竹、社區歷史與地方寫作、小說、圖像與近代中國城市生活、從土地到餐桌:農食人類學
  • 文化產業
    • 博物館與文化展演、展演與文化再造、社會企業、文化產業概論、文化產業進階知識與實踐、流行文化:動漫、電視劇與電影、劇本,劇場與電影: 從改編到再現、劇場表演藝術、電影研究:戲劇類型、飲食文化、歷史社會類型電影研究、文化產業規劃與實務、文化產業作品賞析

特色課程

全球化專題

全球化並非單一邏輯與歷程,而是涉及複雜的經濟、政治及文化的過程,比如跨國公司主導的生產、人群的地理流動等。本課程介紹全球化如何產生,內容、發展過程,以及其所產生的社會後果。附圖所考察的便是全球化下的人員流動,所帶動的飲食地理學的現象。


圖解:田野實作 -越南飲食店的觀察

客家社會與文化導論

程藉由研讀、講述、討論與實作,使同學了解台灣客家社會與文化的基本概念。了解本院兩系之客家社會與文化學程之課程地圖,有助未來修讀本學程。具備客家與多元族群文化視野,有助理解臺灣社會之傳統與當代變遷。


圖解:實地踏查南投信義的望鄉部落

文化產業作品賞析

這門課的想法是讓同學接觸文化產業的作品,從欣賞、了解到分析文化產業典型作品,培養學生對文化產業產生喜好與學習動機。因此,本課程從幾個文化產業的領域中選擇具有代表性、易於親近與分析的作品。老師的教學將首重誘導同學品嘗箇中滋味,引發興趣。其次則隨個別的作品提供初步的分析概念與相關理論。


圖解:學生於創客中心手工製作帽子

性別研究

性/別在個人生活、社會關係與文化表達各個層面都扮演著重要的關鍵角色,也影響我們於生活各個領域與生命每個階段的規劃、想像或進行抉擇。性/別雖然在每個人身上,為我們所有、為我們所用,但性/別其實相當受到社會文化的制約與規範,並常常與種族、階級、政治、經濟或信仰等因素交織在一起,更加複雜了「性/別」的面貌


東南亞華人社會與文化

課程為移地教學課程,以實作的方式,從行前規畫,定點密集共同調查,至報告書寫,提供同學實際的計畫、調查與寫作的研究指引。課程乃是研究方法的實際操作課程,無論是田野調查法、訪談法、參與觀察法,都可以在本課程中實際操演。其實質課程內涵為馬來西亞近打河谷之華人社會文化變遷研究。


適合從事工作


  • 繼續深造

    • 建立在人文社會學系的大學訓練、進一步攻讀研究所學位,包括人類學、社會學、歷史學、城鄉研究、博物館、傳播、應用藝術、建築、藝術史、管理科學、族群與文化研究所等等。


  • 從事公職

    • 擔任中小學教職、擔任公職人員,綜理各部會事務,或投入政治工作,執行文化部計畫、與博物館員,執行策展工作。


  • 文化產業、非營利組織

    • 投入文化產業工作,例如文化銀行、美感教科書、青年旅館等,於NGO、基金會等單位從事活動策畫等工作。


  • 媒體及出版

    • 從事電子媒體或者平面媒體工作,協助行銷與活動企劃、編輯出版、文書行政等工作。



系友生涯發展


李佳穎

國立交大人文社會學系畢業
國立清華大學人類學研究所畢業

為前亞洲最大創新教育展-雜學校策展人,接受過多家媒體採訪報導,為新一代創新教育策展代表,另獨立策劃多個海外服務專案-印度、巴拿馬等。目前於中國最大兒童創新教育集團-精中教育,擔任集團品牌經理,多次受邀出席旗下創新教育品牌-蕃茄田藝術、PlayABC等大型教育年會擔任演講嘉賓並獲多家媒體採訪報導。

邵璦婷

國立交大人文社會學系畢業

文化銀行Bank of culture 共同創辦人
2017 關鍵評論網未來大人物入選
2017 TedxTaipei 〈A Thousand of Voices〉講者
2017 文化部 全國文化會議 諮詢委員
2017 LaVie創意100 「最佳創意平台」得主
2016 文化銀行 共同創辦人
2016 九份〈礦山遺族の生活展〉策展人

版權:攝影/陳怡絜,提供/ 博客來OKAPI

蕭琮容

交通大學人文社會學系 畢業
清華大學 人類學研究所 肄業
L’Università degli studi di Scienze Gastronomiche di Pollenzo (Italy)
Food Culture Communication & Marketing Master

果力文化 編輯
目宿媒體 行銷
新生代飲食文化作家
聯合報專欄作家
百工裡的人類學家 共同創辦人
文化部文創相關計畫 評審委員
新竹市政府 標案 計畫主持人
專欄同名書籍《深夜女子公寓料理》,二魚文化出版
作品散見港台媒體:聯合報、端傳媒、皇冠雜誌、香港號外雜誌、Big Issue Taiwan大誌雜誌、The Affairs週刊編集、鄉間小路、中華民國農會農訓雜誌等。

焦佳弘

交通大學應用化學系
交通大學人文社會學系
交通大學人文社會學系族群與文化研究所
交通大學研究助理
立法院國會助理、立委辦公室副主任
中華職棒球員工會辦公室副主任

從化學系到人社系、以及向上攻讀族群文化研究所,在交大的求學過程中,歷經了學生議會議長、學生會會長、梅竹後援會會長以及足球校隊等身分,而這些生命經驗也變成了在後續職場上的基礎,無論是在擔任研究助理時,關於智慧城市與社區互動的研究,或適應聘於立法院後,提供立法委員針對政府施政的分析建言、法案的研修撰擬,以及後續受邀加入職棒球員工會為落實勞動權益努力並進行倡議,在交大的學習歷程均為重要的養分。

多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
25% Complete
25%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
25% Complete
25%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
25% Complete
25%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
25% Complete
25%

個人特質


深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
15% Complete
15%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
5% Complete
5%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
5% Complete
5%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
5% Complete
5%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
5% Complete
5%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
5% Complete
5%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
5% Complete
5%
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
5% Complete
5%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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