大學選才與高中育才輔助系統

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國立中央大學
地球科學學院學士班 加入比較清單

地球環境學群 地球科學學類


    資料上架時間:2020/6/9 下午 02:56:41

學系特色

本學士班是國內第一且全國唯一之地球科學院學士班,旨在規劃、建置廣義地球科學(包括固體地球、海洋、大氣、太空、水文)領域的優質學習環境,並訓練修業學生具備紮實的基礎地球科學知識,以問題導向、專題及跨域等學習模式為目的,進而引導學生從內發現符合個人志趣與職能發展的學習專業,從外則能突破舊有知識藩籬,以跨域的新興技能貢獻所學。


學科意涵

「地科院學士班」以本校地球科學院現有之二系(地球科學學系、大氣科學學系)三所(太空科學研究所、應用地質研究所、水文與海洋科學研究所)為基礎,設計研究與產業兼容之跨域學習課程,期能培養出具有科學涵養、邏輯思辯、全球關懷、宏觀視野等能力之未來地球系統科學跨域人才。


學習方法



與相關科系之異同

本學士班以「院進院出、系所融合、跨域學習」之教育方針,聚焦於三大面向:一、打破既有之學科專業界線,培育兼具專業能力、實務能力、自學能力之地科跨域人才。二、透過問題導向、專案導向、職涯導向等學習模式,引領學生自主地進行多元、彈性及跨領域的課程規劃。三、鬆綁地球科學傳統「次領域」學系相對專業的課程架構,讓學生參與規劃學習之課程地圖,進而培養地球系統科學之學科綜合運用能力,並於畢業後投入相關研究或產業。


生涯發展容易誤解之處

本班出路廣泛,涵蓋中油、台電、科博館、中研院、國家太空中心、國家實驗研究院、台灣海洋科技研究中心、國家災害防救科技中心、台灣颱風洪水研究中心、工程顧問公司、教育研究機構、地科、氣象、太空、土水、防災等科技產業,或氣象局、地質調查所、民航局、環保署、水利署、農田水利處、水土保持局等。


學習方法容易誤解之處

本學士班課程設計以「院進院出、系所融合、跨域學習」之教育方針,提供修業學生一全面而充足的地球系統課程架構,據以探索、瞭解學生自身的興趣與能力,課程安排亦非採延後分流方式,針對單一系所,而是引領學生自主地進行多元、彈性及跨領域的課程規劃。


補充提醒與說明

本班課程設計彈性,可跨領域修習,同時以一師二生之高師生比方式帶領學生,提供學生完整的輔導與引導。


核心課程地圖

  • 不分年級必修
    • 數學課程
    • 電腦與程式語言課程
    • 物理與化學課程
    • 地球物理學
    • 太空物理學
    • 地球科學研究群專題課程
    • 專題研究
  • 大一必修
    • 微積分
    • 普通物理A
    • 地球系統科學概論
    • 普通地質學
    • 大氣科學通論
    • 大氣科學概論
    • 地球系統科學研究專題導論
  • 大二必修
    • 水文地質學
    • 地球水循環
    • 研究計畫寫作
  • 大三必修
    • 環境災害學
    • 大氣動力導論
    • 基礎大地工程學
    • 高等工程地質學 I
  • 大四必修
    • 海洋學概論

專業選修課程

  • 地球科學
    • 地球科學院選修課程

特色課程

適合從事工作


  • 研究員或教師

    • 於國內外教育機構、研究機構進行地科相關研究或教學


  • 公務員

    • 主要以中央氣象局、中央地質調查所、民航局、環保署、經濟部水利署、農委會農田水利處、農委會水土保持局等為主。


  • 工程師

    • 地科科技產業、氣象科技產業、太空科技產業、國內工程顧問公司、資訊科技產業、電子通訊科技產業、土水產業、防災產業等相關領域皆能有所發揮。



系友生涯發展


多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
25% Complete
25%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
25% Complete
25%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
25% Complete
25%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
25% Complete
25%

個人特質


主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
25% Complete
25%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
25% Complete
25%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
25% Complete
25%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
25% Complete
25%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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