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資料上架時間：2020/6/9 下午 02:56:41
學系特色
本學士班是國內第一且全國唯一之地球科學院學士班，旨在規劃、建置廣義地球科學(包括固體地球、海洋、大氣、太空、水文)領域的優質學習環境，並訓練修業學生具備紮實的基礎地球科學知識，以問題導向、專題及跨域等學習模式為目的，進而引導學生從內發現符合個人志趣與職能發展的學習專業，從外則能突破舊有知識藩籬，以跨域的新興技能貢獻所學。
學科意涵
「地科院學士班」以本校地球科學院現有之二系（地球科學學系、大氣科學學系）三所（太空科學研究所、應用地質研究所、水文與海洋科學研究所）為基礎，設計研究與產業兼容之跨域學習課程，期能培養出具有科學涵養、邏輯思辯、全球關懷、宏觀視野等能力之未來地球系統科學跨域人才。
學習方法
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教授授課：教授授課與學生討論
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實驗實作教學：教授及助教協助同學透過實際實驗操作，實驗驗證所學理論
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業界實習：高年級至相關產業實習
與相關科系之異同
本學士班以「院進院出、系所融合、跨域學習」之教育方針，聚焦於三大面向：一、打破既有之學科專業界線，培育兼具專業能力、實務能力、自學能力之地科跨域人才。二、透過問題導向、專案導向、職涯導向等學習模式，引領學生自主地進行多元、彈性及跨領域的課程規劃。三、鬆綁地球科學傳統「次領域」學系相對專業的課程架構，讓學生參與規劃學習之課程地圖，進而培養地球系統科學之學科綜合運用能力，並於畢業後投入相關研究或產業。
生涯發展容易誤解之處
本班出路廣泛，涵蓋中油、台電、科博館、中研院、國家太空中心、國家實驗研究院、台灣海洋科技研究中心、國家災害防救科技中心、台灣颱風洪水研究中心、工程顧問公司、教育研究機構、地科、氣象、太空、土水、防災等科技產業，或氣象局、地質調查所、民航局、環保署、水利署、農田水利處、水土保持局等。
學習方法容易誤解之處
本學士班課程設計以「院進院出、系所融合、跨域學習」之教育方針，提供修業學生一全面而充足的地球系統課程架構，據以探索、瞭解學生自身的興趣與能力，課程安排亦非採延後分流方式，針對單一系所，而是引領學生自主地進行多元、彈性及跨領域的課程規劃。
補充提醒與說明
本班課程設計彈性，可跨領域修習，同時以一師二生之高師生比方式帶領學生，提供學生完整的輔導與引導。
核心課程地圖
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不分年級必修
- 數學課程
- 電腦與程式語言課程
- 物理與化學課程
- 地球物理學
- 太空物理學
- 地球科學研究群專題課程
- 專題研究
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大一必修
- 微積分
- 普通物理A
- 地球系統科學概論
- 普通地質學
- 大氣科學通論
- 大氣科學概論
- 地球系統科學研究專題導論
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大二必修
- 水文地質學
- 地球水循環
- 研究計畫寫作
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大三必修
- 環境災害學
- 大氣動力導論
- 基礎大地工程學
- 高等工程地質學 I
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大四必修
- 海洋學概論
專業選修課程
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地球科學
- 地球科學院選修課程
特色課程
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地球系統科學研究專題導論
經由一學期的課程，19位導師的演講，讓學生能夠了解地科院不同領域之研究方向與進展，並鼓勵、刺激學生探索個人興趣發展，以協助學生選擇未來四年之研究指導導師。
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研究計畫寫作
學生須於「研究計畫寫作」課程中提出專題計畫書，並於畢業前參與專題成果發表會，由學士班班務委員會檢視學生學習成效。
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地球科學研究群專題課程
學生修習指導教授開授或建議之專題課程，由指導教授帶領學生進一步認識確認研究領域及方向。
適合從事工作
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研究員或教師
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於國內外教育機構、研究機構進行地科相關研究或教學
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公務員
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主要以中央氣象局、中央地質調查所、民航局、環保署、經濟部水利署、農委會農田水利處、農委會水土保持局等為主。
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工程師
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地科科技產業、氣象科技產業、太空科技產業、國內工程顧問公司、資訊科技產業、電子通訊科技產業、土水產業、防災產業等相關領域皆能有所發揮。
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系友生涯發展
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
多元能力
閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。
個人特質
主導性：喜歡影響及領導他人、主導事物，樂於擔任指揮或帶頭角色
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
