大學選才與高中育才輔助系統

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中國文化大學
英國語文學系 加入比較清單

外語學群 英語文學類


    資料上架時間:2018/11/30 上午 09:21:54

學系特色

本系為創校系所之一,至今已有五十五年歷史,致力培育具人文素養、國際觀及擁有第二專長之英語文專業人才,本系擁有豐富之師資來源,教學及輔導資源亦相當完善,積極拓展各項學術、職涯發展及國際交流活動。校友於教育、貿易、新聞、航空旅遊、翻譯等各項領域皆有優異表現。


學科意涵

「英國語文」涵蓋的範圍相當廣泛,本系除訓練英語聽、說、讀、寫、譯基本能力的課程外,亦包含文學與文化、語言學與英語教學、翻譯及商務與應用英文四大領域,藉以培養具文化素養之英語專業人才。


學習方法


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閱讀分析:學習有效閱讀英文文本或文獻,除增加文學與文化相關知識外,同時亦在訓練閱讀理解能力。


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書寫撰述:透過撰寫作文、報告,訓練思辨、文字表達能力。


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報告演說:訓練口語表達及演說技巧。


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團隊學習:課程規劃分組活動,學習與人合作的模式並可互相觀摩。


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實作實習:規劃實作練習或實習課程,增加學生實務經驗。



與相關科系之異同

英國語文學系重視學生語言能力及專業英文應用能力,而有別於應用英文系在於,除了培養學生專業英文能力外,同樣重視學生人文與國際素養,除基本溝通能力外,期望以此培養學生厚實底蘊,更可深入溝通交流,在現今國際化更具有競爭優勢。


生涯發展容易誤解之處

英文系畢業,不限於只當英文老師。只要具備堅實的英語實力,各種工作場域都亟需這樣的人才。無論是財務金融、保險、科技業、工業技術、電子業、服務業、餐飲、新聞傳播、出版印刷,或文創產業,在在需要英語外語人才。


學習方法容易誤解之處

一般人以為英文系只訓練語言能力,但台灣普遍從小學開始學英語,大學英文系應深化語言訓練,並擴及更深入的語言、文學、文化相關知識,使學生具備國際觀及多元文化的素養,能夠以所學與世界接軌,因此英文系的學習除了語言訓練,也包含語言學、英美文學、歐美文化、應用英文等多元的課程。


補充提醒與說明

除了英文本科的訓練,本系也鼓勵學生發展第二專長,在外語能力的基礎上,選修其他領域的專業課程;此外,也透過翻譯、專業英文、應用英文的課程,培訓學生未來的相關專業技能。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 文學作品讀法
    • 西洋文學概論
    • 英語聽講訓練(一)
    • 英文作文(一)
  • 大二必修
    • 語言學概論
    • 英國文學:中古時期
    • 英國文學:文藝復興與啟蒙時期
    • 英文作文(二)
    • 英語聽講訓練(二)
    • 語言與文化專題
    • 筆譯入門
  • 大三必修
    • 美國文學
    • 英國文學:浪漫時期與維多利亞時期
    • 英國文學:現代與後現代
    • 英文作文(二)
    • 進階英語會話(一)
  • 大四必修
    • 應用英文
    • 進階英語會話(二)

專業選修課程

  • 語言與英語教學
    • 第二語言習得、語音學、語意學、英語教材與教法、電腦輔助教學、兒童英語教學、英語詞彙學等課程
  • 文學與文化
    • 小說選讀、莎士比亞、戲劇、文學理論與世界思潮、兒童文學、科幻文學、多元文化溝通、當代英美文化分析-科技與社會、歐美電影賞析、20世紀美國短篇小說等課程
  • 翻譯
    • 口譯入門、會議口譯、進階筆譯、專業英文翻譯、中英比較語法、文學與文化翻譯等課程
  • 商務與應用英文
    • 商用英文、職場英文、專業英文寫作、觀光英文、新聞英文、實習等課程

特色課程

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多元文化溝通

這門課程能夠豐富對跨文化交流的理解,並在當今多元化的社會中重振自我與他人之間的關聯。課程內容注重課堂參與及意見發表,以團體討論及個人發表,使學生更好地了解自己的文化行為模式以及理解其他不同文化背景的人。


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電腦輔助教學

學生在此課程中將學到電腦輔助教學及多媒體教學的運用與理論,也會學到如何用PPT、PHOTOSHOP、3D Max及製作影片之軟體來融入教學之中,透過此課程學生可習得如何製作一份數位學習的課程設計與腳本。


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文學與文化翻譯

本課程希望藉由探討中西文學翻譯史上的幾個案例,思考文學作品翻譯中所涉及的歷史、文化、意識形態等種種議題。本課程將引導學生比較數個中英文學譯本,檢討譯者在文字選擇、文體風格、翻譯策略上的差異,並藉此思考美學、目標讀者群、多語言轉換、文化差異及政治/文化的隱密意圖或意識形態等問題。


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語言與文化專題

外語和第二外語學習通常在一個能提供各樣情境與互動機制的社會文化環境中進行。語言經由對話論述與社會及文化狀況連結互動產生了完整的語彙意義,且能被語言學習者理解或認知。本課程旨在誘發學生從文化面來認識、學習語言,學生因而培養社會意識,關照社會文化面議題,認識性別、種族、社會層級平等問題。


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從多媒體看英美文化

本課程針對英美當代文化中的重要議題,如美國夢、亞裔美國人、非裔美國人文化、傳統與進步的衝突、階級制度在當代社會中的運行方式等透過當代媒體實踐的案例進行討論,如根據真實事件改編的電影、電視作品,網紅經營的製作短片、甚至是諷刺新聞和獨角喜劇,藉此探討為什麼來自不同背景的人對於相同的議題有不同的解釋。


適合從事工作


  • 出版編輯暨翻譯、口譯

    • 執行多種編輯任務為最終出版作準備,例如編排、索引和校訂書面資料的內容。將中英文文件翻譯成另一種文字;依據不同的題材,進行不同重點的翻譯;進行直接的口述翻譯、文件公文翻譯及口譯;從事譯文之校訂及修改、彙整專案資料。


  • 記者、編輯採訪、文化工作者

    • 藉由訪談、調查或觀察來收集與分析有報導價值的事件之事實;為報紙、新聞雜誌、廣播或電視進行報導或撰寫文稿。


  • 中小學英語教師

    • 擔任小學或中學英語教師,指導國小學童或中學生英文聽說讀寫能力之增進。


  • 秘書等行政職

    • 執行例行的文書行政工作,例如草擬信件、規劃會議時程、組織並維持書信和電子檔案、或提供資訊給來電者。


  • 國際貿易從業人員

    • 開發國外廠商及現有客戶、海外客戶連絡往來,處理及審查進出口文件內容,辦理進出口等相關程序及產品商展等事宜。



系友生涯發展


蔡秋安

蔡秋安女士求學期間不僅於學業,同樣重視社團及課外活動。大三期間擔任系學會會長,辦理系上各項康樂及課外學術活動,從活動當中學會如何面對和解決問題,也認識了許多不同科系的朋友,拓展了更多人脈。

蔡秋安女士畢業後即赴美進修取得廣告碩士,其後便服務於不少外商公司,於傳播業界工作超過20年,擔任過公關、廣告、頻道推廣等行銷與業務高階主管,目前為福斯國際電視網台灣暨中國區董事總經理。於國家地理頻道任職期間,為讓更多人看見台灣,引進國外製作紀錄片方式,與行政院新聞局合作「綻放真台灣」系列。

葉泰民

葉泰民先生於本系大學部畢業後,進入本校商學院觀光學系碩士班進修。

葉泰民先生有超過20年會展管理的實務經驗,秉持著創意、用心、彈性和效率的原則,希望每一場活動都能超乎與會者的期待。葉先生擔任集思會展事業群執行長,2017年獲權威媒體Successful Meetings選為會議產業25位最具影響力人物之一。

張維中

張維中先生大學畢業於東吳大學英文系,碩士班時進入本校就讀,就學期間即對文學創作相當有興趣,於本校就讀期間亦發表多篇小說及旅記。

畢業後,張維忠先生赴日進修,專攻雜誌平面設計。除小說散文外,同時也創作劇本,他樂於推銷所謂的大眾小說,主張只要創作認真、作品誠懇,即使閱讀起來通俗易懂,也都是嚴肅的文學,近來亦撰寫時尚雜誌專欄。現旅居於日本,致力成為台日兩地之間交流的橋樑。

多元能力


外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
50% Complete
50%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
30% Complete
30%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
20% Complete
20%

個人特質


探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
15% Complete
15%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
15% Complete
15%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
10% Complete
10%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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