大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
中國文化大學

建築設計學群 空間設計學類


    資料上架時間:2018/11/22 下午 05:01:51

學系特色

「景觀學」係結合人文、藝術、科學知識與技術之應用科學,涉及生態保育、環境保全、生活環境之適宜性創造,本系辦學特色為:
1.綜合自然資源、生態環境與景觀規劃、設計之專門學識與技術,落實系統化教學
2.主張人文與自然資源分析調查規劃、設計之深度與廣度,體現多向度e化教學
3.擴展本系與相關學系間之互動與交流,厚植解決問題之能力,實踐跨領域化教學


學科意涵

文化景觀為國內第一個推動景觀教育與培育景觀專業人才之科系。「景觀學」係一門跨領域之應用科學,它涉及自然科學、人文科學與藝術創作表達,為此景觀學之範疇相當廣,涵蓋資源調查、分析、設計、規劃、施工、營建、管理…,而隨時代變遷,今日之實務與學術範疇更拓展到永續發展、景觀生態學、數位景觀與溝通傳達等新向度。


學習方法


培養具簡報溝通能力:景觀設計課程為本系核心課程,從大一至大四訓練學生每週於景觀設計課程中與老師(業師)一對一討論設計理念與構想,並於每個月上台報告設計作品。


圖解:培養具簡報溝通能力

重視田野教學實地觀察:透過環境與田野實習,強化學生學習之深度與廣度,並結合優秀師資研究為基礎,培養景觀人建立本土與國際之環境倫理觀。


圖解:重視田野教學實地觀察

專業繪圖能力:培養學生具手繪、GIS、RS、3D Max、AutoCAD、Sketch Up、Simulation、Photoshop 等資訊處理能力。


圖解:培養具專業繪圖能力

重視實務實習與實作訓練:培養學生具基地分析、基地調查、設計、監造、施工能力...等能力。


圖解:陽明山國家公園手作步道實作實習

重視國際化視野與實地操作能力提升計畫:延續本系所過去國際合作之經驗,持續帶領學生前往日本與歐洲國家,參加景觀規劃設計工作坊,除提升本系所學生之國際視野外,亦提高其國際實務整合能力。


圖解:帶領學生赴日、義、瑞士參加國際工作坊


與相關科系之異同

中國文化大學景觀學系與相關學系相較下特色:
1.重視田野教學實地觀察
2.務實生態規劃系統教學之Core Course 執行
3.重視參與式教學
4.重視前瞻政策與議題之思考與解決方法訓練
5.重視具實務經驗教師之參與(設計課與實務操作實習課)
6.強調社會服務參與


生涯發展容易誤解之處

訓練大學生具BLA基本職場專業能力,綜合自然資源、生態環境與景觀規劃、設計之專門學識與技術,培養景觀專業設計基本實務人才(基地分析、基地調查、規劃、設計、監造、施工、簡報溝通能力)


學習方法容易誤解之處

大學部訓練著重實務執業基本功夫、 實務設計面上手,可熟稔適應本土景觀環境資源,並與國際景觀發展趨勢接軌。


補充提醒與說明

未來在等待的人才...
不只有功能,還重設計
不只有論點,還說故事
不只談專業,還須整合
不只講邏輯,還給關懷
不只能正經,還會玩樂
不只顧賺錢,還重意義


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 環境設計概論
    • 景觀設計(一)
    • 景觀設計(二)
    • 景觀設計傳達
    • 景觀學概論
    • 景觀植物學(一)
    • 景觀植物學(二)
    • 景觀植物學實習(一)
    • 景觀植物學實習(二)
  • 大二必修
    • 景觀生態學概論
    • 景觀設計(三)
    • 景觀設計(四)
    • 植栽設計(一)
    • 植栽設計(二)
    • 敷地計劃
    • 景觀史
    • 電腦輔助設計(一)-AutoCAD
    • 電腦輔助設計(二)-景觀模擬與應用
  • 大三必修
    • 景觀理論
    • 景觀設計(五)
    • 景觀設計(六)
    • 景觀工程設計(一)
    • 景觀工程設計(一)
    • 景觀行政與法規
    • 電腦輔助設計(三)-地理資訊系統之應用
  • 大四必修
    • 景觀工程施工與管理
    • 景觀規劃與研究(一)
    • 景觀規劃與研究(二)
    • 景觀專業實務與實習

專業選修課程

  • 設計核心課程
    • 景觀與室內設計、國際景觀競圖設計、國際景觀密集設計工作坊
  • 理論與學術研究
    • 都市景觀學、景觀風水理論、研究與計畫方法寫作、景觀與建築、環境行為學、環境心理學
  • 規劃與分析
    • 綠地及景觀計畫、基地調查與資料傳達、永續文化景觀與社區營造、中國園林與世界遺產、觀光與遊憩調查、永續環境規劃設計、國家公園規劃與管理、環境解說與展示規劃設計、公園與戶外遊憩設計、植物園經營規劃與管理、植栽設計原理與應用
  • 植物與景觀生態
    • 都市生態學、棲地田野調查與設計(一)(二)、植物與文學、台灣的植物文化、環境調查分析(植群調查)、本地植物、樹藝學概論
  • 法規與專業實務
    • 景觀與環境專業英文導讀、景觀維護與管理
  • 環境美學與表現技法
    • 素描、環境美學、環境色彩學、城市觀察、環境設計思潮、環境創意產業、環境色彩設計與應用、景觀攝影與媒體製作講座、環境媒體與行銷
  • 數位景觀與應用
    • 電腦輔助設計(四)-數位傳達、電腦輔助設計(五)-遙測之應用、輔助設計(六)-地理資訊系統應用之專題

特色課程

景觀設計

以「環境設計」為核心,透過交叉系列課程之安排,讓學生在環境資源之基礎上,訓練其掌握不同機能、空間序列、使用目標之調查、分析、規劃、設計、整合以及溝通表達之能力,並在專業教師之指導下,除了達到學識、技巧傳授外,並有更深廣之生活教育指導。


圖解:景觀設計課程師生討論互動

電腦輔助設計

隨著電腦科技與軟體的進步,視覺模擬方法在景觀設計與研究中所扮演的角色越顯重要。電腦輔助設計課程為景觀學系的技術課程,主要藉由電腦軟體的操作,訓練學生將設計構想透過電腦視覺模擬的方法呈現出來。


圖解:自大一學習電腦→3D→VR→AR

植栽設計原理與應用

以景觀植物學的植物知識為基礎,加強介紹常用景觀植物的形態,著重在樹冠形狀及質地,以及四季花果葉色彩的變化;植物的歷史背景及文化典故;植物在世界的地理分布;植物生態特性、耐蔭性等。各議題均有案例介紹,並以不正確設計案例做對照,以為植栽設計實務之依據。


圖解:歐洲植物園國際移地學習

環境色彩學、環境色彩設計與應用

本課程除講授介紹基本色彩理論外,擬特別介紹北歐近期發展之自然色彩系統(Natural Color System)操作理論與方法,作為同學實習應用之基礎,並輔以:1.案例介紹;2.實質配色練習、實習;3.野外觀察分析;4.分組討論等讓學生對環境色彩入門。


圖解:色彩學體驗課程

戶外教學、田野調查

透過環境與田野實習,強化學生學習之深度與廣度,並結合優秀師資研究為基礎,培養景觀人建立本土與國際之環境倫理觀。


圖解:香港米埔溼地公園及都市景觀海外參訪

適合從事工作


  • 民間規劃設計服務

    • 工程顧問公司、建築師事務所、景觀規劃設計顧問公司、景觀工程公司、建設公司、苗圃、造園公司、景觀設計師、社團法人...等。


  • 政府部門服務

    • 國家高等考試(景觀類科三級)、內政部營建署暨國家公園管理處、交通部觀光局暨風景特定區管理處、各縣市政府都市發展局、城鄉發展局、工務局、建設局、文化局、交通旅遊局、公園管理處…等。


  • 相關行業與研究發展

    • 景觀施工、景觀設施產品開發、景觀材料研發、休閒遊憩規劃與經營、資源保育、環境教育...等。



系友生涯發展


圖解:譚元凱

譚元凱

學歷:
中國文化大學造園暨景觀學系學士(94)
美國麻省理工學院建築碩士 (81)

現職:
1. 三迪光電科技(蘇州)有限公司/總經理(大中華區)。
2. 麗寶機構月眉國際開發/副總經理。
3. 敏盛醫控股份有限公司/副總經理。
經歷:
1.月眉國際開發股份有限公司 董事及副總經理、顧問、重整人
2.美國Leidenfrost/Horowitz & Associates副總裁
3.美國迪斯尼公司想像工程師部門設計師

圖解:張俊彥

張俊彥

學歷:
中國文化大學造園暨景觀學系學士(1981/9-1985/6)
國立台灣大學園藝研究所造園組碩士(1985/9-1987/6)
Pennsylvania State University Recreation and Parks博士(1990/9-1993/5)

現職:國立台灣大學園藝暨景觀學系/教授、系主任。
經歷:
台北市政府建設局第三科技士(78/7-78/12)
陽明山國家公園管理處企劃課技士(78/12-79/7)
經典工程顧有限公司規劃部門規劃經理(82/2-84/7)
輔仁大學景觀設計系兼任副教授(84/8-85/7)
逢甲大學建築及都市計畫研究所副教授(82/8-85/7)
中興大學園藝學系副教授(90/8-94/8)

圖解:王逸群

王逸群

學歷:中國文化大學造園暨景觀學系學士(1990)

現職:文化部國家人權博物館籌備處/籌備主任。
經歷:
公務人員特種考試殘障人員高考及格(85)
臺北縣政府建設局工業課課員、局長室綜合業務課員、商業管理課課員(86~88)
臺北市政府文化局科員、助理研究員(89)
臺北市政府文化局人文景觀股股長(90)
臺北市政府文化局秘書兼代科長(91)
臺北市政府文化局科長(91-98)
臺北市政府文化局主任秘書(98-101)

圖解:盧胤翰

盧胤翰

學歷:中國文化大學造園暨景觀學系1996畢。

現職:瀚翔景觀國際有限公司/負責人。

圖解:許晉誌

許晉誌

學歷:
中國文化大學造園暨景觀學系學士(1991)
逢甲大學建築及都市計畫研究工學碩士(1994)

現職:禾拓規劃設計顧問有限公司/負責人。
經歷:
基隆市環境景觀總顧問
台南市都市設計審議委員會委員
台南市環境景觀總顧問
中國文化大學景觀系兼任助理教授
財團法人西子灣文教基金會董事
屏東縣政府溫泉開發許可審議委員會審議委員
教育部科技大學評鑑委員
交通部觀光局星級旅館評鑑委員
臺南縣環境景觀總顧問

多元能力


藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
15% Complete
15%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
15% Complete
15%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
10% Complete
10%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
10% Complete
10%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
10% Complete
10%

個人特質


活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
10% Complete
10%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
10% Complete
10%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
10% Complete
10%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



展開