大學選才與高中育才輔助系統

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靜宜大學
社會工作與兒童少年福利學系 加入比較清單

社會心理學群 社會工作學類


    資料上架時間:2019/8/29 下午 12:06:39

學系特色

本系創系已超過30年,3千多位畢業系友在社會工作學界及實務工作領域已建立極佳的口碑,本系擁有多元化專業的教師團隊,教學與實務經驗豐富,在老人、婦女、身心障礙、貧窮、社區之社會工作,與幼兒、兒童、青少年之社會福利等領域,各有鑽研及著述,並發展出兒少保護及社區工作與社會服務事業學程,本系教學及學習環境極佳,擁有各種專業教室及設備,本校圖書館更被評為此生必去十大圖書館之一,滿足師生教學、學習與研究所需。


學科意涵

以培育樂在工作、熱愛生命、兼備倫理與務實專業之社會工作與兒童少年福利服務之專業人力。


學習方法


厚實社會工作專業基礎課程:
心理學、社會學、社會工作概論、社會福利概論、人類行為與社會環境、社區工作、社會心理學、社會個案工作、社會團體工作、兒童及少年福利導論、諮商理論與技術、社會統計等專業基礎理論知識。


圖解:攜手社對國中生進行班級輔導

版權:靜宜社工系

熱忱-勤奮負責的行動能力:
藉由服務學習、人文素養與關懷的課程,激發學生弱勢關懷信念和社會實踐動力。同時,透過服務性社團活動、專業性課程的志工活動及實習課程,強化學生與實務連結,勤奮負責的行動力。


圖解:系學會參加聖誕馬槽市集

版權:靜宜社工系

務實-了解社會情境的能力、評估與執行服務的能力:
經由一系列的基礎、核心到進階等課程設計,由淺入深,以培育學生分析社會情境的能力。並透過系統性社會工作實習課程,強化學生評估與執行服務方案的能力。


圖解:服務隊帶領機構營隊

版權:靜宜社工系

專業-連結理論與實務、實踐價值與倫理的能力:
課程規劃採循序漸進方式培養學生具備整合理論與實務的能力。再者,透過系統化的課程涵養,及社會工作實習課程,從中培養學生具備實踐價值及倫理的能力。


圖解:專題演講

版權:靜宜社工系

進取-發掘社會資源的能力:
透過專精化課程及社區實務課程,培育學生分析社會問題及發掘社會資源的能力。


圖解:專題演講

版權:靜宜社工系


與相關科系之異同

凡從事與人相關的工作或研究都跟社會工作相近,如社會學、社會福利、諮商輔導、人類學、心理學等學類,心理學諮商輔導重視相關的分析、實驗及測驗,社會學是研究社會關係的科學,社會福利是國家協助滿足人民需求的目標,社會工作則是協助個人、團體、社區增強或恢復其社會功能,達到其理想生活目標的專業工作。


生涯發展容易誤解之處

本系是社會工作學系,畢業學生出路或生涯發展多元。但由於高中生對於社會工作者的愛心、溫暖特質之想像,進而造成與志願服務工作間價值觀的混淆。最容易被高中生誤解是社工與志工之間的差異,社會工作是一門助人工作的專業,社會工作者背後自有一套專業性知識、法規、理論架構來支撐實務工作,本質與志工有著巨大的差異,


學習方法容易誤解之處

本系是社會工作學系,由於政府大力推動長期照顧政策,高中生容易誤解本系是老人照顧或長期照顧相關學系。但本系的實務場域不侷限於老人長期照顧,依服務對象與專業科目區分有:「兒童、少年、婦女及家庭社會工作」、「醫務社會工作」、「心理衛生社會工作」、「老人社會工作」與「身心障礙社會工作」等。


補充提醒與說明

社會工作依實務服務內容,可以概分為直接服務與間接服務,並非所有的社會工作都需要直接與案主接觸,若是直接服務較著重於個案工作、團體工作與社會工作;若是間接服務較著重於研究工作與行政工作的型態。依高中學生本身的特質,可選擇適合自身的職涯場域,並學習相關的專業知能。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 心理學
    • 社會學(一)
    • 社會學(二)
    • 社會工作概論(一)
    • 社會工作概論(二)
    • 社會福利概論
  • 大二必修
    • 社區工作
    • 社會心理學
    • 社會個案工作
    • 社會團體工作
    • 兒童及少年福利導論
    • 諮商理論與技術(一)
    • 諮商理論與技術(二)
    • 社會工作實習引導(一)
    • 、社會工作實習引導(二)
    • 社會統計(一)
    • 社會統計(二)
  • 大三必修
    • 方案設計與評估
    • 社會福利行政
    • 社會工作研究法(一)
    • 社會工作研究法(二)
  • 大四必修
    • 社會政策與社會立法
    • 非營利組織管理
    • 社會工作實務實習(一)
    • 社會工作實務實習(二)

專業選修課程

  • 兒少保護領域
    • 兒少發展
    • 兒少問題與處遇
    • 兒少風險評估
    • 兒少保護社會工作
    • 兒少安置
    • 家庭處遇
  • 兒少福利領域
    • 親職教育
    • 兒童閱讀理論與實務
    • 兒童遊戲理論與實務
  • 身心障礙領域
    • 身心障礙者心理與發展
    • 身心障礙社會工作
    • 早期療育
  • 社區服務領域
    • 社會企業
    • 溝通與談判
    • 合作事業
    • 社區工作實務
    • 行動研究
  • 輔導領域
    • 輔導原理
    • 團體輔導
    • 助人技巧
    • 團體動力
    • 心理與教育測驗
    • 變態心理學
    • 生涯規劃
    • 悲傷輔導
    • 心理社會適應
  • 社會工作領域
    • 青少年犯罪
    • 醫務社會工作
    • 個案管理
    • 家庭社會工作
    • 家庭暴力防治
    • 社會工作倫理
    • 社會工作督導
    • 臨終關懷
    • 社會工作管理
    • 老人社會工作
    • 老人福利服務
    • 社區照顧
    • 安寧療護社會工作

特色課程

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團體動力

1.學習如何使自己能成為一位傑出的團體領導者,或更有能力引導團體的催化員。
2.使同學能更了解個人與團體之間的群體互動關係。
3.了解社會團體工作的意義、類別、功能及特徵。
4.群體動力的意義與功能。
5.了解團體行為之模式、輔導策略及輔導技巧。
6.群體動力實務演練。


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兒少安置

兒少安置服務是兒童少年保護服務非常重要的服務項目,本課程主要目的希望能對兒少安置服務的相關議題做理論與實務的討論及練習,課程內容將涵蓋兒少安置的理論、目的、法規、類型介紹及討論、問題、自立生活服務、兒少安置相關專業技巧介紹、討論及演練,期使學生能具備兒少安置服務的基本專業知能及技術。


暫無圖片

身心障礙者心理與發展

本課程的主要目的在於培養學生對身心障礙本質、類別及發生涯發展等議題的了解,進而培養出學生對身心障礙服務的專業知識與技巧。本課程的主要目的為:
1.學生能了解身心障礙的定義、內涵與相關理論。
3.學生能了解身心障礙的不同類別及發展。
4.學生能了解不同障別者的服務需求與。


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家庭社會工作

瞭解社會工作在家庭受到社會環境影響,產生一連串的家庭改變與問題之後,可以如何介入提供協助,以及社會工作者在家庭相關問題上所扮演的角色與功能。


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心理與教育測驗

在助人專業中,了解人類行為與心理歷程,可以幫助助人者有效地協助案主訂定合適的處遇計畫,而透過科學化、系統式的研究可協助了解與研究人類行為與心理歷程。
心理與教育測驗課程主要是幫助學生了解標準化測驗的編製過程、心理與教育測驗應具備的要素、主要的測驗類型、成就測驗與興趣測驗的施測與結果解釋。 


適合從事工作


  • 社工員

    • 協助個案、家庭、團體、社區解決問題,恢復其功能。


  • 社工師

    • 社工師是通過專技高考社會工作師考試後的一種職位稱呼,例如:1.公職社工師或學校的學校社工師;2.一般民間機構,也開始陸續招聘具有通過社工師考試的工作。


  • 社工督導

    • 社工督導是資深優秀社工晉升的一個工作職位,主要是指導、訓練、管理、輔導一般社工。



系友生涯發展


圖解:家扶基金會執行長

版權:https://itunghai.org/archives/815

何素秋

靜宜大學青少年兒童福利學系研究所畢業

財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會(簡稱家扶基金會)執行長

圖解:蔡教仁

版權:https://n.yam.com/Article/20121204025631

蔡教仁

靜宜大學青少年兒童福利學系畢業

中國醫大附醫社工室主任

圖解:吳文炎

版權:https://www.facebook.com/photo.php?fbid=

吳文炎

靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系研究所畢業
靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系系友會會長

博幼基金會副執行長

多元能力


助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
40% Complete
40%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
20% Complete
20%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
20% Complete
20%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
10% Complete
10%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
10% Complete
10%

個人特質


樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
20% Complete
20%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
20% Complete
20%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
20% Complete
20%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
20% Complete
20%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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