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資料上架時間：2019/9/19 上午 10:07:04
學系特色
擁有完善硬體設備之基礎
符合中部就學市場之需求
強調創意與人文社會關懷
發展與在地社會文化連結
學科意涵
將訊息以聲音、文字、影像等方式，透過不同的媒體管道，傳遞給社會大眾。
學習方法
做中學：從媒體實作體驗過程中，學習到其中的知識與應用。
圖解:學生實際拍攝劇情片
版權:靜宜大學大傳系自有照片
觀察法：記錄被觀察者所發生的特定行為事件 ，以文字、聲音或影像方式呈現。
圖解:學生採訪雲林青年農夫
版權:靜宜大學大傳系自有照片
合作學習法：以小組合作方式，進行媒體實作，除了練習專業實作技能外，也培養與他人合作溝通的協調。
圖解:學生辦理畢業成果展
版權:靜宜大學大傳系自有照片
與相關科系之異同
本系著重影視內容創製與媒體文化分析人才之培育，理論與實務並重，融合傳播專業與數位化發展所帶來之需求，強調知識之綜合運用、創意思考、批判能力以及人文社會關懷的實踐，
生涯發展容易誤解之處
不是每個人都可以當上導演，不是每個人都可以當主播。
學習方法容易誤解之處
本系課程設計是以影像製作為主，非幕前表演主持，也非廣告設計。本系課程也提供新聞能力訓練，包括採訪寫作編輯等，並非訓練主播。
補充提醒與說明
儀器操作只是基本技能，但更需要具備敏銳的觀察力、洞悉社會議題的能力，以及獨立思考的判斷力。
核心課程地圖
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大一必修
- 新聞學
- 大眾媒介與社會
- 傳播史
- 電子媒介原理
- 電影賞析
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大二必修
- 大眾傳播理論
- 影視藝術概論
- 傳播政策與法規
- 傳播倫理
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大三必修
- 傳播研究法
- 當代傳播問題
- 媒介市場與管理
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大四必修
- 畢業專題
專業選修課程
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影像藝術
- 動態影像製作概論、視覺設計、電腦繪圖、劇情片製作、紀錄片製作、影視劇本創作、電影配樂與音效設計、動態影像設計、影像美學與應用、電影理論與批評、表演學、色情片分析
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影視傳播
- 基礎攝影、報導攝影、分類報導與訊息設計、採訪寫作、報刊企劃與編輯、電視新聞、基礎電視製作概論、電視節目企劃與製作、電視攝影棚製作實務、廣播節目製作、企劃觀點與媒體實務
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無領域區分
- 媒介全球化、跨文化傳播、流行文化、影視媒介生態
- 網路傳播與虛擬社群、娛樂媒體管理與行銷傳播、傳播與科技、公共關係
- 現代傳播文選、影像意義－分析與詮釋、溝通藝術
特色課程
基礎紀錄片製作
認識紀錄片之美學、意義和社會功能，並學習紀錄片拍攝的各環節進行方式，包括企劃構思、田野調查方法、攝影語言、剪接語言等。
圖解:學生辦理紀錄片影展
版權:靜宜大傳系自有照片
劇情片製作
劇情片製作課是一門著重拍攝技巧，理論與實務並重的課程，包括：前置作業、攝影、燈光、錄音、剪接、美術設計、剪接美學、聲音設計、表演、後製以及導演技術。
圖解:學生拍攝側拍照
版權:靜宜大傳系自有照片
流行文化
此課程介紹當代流行文化現象及其於媒體之再現所代表之意義，主要是以培養學生對流行文化之相關議題的興趣，以及對其之敏銳觀察暨批判能力。
圖解:課程邀請聞氫哥演講
版權:靜宜大傳系自有照片
基礎攝影
藉由傳統攝影觀念建立數位攝影的正確基礎，希望同學能培養觀察的能力，以相機記錄、創作自身所關注的影像，並運用於日常生活中。
圖解:課程展示舊式相機
版權:靜宜大傳系自有照片
電視節目企劃與製作
此課程為電視節目製作之核心課程，透過課堂講授、實務操作與作品導向的教學方式，讓學生了解並實際參與影像製作之前置企劃、拍攝、及後製作業等流程，並從中驗證影像美學之概念，訓練學生運用影音製作來溝通傳遞意念及想法的能力。
圖解:學生作品劇照
版權:靜宜大傳系自有照片
適合從事工作
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剪輯師
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影片剪輯
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攝影師
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影片拍攝製作
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企劃
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活動企畫
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記者
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新聞記者
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系友生涯發展
圖解:系友受訪照片
版權:靜宜大傳自有照片
江宜宸
曾為華視中部新聞中心新聞記者、紀錄片執行企劃、公視、大愛節目企劃編導
紀錄片執行企劃、節目企劃自由接案者
圖解:系友受訪照片
版權:靜宜大傳自有照片
蔡侑良
唱片編曲
唱片編曲
圖解:系友受訪照片
版權:靜宜大傳自有照片
曾鈺婷
多齣戲劇節目剪輯師
TVBS節目部剪輯師
圖解:系友回校演講
版權:靜宜大傳自有照片
何政霖
影像工作者
MV導演
圖解:左起第二位為系友黃睿宇
版權:靜宜大傳自有照片
黃睿宇
影像工作者
紀錄片工作者
多元能力
閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。
個人特質
親和性：熱心，溫和，和善，關懷同情他人，幫助他人，追求和諧，重視利他
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
