大學選才與高中育才輔助系統

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大同大學
電機工程學系 加入比較清單

資訊學群 工程學群 電機工程學類


    資料上架時間:2018/12/13 上午 11:07:04

學系特色

1.歷史與傳承:本系創系已逾六十年,具優良傳統。培育的傑出校友遍及產官學各界,不僅樹立典範,且不吝回饋、支援系所發展。
2.務實與認真:學風務實,在嚴格把關下,練就扎實地基礎。從大一到大三皆規劃實驗必修課,實驗設備完善,同學一人一組,由教授親自指導。並搭配創意競賽及專題製作,打造實作、團隊合作等能力。
3.廣度與深度:本系設立七個電機專業學程,引導學生找出興趣,並加深專業知識與技能。


學科意涵

電機工程涵蓋領域很廣,幾乎所有與電相關的工程學科及應用領域都包含在內。從基礎的電子、電路、電磁學理,活用數學模型與資訊科技,建立類比與數位系統的設計與分析能力,再延伸到電力工程、控制工程、通訊工程、積體電路、計算機、訊號處理、光電半導體等領域的專業知識。讓大學部學生能兼顧廣度及深度,作為日後就業或深


學習方法


線上自學-網路大學


圖解:利用課餘時間,學生自主上網複習與練習

版權:大同大學電機系

專題實作


圖解:大同大學電機工程學系專題競賽成品

版權:大同大學電機系

職場實習


圖解:實習過程,參加程式設計展

版權:大同大學電機系

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與相關科系之異同

1.電機vs電子:電機系中的光電方向與電力方向是電子系和通訊系所沒有的,而相應的,電子系更側重電路設計,而通訊系中有通訊相關軟體層面的學習。
2.電機vs資工:資工系是偏重軟體的開發,電機系是偏重軟硬體的系統整合。
3.電機vs機械:機械系核心是力學,電機系本質是電學。
綜合來說,因學科的學習廣度,電機工程師對相關系統整合能力較深入。


生涯發展容易誤解之處

除了開電器行、水電行,大家對於電機系的刻板印像大概是馬達、發電機甚至是要爬電線桿。事實上,大部份我們所面對的「機器」,主要還是電腦。而隨著半導體製程技術的進步,電機科技的應用也愈來愈與生活息息相關,人與人的通訊變得既隨時又隨地。


學習方法容易誤解之處

讀電機系數理是否要很好?其實讀電機系不一定要物理好,但物理好確實適合念電機系。電機人要面對許多抽象的東西,如:電、微波,看不到卻真實存在,所以需要數理基礎,邏輯分析的能力,並善用軟硬體設備,才能勝任。


補充提醒與說明

1.本系提供學生完善自主學習的空間,如:Maker Space、樂學中心、電子夢工坊。
2.鼓勵同學參加校外競賽及研討會,設有校外研習獎學金。
3.良好國際交換學生環境,設有出國獎助學金獎勵優秀學生出國進修。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 物理(一)(二)
    • 微積分(一)(二)
    • 計算機概論
    • 線性代數
    • 電工實驗
    • 電機講座(一)
    • 程式設計
    • 程式設計實驗
    • 微分方程
  • 大二必修
    • 邏輯設計
    • 邏輯設計實驗
    • 電路學(一)(二)
    • 電子學(一) (二)
    • 概率與統計
    • 電子電路實驗
    • 電磁學(一)
    • 訊號與系統
    • 電機講座(二)
  • 大三必修
    • 微處理器應用
    • 雜誌研讀
    • 專題實驗
    • 專題(一)
  • 大四必修
    • 專題 (二)

專業選修課程

  • 控制系統
    • 電路學(一) 訊號與系統 控制系統 數位控制 模糊理論與應用 數值方法 機器人系統 線性系統 隨機過程 控制系統設計
  • 電力資通訊
    • 電路學(二) 訊號與系統 電機機械概論 電力系統概論 工業配電 電力系統分析 電力電子概論 電力電子技術與應用 物聯網應用 電力資通訊概論
  • 計算機與網路
    • 計算機概論 概率與統計 計算機組織 計算機網路 網路安全 UNIX系統概論 內嵌式系統概論 資料結構 組合語言 物件導向程式設計
  • 積體電路
    • 電子學(一) 電子學(二) 積體電路設計 類比積體電路 超大型積體電路概論 超大型積體電路設計實習 數位系統應用 近代濾波器設計 鎖相迴路 混合訊號積體電路設計
  • 通訊與訊號處理
    • 概率與統計 訊號與系統 數位訊號處理 通訊原理 數位通訊系統 數位影像處理 語音訊號處理 無線通訊 類神經系統及實驗 通訊系統模擬
  • 天線與微波工程
    • 電路學(一) 電磁學(一) 電磁學(二) 射頻系統之模擬與設計 高速數位傳輸 微波電路設計 電磁相容 天線
  • 光電半導體
    • 電子學(一) 電磁學(一) 電磁學(二) 光電工程 奈米技術與應用 積體電路技術 平面電子顯示技術 光纖概論 半導體元件物理

特色課程

微處理器應用

微處理器應用實作是將專業課程-微處理器的延伸應用課程,讓學生將課程中的理論實體化,感受應用學習的樂趣。


圖解:微處理器競賽成果展示

版權:大同大學電機系

專題實驗

透過專題實作,統整三年的電機相關知識,嘗試定義問題、設計解法、實作發表等過程,為期一年的專題,都是學生必經的過程。


圖解:專題競賽-海報展示

版權:大同大學電機系

邏輯設計實驗

邏輯設計是電機系的核心課程,邏輯設計實驗經由實驗使同學了解及驗正邏輯設計之原理與應用。


圖解:邏輯設計實驗課程中,黃老師說明實驗步驟

版權:大同大學電機系

適合從事工作


  • 硬體研發工程師

    • 因應商業、工業、軍事與科學需求,研究、設計、開發與測試電腦或電腦相關設備。必要時須監測電腦或電腦相關設備與元件之製造或安裝過程。


  • 韌體/軟體設計工程師

    • 撰寫各種微控制器韌體程式
      執行韌體產品開發流程,檢測韌體產品
      與硬體及軟體工程師溝通配合,提供開發所需要的軟韌體支援
      提供底層驅動程式, 配套應用程式,進行軟體整合與Release
      驗證開發及相關軟軔體發展, 從規格制定到相關IC量產


  • IC設計與測試工程工程師

    • 做IC晶圓測試
      將加工完成之晶圓晶切割後之晶粒以塑膠、陶磁、金屬等材料被覆,以達保護晶粒避免受到外界污染及易於裝配應用,並達到晶片與電子系統間之電性連接、實體支撐及散熱之效果
      IC成品測試,確認成品功能、速度、容忍度


  • RF通訊工程師

    • 依據需求規劃建制RF通訊系統,將外購的RF IC 與RF端模組、高頻放大器、元件及天線整合並確認手機收發訊號良好
      降低雜訊提高訊號接受收靈敏度已確認收發訊息良好
      RF測試設備維護,產線各測試站規劃


  • 電力系統工程師

    • 設計、開發複雜應用問題、系統管理問題或網路問題的解決方法。完成系統管理和集合功能。



系友生涯發展


圖解:-

版權:-

孫大衛

-

金士頓創辦人

圖解:-

版權:大同大學電機工程學系網頁

劉登凱

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NASA副總工程師

圖解:-

版權:大同大學電機工程學系網頁

朱文成

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大學校長及台電董事長

圖解:-

版權:-

吳家麟

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台大講座教授-訊連科技創辦人之一

圖解:-

版權:大同大學電機工程學系電機講座(一)照片

蘇瑞堯

-

觸覺機器人研發及創業者

多元能力


操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
15% Complete
15%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
10% Complete
10%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
10% Complete
10%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
10% Complete
10%
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
10% Complete
10%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
10% Complete
10%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
5% Complete
5%

個人特質


合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
15% Complete
15%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
10% Complete
10%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
10% Complete
10%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
5% Complete
5%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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