大學選才與高中育才輔助系統

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輔仁大學
數學系資訊數學組 加入比較清單

數理化學群 數學學類


    資料上架時間:2019/8/28 上午 09:13:55

學系特色

本系除了培養學生的數學專業知能之外,並以資訊數學及應用數學為主軸做課程規劃,為學生提供未來發展的導引。資訊數學領域以培育同時具有數學及資訊科技素養之人才為訴求。應用數學領域以分別培育保險精算、統計分析以及科學計算之專業人才為目標。
本系特別著重於巨量分析、人工智慧、機器學習以及深度學習所需之數學基礎之養成以及課程地圖之規劃,協助學生具備紥實數學素養,成就高階資訊科技人才。


學科意涵

數學系所指的是學習及探討數學理論以及其相關之應用的學系。本系設有兩組,分別為資訊數學組及應用數學組。

資訊數學組著重於資訊科技領域所需具備之數學理論的學習以及在資訊創新上應用數學工具能力的培養。


學習方法


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確實了解數學理論所涉及的專有名詞之定義。


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完全了解所探討課題之每一個定理及性質,並能學習定理論證所需之方法及概念。


嘗試應用所知數學知識去探討、解決問題,從中學習獨立思考及應用數學工具解決實務問題。


圖解:運用影像處理技術擷取圖像中的輪廓

版權:Digital Image processing using MATLAB


與相關科系之異同

本系資訊數學組為全國大學校院中第一個成立的資訊數學專業科系。其學習目標為數學理論的紮實學習以及資訊科學素養之建立,並培養應用數學工具於資訊科技的創新發展之能力。
在學習重點、目標上與資訊工程系著重於程式設計,資訊管理學系著重於資訊系統管理有極大差異性。


生涯發展容易誤解之處

被誤解畢業出路只能擔任數學老師。
數學屬基礎科學,高中生/社會大眾常與應用學科比較,誤以為畢業後出路狹窄,實則相反,當學好基礎科學後,在各應用領域(行業)之表現與本科系畢業生相較,毫不遜色,甚或更傑出。


學習方法容易誤解之處

誤以為數學系的學習重點只是計算。數學系課程除理論推導及計算,實際上,生活問題的應用、解決問題的推理與邏輯思考也是本系課程強調的重點。
在大數據時代,更需要擁有數學知識背景的電腦科學、財金、數學統計等人才。


補充提醒與說明

數學是濃縮的科學知識和抽象工具,在學習上成效較不明顯,挫折感較重,只要紮實學習,確實了解學習內容,即能產生濃厚興趣,並在學習上事半功倍。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微積分(一)(二)
    • 資訊數學導論
    • 計算機概論
    • 程式設計(一)
    • 線性代數(一)(二)
  • 大二必修
    • 高等微積分(一)(二)
    • 代數學(一)
    • 資料結構
    • 離散數學
    • 機率論
    • 統計學
  • 大三必修
    • 演算法
    • 人工智慧概論
    • 科學計算

專業選修課程

  • 系專業必選課程
    • 代數學(二)
    • 微分方程
    • 複變函數論
    • 密碼學
    • 資料庫
    • 行動裝置程式設計
    • 作業系統
    • 資訊數學專題
    • 圖論
    • 圖論演算法
    • 程式設計(二)
    • 網路概論
    • 形式語言
    • 資訊數學專題(一)(二)

特色課程

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高等微積分

提供嚴謹的邏輯推理訓練、培養數學及相關科學思考能力,建立應用領域所需的數學工具及架構。


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線性代數

以向量空間和線性映射為核心概念之數學工具,擁有極廣泛之應用。


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程式設計

本課程教授TIOBE程式語言排行榜中前五之Python語法與應用。課程重點「在訓練學生看懂別人的程式,並且會修改成自己需要的應用」。


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Java系列課程

TIOBE程式語言排行榜中,Java排名第一。此系列課程中,包含Java程式語言、手機程式設計、資料庫、動態網頁設計。學好之後,很容易到軟體業實習或者就業。


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密碼學

包含古典和現代密碼學。古典密碼學關心資訊的保密書寫和傳遞,以及與其相對應的破譯方法。而現代密碼學不只關注資訊保密問題,同時涉及資訊完整性驗證(訊息驗證碼)、資訊發布的不可底賴姓(數位簽章)、以及分散式計算中產生的來源於內部和外部的攻擊的所有資訊保安問題。對於未來想了解資訊安全領域者,是一個入門課程。


適合從事工作


  • 軟體工程師

    • 發展、創造和修改通用電腦應用軟體或特定的應用程式。分析使用者需求和開發軟體的解決方案。設計軟體或電腦軟體為客戶使用,目的是優化運作效率。分析和設計的資料庫可以在一個應用領域,協調工作單獨或資料庫開發作為團隊的一部分。可隨時監督電腦程式設計師。


  • 資料分析師或資料科學家

    • 發展數學理論並應用統計理論與方法,收集、組織、詮釋與總結資料,以提供有效資訊。可能會有次領域之專業分化,譬如:生物統計、農業統計、管理統計、經濟統計等。


  • 數學/資訊教育老師

    • 各大學、高中、國中以及小學教授數學與資訊等學科。



系友生涯發展


陳金發

學歷:
數學系 1971年 畢業
輔仁大學數學系 數學學士
經歷:
86學年度輔仁大學傑出校友
合一紙業股份有限公司 董事長

生涯發展歷程,請參閱圖檔,謝謝。

何美育

學歷:
數學系 1970年 畢業
輔仁大學數學系 數學學士
經歷:
101學年度輔仁大學傑出校友
慈澤文教基金會 執行長

生涯發展歷程,請參閱圖檔,謝謝。

劉先覺

學歷:
數學系 1980年 畢業
輔仁大學數學系 數學學士
美國密西根大學 統計學碩士
美國匹茲堡大學 數學系碩士
經歷:
92學年度輔仁大學傑出校友
請參閱圖檔,謝謝。

生涯發展歷程,請參閱圖檔,謝謝。

王葆儀

學歷:
數學系 1983年 畢業
輔仁大學數學系 數學學士
經歷:
95學年度輔仁大學傑出校友
請參閱圖檔,謝謝。

生涯發展歷程,請參閱圖檔,謝謝。

蘇建華

學歷:
數學系 1984年 畢業
輔仁大學數學系 數學學士
美國南加州大學電腦科學博士
經歷:
106學年度輔仁大學傑出校友
美國NOVAtime科技公司創辦人兼董事長

生涯發展歷程,請參閱圖檔,謝謝。

多元能力


抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
25% Complete
25%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
20% Complete
20%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
15% Complete
15%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
5% Complete
5%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
5% Complete
5%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
5% Complete
5%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
5% Complete
5%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
5% Complete
5%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%

個人特質


深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
15% Complete
15%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
15% Complete
15%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
10% Complete
10%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
10% Complete
10%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
安順性:友善接納,和諧相安,逆來順受,安於現狀。易將不滿藏在心裡,維持和平
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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