大學選才與高中育才輔助系統

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國立臺灣海洋大學
海洋文創設計產業學士學位學程 加入比較清單

藝術學群 跨 建築設計學群 藝術設計學類


    資料上架時間：2019/7/7 下午 04:57:24

學系特色

海洋文創設計產業學士學位學程以培養具有海洋素養、外語和數位知能，並兼具文創資源運用、產品設計與產業經營之複合性人才為目標。結合校外資源，強化產學連結與跨領域實作學習，與就業市場緊密結合。
本學程(系)設有多種數位製造設備，可滿足平面、立體及數位設計等專業課程，鼓勵學生參加國際競賽，增加國際能見度。

學科意涵

海洋文創設計產業學士學位學程係指能用運海洋各種元素與文化底蘊，運用於文化創意商品的發想與製作，同時可培養從事文創設計產業的實務能力。

學習方法


田野調查法
實地訪查，資料記錄，再分析歸納。


圖解:帶領學生校外實地訪查

版權:海洋大學文創設計系自有照片

設計思考：
以人為主軸的解決問題方法，經由需求的發掘，尋求創新價值的決方案，創造更多元設計的可能延伸。


圖解:設計思考的概念圖

版權:海洋大學文創設計系自有照片

設計專題實作與發表：
先訂立一個設計主題，再進行團隊合作之實作訓練，並培養口頭發表之能力。


圖解:學生實作與發表

版權:海洋大學文創設計系自有照片

與相關科系之異同

本學程(系)與他校相關設計科系的相同點是，都著重設計技巧的學習。
但不同的是，本學程(系)著重平面、立體、數位多媒體等設計媒體的整合表現，與其他設計科系的各有所偏有極大的不同。
同時，本學程(系)還著重設計內容的發掘與研究，以及與後端產業行銷的完整結合。

生涯發展容易誤解之處

文創設計系畢業後只能當設計師。

學習方法容易誤解之處

學生容易以為本學程(系)與傳統設計科系一樣，只偏重於某一種設計方法的學習；其實本學程(系)著重於平面、立體、數位多媒體等設計媒體的整合表現， 設計內容的發掘與研究，以及與後端產業行銷的完整結合。

補充提醒與說明

1.本學程(系)以＂海洋文創資源＂作為設計內容的主要元素與內涵。畢業後還可以從事與海洋文化相關的公職或行政管理工作。
2.本學程(系)也注重產業經營的課程學習，畢業後對於產業行銷相關也有一定程度的了解。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 海洋文化概論
    • 海洋環境資源與科技
    • 設計素描
    • 色彩學
    • 基礎設計（一）（二）
    • 設計繪圖
    • 模型製作
    • 文創產業概論
    • 文創產業經濟學
  • 大二必修
    • 海洋書寫與傳說
    • 海洋歷史與文化資源
    • 海洋人文地理實察
    • 電腦繪圖（一）（二）
    • 設計史
    • 海洋文創商品設計
    • 服務設計
    • 消費者心理與行為
    • 文化行政與藝術管理
  • 大三必修
    • 創意寫作與文案
    • 文化盤點實務與實習
    • 商品3D數位設計
    • 數位影音與網頁設計
    • 文創品牌與行銷實務
    • 文創產業財務管理

專業選修課程

  • 海洋文創資源
    • 海洋文創資源領域主要是幫助學生了解以海洋為主的各種面向資源，課程包括有「博物館與文創產業」、「世界海洋文明概論」、「漁村田野調查與報告」、「台灣海洋民俗與信仰」、「地方文化與社區營造」、「中國工藝與物質文明」等。
  • 文創產品設計
    • 文創產品設計領域是讓學生能更運用所學設計技法運用在各種不同領域，課程包括有「設計概論」、「藝術與美學」、「設計表現技法」、「識別系統設計」、「包裝設計」、「工業設計概論」、「展示設計與活動規劃」等。
  • 文創產業經營
    • 文創產業經營領域是讓學生在經營管理方面有更深入的學習與運用，課程包括有「行銷學」、「文創智慧財產概論」、「電子商務」、「商事法」、「公共關係與管理」等。

特色課程

海洋書寫與傳說

配合本校以發展「海洋」為特色的教學方向，期能透過閱讀中國文學中的海洋書寫與傳說，使學生瞭解中國文人面對海洋時所興發的情感或人生哲思，且能應用所學內涵落實至對一己周遭海洋環境的觀察、思維與情感體驗，進而培養出具「海洋視野與人文關懷的海大人」之素養。


圖解:海洋文學故事轉換成圖像之作品

版權:同學創作

設計繪圖

本課程教學目標在於探討一系列的服務設計方法，帶領學生發展「以使用者為中心」的創新服務，涵蓋從顧客研究、創意產生到服務上市前的完整服務研發流程，透過運用合適的設計思考方法、觀察與訪談方法、行為塑模、情境設計等工具有系統地發展設計創新服務，並讓同學運用先前學習過的各種設計工具與技巧將創新服務視覺化。


圖解:服務設計之流程圖

版權:授課教師彙整

電腦繪圖

以創意設計為本之思維，教授學生台灣業界最常使用之電腦輔助設計繪圖軟體與實務設計之流程。本課程將運用相關文獻與多元媒體，培養學生操作CAD與CAID繪圖程式之能力。


圖解:電腦輔助設計圖樣之展現

版權:同學創作

適合從事工作


  • 藝術行政

    • 例如故宮、美術館等相關展示活動規劃與管理。


  • 文創商品與服務整合設計師

    • 平面、商品、工業、數位多媒體等設計師


  • 影視藝術

    • 導演導播、攝影、編劇、音樂產業等


  • 文創產業與企劃行銷

    • 廣告文案、行銷策略、產業經營等


系友生涯發展


本系尚無畢業生

本系尚無畢業生

本系尚無畢業生

多元能力


閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。
25% Complete
25%
文字創作：透過文字表現創意，如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
20% Complete
20%
藝術創作：透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現，來傳達想法與展現自我。
15% Complete
15%
空間理解：能以視覺察覺特定的空間方位，想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
10% Complete
10%
組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%
抽象推理：觀察部分訊息或事物變化的趨勢，歸納出規則或意義，產出合理的答案。
10% Complete
10%
圖形推理：各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
10% Complete
10%

個人特質


樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性：專注投入，竭盡全力，有始有終，堅持到底，使命必達
5% Complete
5%
秩序性：喜愛周延規劃，做事按部就班有條理，事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%
深思性：思考深入，審慎嚴謹，考慮周詳。要收集完整資訊再做決定，盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
5% Complete
5%
探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
5% Complete
5%
變通性：思考行事彈性活潑，喜歡變化、改變、創新，充滿想像力與新點子
5% Complete
5%
感受性：能感受周圍人事物的變化，對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴，具有浪漫的氣息
5% Complete
5%
活動性：動作迅速敏捷，積極主動，容易付出行動，喜歡動態活動
5% Complete
5%
主導性：喜歡影響及領導他人、主導事物，樂於擔任指揮或帶頭角色
5% Complete
5%
社交性：活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%
自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響
5% Complete
5%
情緒性：心平氣和情緒穩定，溫和自在，面對現實意志堅定，心情不易動搖
5% Complete
5%
豁達性：神經不敏感，從容豁達大而化之，忽視放下氣定神閑
5% Complete
5%
開朗性：樂觀開朗精神飽滿，心無掛礙輕鬆愉快，幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性
5% Complete
5%
安順性：友善接納，和諧相安，逆來順受，安於現狀。易將不滿藏在心裡，維持和平
5% Complete
5%
親和性：熱心，溫和，和善，關懷同情他人，幫助他人，追求和諧，重視利他
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。

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