大學選才與高中育才輔助系統

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國立高雄師範大學
電機工程學系 加入比較清單

資訊學群 工程學群 電機工程學類


    資料上架時間:2019/4/29 下午 05:58:53

學系特色

本系提供靈活的專業課程和密集的實驗課程,以增廣學生對電機、資訊、電子等相關領域的視野,提升學生如何解決問題的理解力,以及對建立具體與抽象系統架構能力,使他們為從電機到通訊、光電與資訊等專業工程的廣泛成功就業或升學做好準備。


學科意涵

本系的系名為「光電與通訊工程學系」,簡單的說來,在專業領域上可以粗略對應到高中所學的物理中的電學、磁學與光學等,再加上工程多數都會使用到數學,這個科系意涵涵蓋目前3C(資訊、通訊、消費電子)的所有範疇,專精但不限訂於光電與通訊專業,可以延伸至半導體與資訊相關產業。


學習方法


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(一) 基礎課程學習法
(二) 邏輯分析思考法
(三) 實習操作訓練法
(四) 專題製作應用法
(五) 產業實習體驗法


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(一) 基礎課程學習法


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(二) 邏輯分析思考法


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(三) 實習操作訓練法


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(四) 專題製作應用法



與相關科系之異同

國內目前大部分相關科系為光電工程或通訊工程單一重點科系,其相異之處本系為著重兩種(光電、通訊)以上的主題訴求,提供前瞻性的整合,符合手機等消費電子產業的人才需求。與大部分的電機、電子工程科系一樣,我們有相似的基礎課程,提供重點式的選修組合。


生涯發展容易誤解之處

本系畢業學生的出路或生涯發展方面,高中生可能誤解訓練高職師資或侷限於兩大專長的工程師出路,與前述問題相同,電機或電子工程相關的職涯發展也適合修讀本系,目前畢業學生在職場包含數位IC設計、半導體、資訊業、光電產業、通訊產業、生產控制等,涵蓋甚廣。


學習方法容易誤解之處

本系的系名容易讓高中生認為學習方向僅侷限於兩大主題,事實上本系的師資與現有安排之課程,皆符合電機或電子工程相關的專長,也加入資訊領域,對於未來著重科技整合的AI與物聯網發展不謀而合,目前本系已經著手更改為電機工程學系,經過適當課程調整以符合科技發展的潮流,以期培養優秀的科技人才。


補充提醒與說明

高師大已轉型為綜合大學,光電與通訊工程學系為非師資培育學系,我們訓練的大學生畢業後多數都在頂尖大學碩士班繼續進修,專業技能素質無庸置疑。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微積分
    • 普通物理
    • 電路學(一)
    • 電路實驗
    • 計算機概論
    • 計算機實習
    • 工程數學(一)
    • 程式語言
  • 大二必修
    • 電磁波
    • 電磁學
    • 工程數學(二)
    • 電子學(一)
    • 電子實驗
    • 訊號與系統
    • 電子學(二)
    • 電路學(二)
  • 大三必修
    • 應用光學
    • 應用光學實驗
    • 通訊系統導論
    • 通訊系統實驗

專業選修課程

  • 光電領域
    • 光通訊、光通訊實驗、光學設計、光感測系統、近代物理、晶體光學、光學模擬軟體應用設計、薄膜蒸鍍技術、液晶顯示元件、高密度分波多工通訊、偏極光及其應用
  • 通訊領域
    • 通訊網路、微波工程導論、數位通訊導論、數位通訊系統、密碼學及其應用、機率、線性代數、電磁相容、隨機程序
  • 電子領域
    • 微算機系統、微算機實驗、半導體物理、數位邏輯設計、進階數位邏輯設計、光電半導體、類比電子實驗
  • 電腦領域
    • 控制程式、高階C語言、MatLab、軟體工程、資料結構、物件導向程式

特色課程

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通訊系統導論與實驗

本課程主要介紹通訊理論的基礎概念,這門課將帶領同學踏入通訊領域的範疇,內容包含:訊號與頻譜、訊號的傳輸、取樣定理、線性及指數連續波調變以及雜訊對於通訊系統之影響及分析;課程內容深入簡出,以建立同學對通訊領域的學習興趣。


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高階C語言

本課程為進階C語言,主要為詳解C語言技術和範例。課程結束前學生將使用C語言來執行一個project。


圖解:光感測系統實驗

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進階數位邏輯設計

本課程延續「數位邏輯設計」基礎課程,對基礎數位系統進階至微算機系統的銜接做介紹,學習本課程將為三年級的「微算機系統」課程建立基礎。


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顯示器製作與量測實驗

此課程為顯示器導論之延續課程,使學生在學習理論後能在親手實作故種顯示器元件,以達成學用合一之目標
使學生瞭解各種LCD之原理與製作,並能熟悉LCD光電特性之量測方式。


適合從事工作


  • 工程與研發領域經理

    • 規劃、指導或整合相關領域的活動。如建築或工程,或這些領域的研究和發展。


  • 軟體工程師-應用軟體類

    • 發展、創造和修改通用電腦應用軟體或特定的應用程式。分析使用者需求和開發軟體的解決方案。設計軟體或電腦軟體為客戶使用,目的是優化運作效率。分析和設計的資料庫可以在一個應用領域,協調工作單獨或資料庫開發作為團隊的一部分。可隨時監督電腦程式設計師。


  • 軟體工程師-作業系統類

    • 對醫療、工業、軍事、通訊、太空、商業、科學及通用電腦應用的作業系統軟體、編譯和網路分配軟體進行研究、設計、開發和測試。設置操作說明,規劃並分析軟體需求。設計嵌入式系統軟體。運用電腦科學、工程學、材料分析學等基本原理和技巧。


  • 光電工程師

    • 運用工程與數學理論與方法,研擬出專門利用光源光能的技術。


  • 電機工程師

    • 因應商業、工業、軍事與科學需求,設計、開發、與監測電機設備、電機元件或電機系統的製造與安裝。



系友生涯發展


楊惠文

高二選擇組別時,基於興趣就選了第二類組,最後也順利的進入了高師大光電與通訊工程學系。
大一大二修課的主軸在於工程類科的基礎課程,大三開始,一方面修習光電通訊的專業類科,
一方面跟著陳弘典教授開始實做專題學習天線設計,在專題期間,也激起我對電磁波類科的極大興趣,希望未來就業也可繼續在這領域深掘。

我待過的公司有宏達電及Google,兩者皆是在手機產品的EMC部門,主要負責RF Desense及EMC的開發,此工作項目與我學生時代的研究相關,也是我的興趣所在,所學所用讓我在工作上得以更加容易上手,也因為工作等於興趣,讓我享受成就感及降低工作倦怠感,因此找有興趣的工作在我認知是相當重要的。

林雨沛

高中的時候 對於電學方面有點興趣 到了大學修完通訊相關科目決定要走通訊組

研究所之後修了更深的通訊原理 之後找工作就比較朝著通訊相關的工作,也有在研討會上口頭發表論文。
現職為聯發科技 資深工程師

趙祐霆

剛進大學時,其實不確定自己主要興趣在哪,但是我秉持著凡事都盡力而為的心情,每一個科目都竭己所能的研讀,進而從中去找出自己的興趣或強項。大三開始跟著教授做專題研究,題目是程式語言相關,在專題研究中,也逐漸地奠定了我在寫程式上的基礎,並在推甄時,順利考取成大研究所就讀。

碩班畢業後,順利進入華碩集團任職,負責PC產品線,期間即便單位的工作內容有變,但是都還屬於程式相關,秉持著過去研究的精神,再加上我時常利用上班之外的時間,多加購書專研,因此工作上或許辛苦,但同時自己也越學越多,持續的精進是職場上相當重要的要素之一。

多元能力


抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
10% Complete
10%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
10% Complete
10%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
10% Complete
10%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
10% Complete
10%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
10% Complete
10%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
5% Complete
5%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
5% Complete
5%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
5% Complete
5%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
5% Complete
5%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
5% Complete
5%

個人特質


堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
10% Complete
10%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
5% Complete
5%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
5% Complete
5%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
5% Complete
5%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
5% Complete
5%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
5% Complete
5%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
5% Complete
5%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
5% Complete
5%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
5% Complete
5%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
豁達性:神經不敏感,從容豁達大而化之,忽視放下氣定神閑
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
5% Complete
5%
安順性:友善接納,和諧相安,逆來順受,安於現狀。易將不滿藏在心裡,維持和平
5% Complete
5%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
5% Complete
5%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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