大學選才與高中育才輔助系統

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國立高雄師範大學
特殊教育學系 加入比較清單

教育學群 特殊教育學類


    資料上架時間:2018/11/29 上午 09:25:30

學系特色

本系以培育優良的特殊教育教師為目標,強調理論與實務並重,落實教學現場實踐。四年的專業培訓,重視學生一般教育基本素養與特殊教育的專業知能。


學科意涵

本系以培養中等特殊教育教師為目標.就讀本系的學生享有師資培育生的資格。完成本系修業規定後,通過教師檢定,完成特殊教育實習後,就能取得中等特殊教育師資資格。未來任教的學科領域主要包含調整後的12年國民基本教育八大領域課程和特殊需求領域課程。


學習方法



與相關科系之異同

本系之任務與目標為培養特殊教育教師,著重身心障礙與資賦優異學生相關的教育、研究與行政人才,不同於一般教育相關科系旨在培育各級學校普通教育課領域之教學與相關教育機構之教學、研究、行政人才。


生涯發展容易誤解之處

本系畢業學生不僅從事教職的工作、大專院校資源教室輔導員,也有畢業生考取公職、擔任身心障礙機構工作人員,或是繼續升學相關系所的專業訓練,例如語言治療師或是聽力師等。


學習方法容易誤解之處

本系在大三大四的課程中會逐漸強化教學現場實務的訓練,例如設計教材教具,撰寫教案、上台試教等。主要的學習方式乃以小組討論、合作學習,與教授討論教案或是模擬試教等多元動態方式進行,不只是單一的閱讀、背誦或是紙筆評量等單一靜態學習型式。


補充提醒與說明

本系採取導師制、小班制和直屬學長姐制,主要藉由系上多元活動,例如:舉辦身心障礙學生夏令營、迎新晚會、學術演講、送舊與系上運動會,另外大一在期中和期末考會收到學長姊的All Pass祝福(宵夜)、系學會活動等豐富的大學生活、相互聯絡感情和建立朋友間的革命情感,是滿滿溫情的科系.


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 溝通障礙
    • 視覺障礙
    • 自閉症
    • 智能障礙
    • 聽覺障礙
    • 情緒行為障礙
    • 學習障礙
    • 重度與多重障礙
  • 大二必修
    • 特殊教育學生鑑定與評量
    • 資源教室方案與經營
    • 特殊教育教學設計
    • 特殊教育調整課程
    • 應用行為分析
  • 大三必修
    • 資源班教學實習
    • 身心障礙學生數學教材教法
    • 特殊教育行政與法規
    • 個別化教育計畫的理念與實施
    • 身心障礙學生國語文教材教法
    • 身心障礙學生英文教材教法
  • 大四必修
    • 特教班教學實習
    • 特殊學校教學實習

專業選修課程

  • 本系以培育中等教育階段特殊教育師資
    • 特殊教育師資培訓為課程內容之核心,結合系上多元專長之師資,培養學生具備特殊教育專業知能、具備課程與教學設計能力、具班級經營與輔導知能,及具備敬業機神與態度,培育特殊教育人才。

特色課程

適合從事工作


  • 特殊教育教師

    • 中等教育階段特殊教育教師、


  • 資源教室輔導員

    • 大專資源教室輔導老師


  • 中小學教育行政管理者

    • 特殊教育各階段相關機構之行政領導人員:組長、主任、校長



系友生涯發展


多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
35% Complete
35%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
25% Complete
25%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
20% Complete
20%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
20% Complete
20%

個人特質


活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
20% Complete
20%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
20% Complete
20%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
20% Complete
20%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
20% Complete
20%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
20% Complete
20%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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