大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
國立彰化師範大學

生命科學學群 生命科學學類


    資料上架時間:2019/9/9 上午 10:21:15

學系特色

本系目前已規劃生物多樣性領域、生物教育與環境教育領域及生物技術領域,本系研究特色有:昆蟲與微生物共生現象、藻類資源工學、社會昆蟲學、動物生態暨演化生物學、酵母菌生物多樣性與生態演化、仿生學、分子神經內分泌學、分子生物學、植物基因工程、分子保健學、分子醫學、自由基生物學與生物技術、結構生物資訊學、生物科師資培育、環境教育、多媒體生物教學與學習、大腦認知與學習等。


學科意涵

致力於生物基礎及其應用科學之研究,並加強生物科學教育的傳承。


學習方法


生理生化、生物技術領域須著重探究、觀察以及分析能力。


圖解:動物生理講解

版權:彰化師大生物學系

演化生態研究法與環境生物學領域領域須著重探究、觀察以及分析能力。


圖解:野外採集

版權:彰化師大生物學系

生物教育學術研究方法領域須著重探究、觀察以及分析能力。


圖解:生物教育教學演示

版權:彰化師大生物學系


與相關科系之異同

本系與「生物學系」與「生命科學系」或是「生物科技學系」差異在於本系致力於生物基礎及其應用科學之研究外,並加強生物科學教育的傳承。


生涯發展容易誤解之處

本系師培生與非師培生並行,入學後依本系訂定之相關辦法或經師培中心甄試修讀教育學分。但因所學涵蓋生物學的每個領域、層次,所以成為老師後的未來發展方向很多樣化。


學習方法容易誤解之處

為培養學生具備生物教育領域的專業理論基礎,並佐以影片創作、多媒體設計等實務教案訓練,以期學生不僅熟悉基本的生物知識,也對教學職場上需具備之能力有所了解,更能將多媒體領域專業技能加以相互結合運用。


補充提醒與說明

本系名稱「生物學系」與「生命科學系」或是「生物科技系學系」最大不同在於修課上除著重生理生化、生物技術與演化生態研究與環境生物學之研究外,並加強生物科學教育的傳承,對於生物研究與教學有熱忱同學 歡迎就讀


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 普通生物學(一)
    • 普通生物學(二)
    • 普通生物學實驗(一)
    • 普通生物學實驗(二)
  • 大二必修
    • 分子生物學
    • 生物化學
    • 生物化學實驗
    • 生物統計學
    • 生物學研究法
    • 生態學概論
    • 遺傳學
    • 遺傳學實驗
  • 大三必修
    • 動物生理學(一)
    • 動物生理學(二)
    • 動物生理學實驗
    • 專題討論(一)
    • 細胞生物學
    • 植物生理學(一)
    • 植物生理學(二)
    • 植物生理學實驗
    • 演化生物學
  • 大四必修
    • 分類學原理
    • 專題討論(二)

專業選修課程

  • A組族群
    • 課程包含:生質能源概論、沿海生物資源、標本採集及製作、藻類養殖技術、昆蟲生態學、真菌學、植物生理生態學、植物生態學、植物形態學、植物形態學實驗、無脊椎動物學、無脊椎動物學實驗、微生物多樣性、海洋生態學、生物多樣性、保育生物學、脊椎動物學、高等海洋生物學、軟體動物學、都市昆蟲學、田野技術
  • B組個體細胞
    • 課程包含:仿生學原理、園藝學原理、植物繁殖學、胚胎學、脊椎動物比較解剖、胚胎學實驗、植物解剖學、植物解剖學實驗、種子植物分類學、動物組織學、動物組織學實驗、免疫學、植物組織培養學、植物組織培養學實驗、保健劑導論、分子保健機制、實驗動物學技術、抗氧化酵素
  • C組分子層級
    • 課程包含:仿生學原理、微生物多樣性、微生物免疫學、微生物免疫學實驗、遺傳工程學、中間代謝、細胞學技術概論、藻類生物工程、病毒學、微生物生物科技、輔助醫療、神經生物學、海洋生物技術學、分子生物技術、人類遺傳學
  • D組應用科技
    • 課程包含:環境教育、環境倫理、沿海生物資源永續與實務、生物教學理論與實務、生物科教材教法、生物實驗教學法、生物課程設計、自然科學探究與實作、生物科教學實習、環境教育教材教法、智慧財產概論、生物繪圖概論、生物資訊及應用、保健食品暨產業分析、酵素學探究與實作
  • E組自然科學
    • 課程包含:普通化學、普通化學實驗、普通物理、普通物理實驗、微積分、生活科技概論、地球科學、有機化學、有機化學實驗

特色課程

普通生物學、普通生物學實驗

普通生物學: 教授生物學基本知識,使大一新生對生物學各領域有基本的了解。

普通生物學實驗:使學生從實驗中內化生物學的研究,並學習實驗操作技術。


圖解:普通生物學實驗講解

版權:彰化師大生物學系

遺傳學、分子生物學、生物化學、生化實驗

遺傳學:提供學生有關古典及分子遺傳的基礎及進階知識
分子生物學:了解最新分子生物領域的論文報導、 進行專題研究,提供學生就專題從文獻探討,實驗設計及操作,並就實驗結果進行分析及討論進行完整訓練。
生物化學:使學生熟悉生物化學原理。
生物化學實驗:以主題式探索,增進學生學習生物化學實驗的興趣。


圖解:生物化學實驗

版權:彰化師大生物學系

生統、生態、分類學、演化生物、生物學研究

生物統計:教授學生基本統計觀念,使其能對統計有基本認識,進而能正確的運用統計方法解決問題。
生態學概論:讓學生了解動植物和環境的關係:個體、族群、群落之生態及生態體系、應用生態。
演化生物學:了解演化如何造成多樣化的生物和生態系,介紹演化的動力和影響因素,生物自身內在與外在的動態平衡。


圖解:生物學研究法專題報告

版權:彰化師大生物學系

動生、植生、動生實驗、植生實驗

動物生理學:本課程之目標是讓學生明瞭生理調節機制之基本原理,重要生理系統的結構、調節及運作機制都有詳細介紹。
植物生理學:植物生理理論與農業生物科技實務並重。



圖解:植物生理學課程成果製成杯墊

版權:彰化師大生物學系

專題討論

專題討論(一):學生分組研讀生物學期刊論文(SCI、SSCI)後,預演示給上課教授認可後,再進行上台報告根據研讀論文出5題四選一單選題問題導讀。
專題討論(二):訓練學生研讀文獻、培養文獻分析整理之能力,並藉由製作簡報檔案及上台報告與回答問題,建立學生成為全方位的研究學者。


圖解:學生至日本論文發表

版權:彰化師大生物學系

適合從事工作


  • 教師

    • 中等學校生物科教師


  • 研究員

    • 生物、生技相關研發單位研究員


  • 科學博物館或國家公園解說員

    • 博物館生物解說



系友生涯發展


鍾景光

學習經驗
博士:美國密西西比大學醫學院 醫學院微生物系
碩士:美國新墨西哥州州立高原大學生物系、美國密西西比大學 醫學院微生物系、美國路易斯安那州州立技術大學細菌系
學士:省立台灣教育學院 生物系

中國醫藥大學生物科技學系教授兼生技製藥暨食品科學院院長
中國醫藥大學 生技製藥暨食品科學院生物科技學系 教授
中國醫藥大學 生命科學院生物科技學系 教授
中國醫藥大學生物科技學系 主任
美國密西根大學 藥學 博士後研究員
中國醫藥學院 副教授

林淑端

學習經驗
學士:彰師大生物系
碩士及博士:Mol. & Cell Biol., Univ. Texas-Dallas
PDF:Dept. Genetics, Stanford Univ. Sch. Med
IMB副研究員
IMB研究員

中央研究院分子生物研究所特聘研究員
台北醫科大學醫學院醫學研究所
台灣大學醫學院分子醫學研究所
國防大學國防醫學中心生命科學研究所
國立陽明大學生命科學學院生物化學研究所

林崇智

學習經驗
博士:國立陽明大學 生物化學研究所 
碩士:國立成功大學醫學院 生物化學研究所 
學士:國立臺灣教育學院 生物系 

國立陽明大學生命科學系暨基因體科學研究所專任副教授
國立陽明大學生命科學系 助理教授
中山醫學院生命科學系 副教授
中山醫學院生命科學系 助理教授
臺中縣大里市社區大學 講師
美國范德比大學生化系 博士後研究員

陳培陽

學習經驗
學士:國立彰化師範大學生物系
碩士:國立中興大學生命科學所

106年師鐸獎得獎教師
台中縣后里國小教師
台中市上石國小教師
指導扯鈴教學18年及跨校指導扯鈴
連續指導科展18年
擔任台南市科展評審
台中市健康與體育輔導員98~104學年度
台中市健康種子教師98~100年
擔任教育部107新課綱健康與體育評量準則編輯委員
擔任台中市青年文化協會理事
擔任台中市西屯區逢福社區發展協會秘書長
擔任豐原高中校友會副總幹事

林莞如

學士:國立彰化師範大學生物系
碩、博士: 國立彰化師範大學科學教育研究所

「 Power 教師獎」國中組得獎教師

多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
10% Complete
10%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
10% Complete
10%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
5% Complete
5%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
5% Complete
5%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
5% Complete
5%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
5% Complete
5%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
5% Complete
5%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
5% Complete
5%

個人特質


自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
10% Complete
10%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
10% Complete
10%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
5% Complete
5%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
5% Complete
5%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
5% Complete
5%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
5% Complete
5%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
5% Complete
5%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
5% Complete
5%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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