大學選才與高中育才輔助系統

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國立彰化師範大學
電機工程學系 加入比較清單

資訊學群 工程學群 電機工程學類


    資料上架時間:2019/4/11 下午 02:24:50

學系特色

本系主為培育綠色能源科技、光電通訊領域之電機專業技能及系統整合設計人才,除推動優質課程整合教學,培養學生具備產品研發、問題解決及實務應用之能力,並成立綠色能源科技中心,促進產官學研合作機制,積極尋求合作企業提供優厚獎學金及就業機會。


學科意涵

電機工程學是以電子學、電磁學等物理學分支為基礎,涵蓋電子學、電子計算機、電力工程、電信、控制工程、訊號處理等子領域的一門工程學,廣義上,「電機工程學」是指涉及到大能量的電力系統,並涵蓋處理小訊號電子系統的「電子工程」部分領域之專業知識。


學習方法


本系部分課程採講述教學法,是教師運用敘述或講演的方式,傳遞教材知識,建議學生以注意力策略、記憶策略及閱讀理解策略來學習。


圖解:講述教學

版權:鍾翼能教授提供

本系部分課程採討論教學,是指團體成員齊聚一起,經由說、聽和觀察的過程,彼此溝通意見,以達成某種教學目標,建議學生以動機策略及支援策略來學習。


圖解:討論教學

版權:王朝興教授提供

本系部分課程採問題解決教學,是一種以學習者為中心的教學法,教師不再主導教學,轉而成為協助者,引導學生思考,解決問題。使用問題解決法時,教師多不直接介紹教學內容,而是提供預設的教學情境,讓學生自己根據現在的知識資料,積極在活動中尋找答案。


圖解:問題解決教學

版權:陳財榮教授提供

本系部分課程採練習教學,是學生在安排的情境或教師的監督下,練習、表現和應用已解說示範的技能或程序的一種教學方法,建議學生以注意力策略及記憶策略熟悉操作程序,並輔以實作練習來精熟技巧。


圖解:練習教學

版權:蕭瑛星教授提供

本系部分課程採協同教學,是以數位不同專長的教學人員所組成的教學團,來主導計畫、施教和評鑑的一種教學方法,建議學生以閱讀理解策略作為研究領域之探討,並以支援策略執行計畫,最終完成專題報告及實作成品。


圖解:專題成果展

版權:陳金嘉教授提供


與相關科系之異同

電機工程學是以電子學、電磁學等物理學分支為基礎,涵蓋電子學、電子計算機、電力工程、電信、控制工程、訊號處理等子領域的一門工程學。機電工程學則是以物理定律為機械系統作分析、設計、生產及維修的基礎上增加電機、電子、控制等專業知識應用之工程學科。其基礎訓練及生涯發展有各有不同。


生涯發展容易誤解之處

本系雖非師資培育學系,然本校師資培育資源及成果皆極為傑出。本系畢業生除擔任電機電子產業工程師,亦可接受師資培育訓練,以為產業中高階管理職務及國內外大專校院教學研究工作之奠基。


學習方法容易誤解之處

本系於90學年度因應師範院校轉型而成立,目的在於培養產業界所需之高級系統整合設計人才,非屬師資培育學系。課程設計也以整合教學及技術應用為主軸,除基礎學科外,特別重視工程倫理、實作專題競賽及產業研發實習,以培養學生具備產品研發、問題解決及實務應用之能力。


補充提醒與說明

本系除於本校營運綠色能源科技中心,促進產官學研合作計畫,並協助推動中華民國綠色能源科技協會創設及會務,獲得合作企業提供優厚獎學金及本系畢業生就業機會。因此,學生選讀本系是為自己尋求一穩健、具發展性之極佳決定。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 普通物理
    • 程式設計
    • 電資產業概論與工程倫理
  • 大二必修
    • 電路學
    • 電子學一、二
    • 工程數學
    • 邏輯設計
    • 電子技術
    • 邏輯設計技術
    • 電機技術
    • 訊號與系統
  • 大三必修
    • 電子學三
    • 電磁學一、二
    • 微處理機技術
    • 實作專題一、二
    • 介面電路技術
  • 大四必修
    • 實作專題三

專業選修課程

  • 能源與系統
    • 電機機械、電力系統、控制系統、電力電子學、嵌入式系統、模糊理論與應用、類神經網路、機器人學、伺服控制、綠色能源科技概論等。
  • 光電與通訊
    • 通訊導論、無線通訊、基礎光學、光電工程導論、天線設計、微波工程、射頻電路設計、超大型積體電路設計概論、RFID概論、通訊網路等。

特色課程

電路學

使學生了解基本電路概念與電路分析技巧。


圖解:學生分組討論

版權:王朝興教授提供

控制系統

結合教育目標及其對應之核心能力,讓學生學習控制工程原理及運算,進而使學生能深入了解控制領域之相關理論,並進一步設計控制系統。


圖解:上課情形

版權:鍾翼能教授提供

機器人學

機器人學涵蓋了機器人的設計、建造、運作,以及應用的跨領域科技,本課程主要在學習機械手臂在平面或三度空間進行運動或使用線性位移移動。


圖解:機械手臂

版權:蕭瑛星教授提供

電子技術

讓學生了解如何應用電子學的理論知識去完成線性電子電路的設計及製作,進而培養建立線性電子系統的能力。


圖解:授課教師指導學生操作儀器

版權:蕭瑛星教授提供

微處理機技術

使學生了解單晶片微電腦及其發展系統(ICE)之應用,以及具備單晶片微電腦系統整合設計觀念,並能夠對於未來從事研發工作的內容有所認知及準備。


圖解:學生操作儀器

版權:陳財榮教授提供

適合從事工作


  • 系統工程師

    • 設計、開發複雜應用問題、系統管理問題或網路問題的解決方法。完成系統管理和集合功能。


  • 電機工程師

    • 因應商業、工業、軍事與科學需求,設計、開發、與監測電機設備、電機元件或電機系統的製造與安裝。


  • 電信工程師

    • 設計、配置音訊、視頻和數位通訊系統。監管安裝和安裝後的服務和維護。


  • 半導體與電子產業

    • 執行任何生產電子半導體過程中的以下功能:載入半導體物質到熔爐;監看成形的鑄塊進入分段;載入個別的切割到晶片製成室和監控控制器;放置晶體軸線在鑄塊,使用X射線裝備並監看鑄塊進入晶圓;清潔、磨光和放置晶圓到特殊用途熔爐,用化學藥品噴灑洗滌,和使用裝備形成電路和傳導性質的改變。


  • 高科技電子電機產業

    • 其他沒有被列舉的工程師



系友生涯發展


圖解:參加研討會

版權:林偉哲提供

林偉哲

學習經驗:國立大里高中畢業,在高中期間較喜歡機械設計與控制方面的課程(ex.樂高機器人設計),高二時受到家人鼓勵轉往第二類組發展,於畢業前參加了由科技部與國立成功大學共同舉辦的高溫超導體磁浮創意競賽獲得了銀牌,以此更確立了往工程學科發展的目標。

職業經驗:於碩二畢業後在台達電子擔任電子工程師的職務,協助太陽能逆變器事業部門進行轉換器的研發與測試,積極開發高效率之轉換器開拓國外市場,在研發的途中時常回到學校請教陳財榮教授電路開發與設計的問題,並應用於實際電路設計上,感謝當年老師的教導造就現在的我。

圖解:參加研討會

版權:郭俊廷提供

郭俊廷

學習經歷:2011年9月於衛道高中畢業,2012年~2016年就讀於國立彰化師範大學電機工程學系,由於對程式設計、電子學及微處理機等課程感興趣,故畢業後決定繼續升學,留讀本系的電機所,且於畢業前找到研發替代役的工作。

職業經驗:2017年9月開始於友達光電擔任電子工程師,負責的領域是近年來關注度越來越高的車用面板,研發及設計車載面板驅動是我主要的工作,面板驅動包含程式設計及電路設計。目前負責的專案包含多間知名車廠的中控台及儀表板,是一份能活用碩班及大學所學的工作。

圖解:參加研討會

版權:張翰宗提供

張翰宗

學習經驗:我的求學歷程從大學至研究所皆就讀彰化師大電機系,彰師大教授在課程的安排及指導非常用心,無論是理論或是技術,身為電機系大學生該有的基本知識都包含在課程內容;大學與高中前的學習方式不同,課程雖五花八門,但可以專攻有興趣的領域,掌握自己的方向,能夠極大程度發揮自己的潛能。

職業經驗:畢業後於淡水康舒科技,擔任電源研發工程師,工作內容及研究所學習的電力電子符合,學弟妹們最關注的大概是大學有哪些知識能與產業接軌?我的部門主要生產高瓦數PC電源供應器及Server電源供應器,大學所學的「電路學」「電子學」「邏輯設計」及「所有實驗課程」上班時常常需派上用場。

圖解:參加研討會

版權:魏頌恩提供

魏頌恩

學習經驗:於2011年畢業於國立彰化高中,在高中期間數學與物理等課程成績較為突出,且兄長皆是工程學系學生。雖然考上國立彰化師範大學數學系,但在大一時家人鼓勵讀工程相關的科系,因而轉系至電機工程學系就讀,除在課業上獲得不錯的成績外,還參與系上老師的工程研究團隊,畢業前已有企業提供工作機會。

職業經驗: 2017年8月,成為群光電能科技股份有限公司,擔任新產品開發工程師,在工作期間,協助研發一體成形電腦電源供應器,深獲公司好評。因在老師的專業的訓練之下造就工作上積極的態度,使得專業領域不斷精進。

多元能力


數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
15% Complete
15%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
15% Complete
15%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
15% Complete
15%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
10% Complete
10%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
5% Complete
5%

個人特質


堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
40% Complete
40%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
30% Complete
30%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
20% Complete
20%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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