大學選才與高中育才輔助系統

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國立彰化師範大學 公共事務與公民教育學系公民教育組   加入比較清單

教育學群 社科教育學類


    資料上架時間:2019/9/5 下午 04:16:14

學系特色

本系是以「公共治理」作為教學研究主軸;分為公共事務與公民教育兩組,主要發展面向有二,一為公共事務領域部分,旨在培養擔任公務員之人才;另一則為提供公民與社會的師資養成需要,並培育建構公民社會之人才。


學科意涵

本系課程兼顧理論與實務發展,係以培育公共治理人才與公民社會師資作為教學與研究之主軸,並依據本系設立目標,進行課程設計,在公共事務方面,係以公共治理為課程設計之核心理念;在公民教育方面,則以建構公民社會及強化培育公民科師資為目的,精進多元學科發展,融入社會、政治、法律以及經濟等領域之課程。


學習方法


時常學習反覆學習


學習與思考結合,重視學習也重視思考


通過多種途徑廣泛學習



與相關科系之異同

培育公共事務專業人才,滿足公共事務發展之需求,並培育公民教育專業師資,強化高級中學公民與社會科與國民中學相關學科之教學品質。


生涯發展容易誤解之處

本系學生畢業後的生涯發展不侷限於從事教師或公務員,公共管理相關的職業都可以有所發揮。


學習方法容易誤解之處

本系分為公共事務與公民教育兩組,兩組的學生皆具備師資生的資格,修畢相關學分、實習並通過教檢後,可以取得教師證。


補充提醒與說明

1 精緻化本系之教學課程,以符合實務需求,強化學生就業競爭力。
2 持續培養優質政府管理專業人才與中學公民學科之專業師資。
3 發展成為公職人員與學校教師在職進修之學術中心。
4 整合區域教學與研究資源,推動中大型研究計畫,籌劃國際學術研討會,提升本系學術地位與聲望。
5 強化臺海兩岸與國際學術交流,透過教授交流與交換學生,增廣本系師生學術視野,並提升本系的國際知名度。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 政治學(一)
    • 政治學(二)
    • 經濟學(一)
    • 經濟學(二)
    • 社會學(一)
    • 社會學(二)
    • 中華民國憲法(一)
    • 中華民國憲法(二)
    • 社會科學概論
    • 行政學(一)
    • 公民教育(一)
    • 兩岸關係
    • 法學緒論
    • 國際關係
    • 公民教育(二)
    • 人權教育
  • 大二必修
    • 民法(一)
    • 政治經濟學
    • 民主政治
    • 比較政府與政治
    • 哲學概論
    • 政黨與選舉
    • 比較公民教育
    • 公民社會
    • 心理學
    • 倫理學
  • 大三必修
    • 刑法(一)
    • 政治發展
    • 多元文化通論
    • 應用倫理學
    • 個體經濟學
    • 文化人類學
    • 性別教育
    • 總體經濟學
  • 大四必修
    • 行政法(一)
    • 臺灣文化導論

專業選修課程

  • 公民教育
    • 行政學(二)、公共政策(一)、人力資源管理、全球治理、社區組織與發展、民法(二)、社會發展、現行考銓制度、公共政策(二)、外交政策分析

特色課程

公共政策

讓學習者可以充分了解公共政策本身的內涵及其運作程序,並進一步認識政策與外在環境的互動性與相關利害關係人,期使學習者能由宏觀即多元化的角度來了解政策的意涵及政策與環境的交互關聯性,強化對政策的邏輯思考能力以及政策分析能力。


公民科教材教法與教學實習

讓修課學生至教學現場進行分組觀課見習,在實際教學現場,觀看不同老師的教學方式與技巧,以及與學生的互動,受益良多。除了看見國、高中教學現場的差異,也看見不同老師的教學風格、不同的班級經營,會營造出不同的課堂氣氛,有助於學生思考未來在教學現場可能面臨的挑戰,以及因應之道。


行政學

行政學主要探討以政府部門的運作為核心的相關理論與實務,在進入民主時代後,由於民眾自主意識提升,加上國家資源有限,諸多公共事務的推動需要更多時間與溝通,也需要優秀的菁英人才,這也更加彰顯行政學的重要地位。


適合從事工作


  • 公職或政府機關

    • 將過度分散的事務分類到特殊行政文書工作中,如辦公室管理系統和程式。根據私人機構中辦公程式,文書工作須包含接聽電話、簿記、文字處理、速記、辦公設備操作和歸檔。


  • 國高中老師

    • 在公立或私立中學指導高中程度科目,例如英文、數學、和社會科學。可能根據專長指定科目,例如打字講師、商學教師或英文教師。


  • 律師

    • 在刑事與民事訴訟和其他法律程式中代表客戶,擬訂法律檔,並從法律的角度提供客戶建議,以解決爭議。專精於某領域,或在諸多領域有法律實務經驗。


  • 書記官

    • 逐字摘記、檢索與抄錄審前和審判程式等資料。包含在法庭為聽障者提供即席或事先錄製字幕的摘記人員。



系友生涯發展


邱惠歆

課程分兩組,但只要有興趣仍可選修另一組的課程。與他系相比之下多了另一個選擇,還修習歷史、地理等課程,串連各社會領域知識,也因多方面學習和探索讓自己突破單一侷限。並利用課餘時間參與相關活動,將課堂上所學的應用於生活,或走出課堂學習更多實務知識。

桃園市立龜山國民中學教師

吳易聰

系上課程涵蓋政、經、法、社等社會科學學門,讓我可以應對國高中公民課的教學。且課程分兩組,只要有興趣仍可選修另一組的課程。與他系相比之下多了另一個選擇,也因多方面學習和探索讓自己突破單一侷限。並利用課餘時間參與相關活動,將課堂上所學的應用於生活,或走出課堂學習更多實務知識。

臺中市立豐原商業高級中等學校公民與社會科教師兼衛生組長

劉珈妤

課程分兩組,但只要有興趣仍可選修另一組的課程。與他系相比之下多了另一個選擇,也因多方面學習和探索讓自己突破單一侷限,更藉此發掘自己對於法律較有興趣,因而修習系上法律課程且於課後向老師討論法律問題,為自己奠定法理基礎。並利用課餘時間參與相關活動,將課堂上所學的應用於生活,或走出課堂學習更多實務知識。

書記官

多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
15% Complete
15%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
15% Complete
15%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
15% Complete
15%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
15% Complete
15%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
15% Complete
15%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
15% Complete
15%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%

個人特質


樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
20% Complete
20%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
20% Complete
20%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
20% Complete
20%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
20% Complete
20%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
20% Complete
20%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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