大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
國立彰化師範大學

遊憩運動學群 體育學類


    資料上架時間:2018/11/29 下午 12:00:02

學系特色

本系之設立乃因應教育改革及社會發展,以培育中等學校體育師資、運動教練、運動管理專業人才、運動防護專業人才、體育運動相關行政或研究人員為主。學系辦學理念與教育目標明確,具備優質師資與教學和研究環境,期望為國家培育更多優秀之運動專業人才,以提升國家整體競爭力。


學科意涵

運動學系課程是以教授運動科學、專項運動技能、運動防護、運動行政管理、健康促進等運動相關專業知識及技能為主,目的在培育具全方位專業知能與服務熱忱之體育運動專業人才。


學習方法


課堂講授:運動科學、健康促進、行政管理等知識傳授。


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實作教學:專項運動技術演練、運動訓練實務操作等。


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校內外教學現場實地學習。


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運動相關公部門及業界參訪。



與相關科系之異同

1. 本系擁有多位學有專精、跨領域博士級和國家代表隊資歷的堅強師資陣容。
2. 教學方式強調理論與實務的配合,學生除具備專業運動知識與技能外,並積極參與校內外運動相關活動之服務工作,增加豐富的實務經驗,以落實運動專業理論與實務配合的教育目標。


生涯發展容易誤解之處

本系畢業生除了擔任中等學校體育教師外,也因具備運動相關學術科專業能力,能成為優秀運動教練、體育行政、運動管理等專業人才,畢業後的生涯發展多元。


學習方法容易誤解之處

一般人容易對運動及體育學系學習內容產生誤解,例如只要打球、參加比賽就可以畢業,這是錯誤的印象。本系課程中,學科多於術科,目的在培養兼具學科與術科能力之體育師資、培育具外語與多元專業能力之運動產業與研究人才。


補充提醒與說明

本系教學方式強調理論與實務的配合,學生除應具備專業體育知識與技能外,並要求其積極參與校內外體育運動服務工作,增加豐富的實務經驗,落實體育運動專業理論與實務配合的教育目標。本系課程設計以培育中學體育師資為主,配合社會需求,以教師專精的領域開設各項課程。


核心課程地圖

  • 不分年級必修
    • 運動專長訓練
  • 大一必修
    • 健康與體育學習領域概論
    • 解剖生理學
    • 運動生理學
  • 大二必修
    • 運動心理學
    • 體育行政與運動管理
    • 運動英語
  • 大三必修
    • 特殊體育
    • 運動生物力學
    • 運動統計學
    • 體育原理
    • 體育科教材教法
  • 大四必修
    • 體育科教學實習(一)(二)
    • 體育測驗與評量
    • 體育課程設計
    • 運動教練與管理實習

專業選修課程

  • 體育師資培育
    • 最低畢業學分142(含校定必修28學分、系定必修56學分、教育學程26學分、專業領域選修26學分及選修6學分)。
  • 運動教練領域
    • 最低畢業學分128(含校定必修28學分、系定必修44學分、專業領域選修26學分及選修30學分)。

特色課程

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健康與體育學習領域概論

針對運動生理學、運動心理學、運動生物力學、運動休閒概論、運動管理學、運動哲學、運動營養學等領域講授運動基本概念及相關議題,並針對運動參與部分了解運動對於健康的助益與疾病預防。


解剖生理學

本課程教學目標為提供修習同學認識人體骨骼、肌肉、腦神經、皮膚、心肺血管等構造,建立人體解剖生理學之知識基礎,將來在修習運動生理、運動訓練、生物力學等體育相關基礎課程時,銜接更為容易。


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運動訓練理論與實務

本課程之教學目標係藉由國際運動訓練科學教學之理論基礎,由授課教師輔以實例說明,使同學能清楚瞭解運動之訓練原則,藉此同學能以小組討論方式逐步提昇各專項訓練知能,課程結構融合國際最新訓練期刊、競技運動趨勢與傷害防護之概念,透過反覆研讀與討論,以達到教師、教練與運動指導者基礎工作能力為目標。


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體育行政與運動管理

1. 增進對體育運動基本知能與技術。
2. 提升對體育運動發展之理解與認識。
3. 增進對運動產業現況及未來發展之認識。


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運動生物力學

1. 提昇運動生物力學基本知識。
2. 將所學理論實際應用於技術表現。


適合從事工作


  • 體育科教師

    • 國高中體育教師


  • 健身教練

    • 運動場館及健身事業專任教練


  • 公職及其他

    • 志願役軍職、消防、警政、政府行政人員等



系友生涯發展


鄭智文

彰化縣立信義國民中小學

體育教師

王志全

交通大學體育室

助理教授

張震宇

中華民國聽障者體育運動協會

秘書

莊純青

雲林縣維多利亞中學

訓育組長

蕭獻泓

海巡署

少校軍官

多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
20% Complete
20%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
20% Complete
20%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
20% Complete
20%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
20% Complete
20%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
20% Complete
20%

個人特質


社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
20% Complete
20%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
20% Complete
20%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
20% Complete
20%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
20% Complete
20%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
20% Complete
20%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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