大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
國立彰化師範大學
工業教育與技術學系 加入比較清單

工程學群 教育學群 科技教育學類


    資料上架時間:2018/11/29 上午 09:31:06

學系特色

依專長領域分為自動控制技術學程及精密製造技術學程,並以【三師】作為本系之教育目標:
1.培育高級中等學校電機電子群、機械群所需之專業師資。【教師】
2.培育企業界及職業訓練機構所需之高級工業技術與管理人才。【管理師】
3.配合國家工業教育與訓練之發展,培育相關研究及發展工作之人才,以促進產業升級。【工程師】


學科意涵

國立彰化師範大學工業教育與技術學系:工業教育與技術學系乃依技職教育體系為背景基礎,將學做合一以技術、務實、創新之經營理念,培育有關機械、電機電子、資訊或機電整合之相關工程技術精進人才,藉以成為科技產業之中間份子﹔同時肩負高工教師或職業訓練單位訓練師等相關領域之師資培育機構。


學習方法


強化閱讀及理解能力的念書法則
1.瀏覽與掃瞄
2.質疑與提問
3.精讀和摘記
4.記誦與回想
5.複習與熟練


記憶方法
1.運用圖像、聯想等方式加強記憶
2.有組織的資料容易記憶
3.重複的背誦、練習、閱讀


讀書策略
1.讀書計畫之擬定與執行
2.適當的時間管理
3.讀書環境的安排
4.尋求人力資源(讀書會)
5.考試策略計畫擬定


具備終身自我學習成長之能力
具備溝通協調與團隊合作之能力


重視職業倫理與盡責敬業之態度
了解國際相關專業知識與技術之發展趨勢



與相關科系之異同

本系與一般大學工學院系所相同處為:均重視學生對於學理表現與基礎的發展,祈能建立對學術理論涵養的培育,以作為未來因應奠定高階學術研究的基礎。而相異處為:本系要求學生為學術並重的培育方式,除了學理的強化,更對於科技的創新與技術層次的突破尤其投入,以期待學生透過技術的展延來縮小將來投入職場的產學落差,能夠在未來職場表現上減少磨合時間,快速且精確地成為職場上的專業人才。


生涯發展容易誤解之處

本系創系之初為培育高職師資的搖籃,然隨著就業市場的演進,本系逐漸轉型培育學生成為產官學研等科技人才發展的方向,因此畢業生就業管道除了原有的高職工業類科教師外,尚可朝產業科技工程師發展,選擇性比一般工學院學生更加多元化。


學習方法容易誤解之處

本系然隨著時代變遷以及產業需求,已逐漸由純粹的高職教師培育單位轉型為產業科技人才培育之系所,因此不同於一般教育系所的培育方式。本系比照科技大學的理念與精神,以作為對高職技術教育的延伸,期能在精進提升學生技術創新發展的最佳可能,故而在動態的實作課程中,使本系的課程更加多元化與實用化。


補充提醒與說明

本系隨著就業生態的演變,已轉型為以培育產業科技人才為主、培育高中職業類科師資為輔,充分提供學生就業的能力準備。本系與一般大學工學院不同處乃是著重學理與實務並重,除了強化學生對於學術的鑽研,同時更使學生能重視實務操作的重要性,以期能畢業後可立即投入職場,縮短職業磨合時間。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 電子學/程式設計
    • 電子技術/電機技術
    • 機械製造/應用力學
    • 機械加工技術/電腦輔助製造技術
  • 大二必修
    • 電路學/邏輯設計/訊號與系統/工程數學
    • 可程式控制技術/邏輯設計技術
    • 機構學/電腦繪圖/機械材料/熱力學
    • 模具設計與製造技術/電腦輔助製造技術
  • 大三必修
    • 控制系統/電磁學/電力電子學/電機機械
    • 自動量測技術/微處理機技術
    • 材料力學/機械設計/流體力學
    • 控制元件應用技術/機電整合製造技術
  • 大四必修
    • 產學合作技術研修/產品開發研修

專業選修課程

  • 精密製造技術學程
    • 振動學/熱傳學/工程圖學/切削原理/焊接工程技術/塑性加工/電腦輔助設計/精密量測/模流分析/工業設計/逆向工程分析技術/電腦工程分析/電腦整合製造/精密加工/精密非傳統加工/CNC工具機設計與實務/工具機概論/沖壓概論/自動化機電整合技術應用/電腦數值控制機械/精密製造/機械設計製圖
  • 自動控制技術學程
    • 感測技術/線性代數/工業控制/電力系統/訊號處理/基礎矩陣分析/通訊系統/微處理機系統設計/線性系統/觸屏控制技術/工業配電/控制系統專論/電子電路設計/電子儀表學/數位控制/數位監控技術/自動化生產系統/人機介面/伺服控制/機電整合技術/嵌入式系統/線性積體電路與應用

特色課程

領域學程技術課程

本系共分有精密製造技術學程及自動控制技術學程,除了強化學生基礎理論課程外,同時從大一至大三期間延伸高職生技能導向的精神,在六個學期當中均按不同年級與領域階段安排適當的技術課程,讓學生得以透過實務操作來印證理論,並藉以培育同學畢業即就業的本能。


產學合作技術研修

讓學生利用大三升大四的暑假至專業領域相關的產業機構、公司等企業進行2.5個月的實地實習,除了落實專業知能與技術的交流應用,同時培養並激勵學生提早對於職涯發展與職場倫理之認識。


產品開發研修

藉由團隊小組的分工合作,彼此腦力激盪並透過指導老師的指引,培養學生團隊互助的向心力來提出創意性產品開發製作,除了落實學理與實務的整合外,更激發學生由創意想像、蒐集資料、結構設計、作品測試及改良完成等階段,完整培養企劃至落實的解決問題能力。


適合從事工作


  • 產業技術工程師

    • 機械工程師/電機工程師/電子工程師/自動化系統工程師/機電整合系統工程師


  • 高中職機械群教師

    • 高中職機械群教師(機械科/製圖-電腦機械製圖科/機電科/模具科/鑄造科/板金科)


  • 高中職電機電子群教師

    • 高中職電機電子群教師(電機科/電子科/資訊科/控制科/電子通信科)



系友生涯發展


林家如

在統測結束後,緊接而來的是登記分發,在不同的科系中選擇著實是件為難的事情,考慮了是否有興趣、系所未來性、就業方向等,還好有導師與家人從旁給予建議,順利選擇了心中志向。

畢業後,初入職場的我,面對與教育界截然不同的環境與思維,需調整自己並跟上大家的腳步。

蕭智偉

高中時發現自己對於電機電子領域的熱愛一路發展到碩士班;大學期間與老師討論對於專題製作的想法,並申請大專生國科會計畫,畢業專題與夥伴合力製作「危險探測機器人」,並於畢業成果展展出,透過有效率的時間管理,加入創意機器人社團,瞭解團隊合作的必要性。

畢業後先履行服兵役義務,爾後從事程式設計的工作。職場分工細膩、注重團隊合作,除了發揮所學的專業知識,也需要跨領域學習,適時的增強專業技能,並且認知溝通協調的重要性,感謝求學過程的磨練,讓我能順利適應職場生活。

郭怡汝

高中求學階段思考著日後成為教師,因此大學學校排選較偏向師範體系為主要考量。

在彰化師大就讀工業教育與技術學系,因此畢業後出路不僅可朝教育性質工作外,亦可朝工程性質專業領域之產業發展。

多元能力


操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
20% Complete
20%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
15% Complete
15%
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
15% Complete
15%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
10% Complete
10%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
5% Complete
5%

個人特質


合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
5% Complete
5%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
5% Complete
5%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
5% Complete
5%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
5% Complete
5%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
5% Complete
5%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
5% Complete
5%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
5% Complete
5%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
5% Complete
5%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
5% Complete
5%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
豁達性:神經不敏感,從容豁達大而化之,忽視放下氣定神閑
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
5% Complete
5%
安順性:友善接納,和諧相安,逆來順受,安於現狀。易將不滿藏在心裡,維持和平
5% Complete
5%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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