大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
中山醫學大學

醫藥衛生學群 牙醫學類


    資料上架時間:2018/11/19 上午 10:26:25

學系特色

牙醫系在完善的教學及醫療設備環境,提供口腔醫學領域之臨床醫學與基礎醫學人才之培育與訓練。牙醫系積極與世界各國牙醫系締結姊妹校並進行各項臨床與學術交流,遴選優秀學生前往各姊妹校見實習,本院亦接受國外各姊妹校推派來院進行臨床及學術參訪、見實習之人員。 牙醫學系學生會下設有頗負盛名之「口腔衛生服務隊」,在鄰近國小或寒暑假至偏遠地區從事社區與學校等之口腔衛生教育宣導。


學科意涵

牙醫學系以基礎科學及醫學為底,提供牙醫專業知識:贗復補綴、牙髓、牙周、矯正、口腔診斷、口腔顎面外科等教學,配合臨床分科診療制度進行臨床實習課程,培育口腔醫學之教學、研究、醫療等專業人才。


學習方法


翻轉教學:持翻轉學習的教學理念與精神,將學習責任與主權還給學生。此教學方式請同學透過收集、討論來自行學習,最終教師會給予適時的指點,讓同學具備自我學習能力。


圖解:牙醫系黃裕峰教師推動翻轉教學

版權:中山醫學大學

學思達教學法:另種翻轉教學模式,訓練學生自學、思考、表達的能力。授課方式除了在雲端沐課系統建置課堂教學影片與相關參考資料及影片之外,教師也能自行編寫學思達講義,課堂中結合Zuvio系統,學生經由Zuvio系統作答,其統計結果,教師就能掌握學生學習狀況,透過檢討題目,以追問的方式來加深學生對重要概念。


圖解:學思達教學說明

版權:牙醫系余權航教師推動學思達教學

結合IT互動學習:除了DentSim(臨床實體互動式牙科模擬訓練系統)教室,系統針對姿勢或模擬實作有誤時,會提出警告,操作結果能讓同學下載,以做為檢討;增設數位牙醫學實驗教室,設有VR互動設備、口掃機等,配合數位教學的趨勢,透過數位設備的應用,使得教學生動化,讓學生產生學習興趣,提高學習效率。


圖解:牙醫教學設備

版權:牙醫學系


與相關科系之異同

本校是以牙科起家,本系隸屬的口腔醫學院具有前瞻指標,更肩具承先啟後的責任與使命。本系105年與中興大學法律系進行牙醫學士及法學碩士學為培育計畫,培育同學除具牙醫師所需的專業技能外,並增強醫學法律之知識。本系在學理課程安排,大三結束後即可進行第一階段牙醫師國考,近幾年在第一階國考通過率也有不錯的表現。另外,牙醫系因口腔醫學院的協助,擁有眾多海外姐妹校,可推派同學至世界一流大學學習。


生涯發展容易誤解之處

牙醫系的職涯規畫不僅開業當牙醫師,也可以從事牙醫相關教學、研究,現今各校牙醫學系仍須師資,如果具有教學熱忱,大學畢業後,進修碩博士學位,也能轉為具醫師身分的教師,教導並培育優秀的牙醫師,或更進一步也走向教學一途。


學習方法容易誤解之處

常被認為:牙醫學系的學生須具有美術天份,因為大量的技工作業,如果手不巧將無法勝認,但此為嚴重的誤解,只要經過科學化專業訓練,學生透過牙醫系教師的經驗指導,並啟專心學習及努力練習,都能達到一定程度。


補充提醒與說明

中山醫大牙醫系的設備為全國牙醫系最多及最佳,三~五年級各有一間專業實驗室,三四年級為每兩人一組模擬人台機組,五年級為每人一台,而於今年也為全國首創,設立數為牙醫學實驗室,設有VR互動設備、口掃機等,配合數位教學的趨勢,運用在牙科麻醉學、牙髓病學、數位牙醫學等課程,透過數位設備的應用,使教學生動化,讓學生產生學習興趣,提高學習效率。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 牙醫學概論
    • 大體解剖學
    • 大體解剖學實驗
    • 普通化學
    • 普通物理學
    • 普通生物學
    • 普通生物學實驗
    • 有機化學
    • 多元文化與語文
    • 程式語言
    • 大學之道
    • 服務學習
  • 大二必修
    • 微生物學及免疫學
    • 微生物學及免疫學實驗
    • 生物化學
    • 生物化學實驗
    • 口腔解剖學
    • 口腔解剖學實驗
    • 組織學
    • 組織學實驗
    • 口腔胚胎及組織學
    • 口腔胚胎及組織學實驗
    • 牙體形態學
    • 牙體形態學實驗
    • 神經解剖學(含實驗)
    • 公共衛生學
    • 牙科公共衛生學
    • 生物統計學
    • 生涯規劃
  • 大三必修
    • 生理學
    • 生理學實驗
    • 藥理學
    • 藥理學實驗
    • 病理學
    • 病理學實驗
    • 口腔病理學
    • 口腔病理學實驗
    • 咬合學
    • 咬合學實驗
    • 牙體復形學
    • 牙體復形學實驗
    • 牙科器材學
    • 臨床牙科藥理學
    • 醫療資訊概論
  • 大四必修
    • 內科學概論
    • 外科學概論
    • 耳鼻喉科學
    • 臨床診斷學
    • 全口補綴學
    • 全口補綴學實驗
    • 固定補綴學
    • 固定補綴學實驗
    • 牙髓病學
    • 牙髓病學實驗
    • 牙周病學
    • 牙周病學實驗
    • 牙科放射線學
    • 牙科研究法及實驗
    • 牙科麻醉學(含實驗)
    • 牙醫倫理學
    • 到宅牙醫醫療
    • 吞嚥障礙診斷與治療
    • 牙科臨床教學及討論
  • 大五必修
    • 牙科臨床教學及討論
    • 局部補綴學
    • 局部補綴學實驗
    • 口腔顎面外科學
    • 兒童牙科學
    • 兒童牙科學實驗
    • 齒顎矯正學
    • 齒顎矯正學實驗
    • 口腔內科暨診斷學
    • 口腔植體學
    • 急診醫學
    • 臨床實習前技能評量
    • 家庭牙醫學
    • 數位牙醫學
  • 大六必修
    • 口腔顎面外科學臨床實習
    • 口腔診斷臨床實習
    • 牙科放射賢學臨床實習
    • 牙周病學臨床實習
    • 牙體復形學臨床實習
    • 牙科臨床討論
    • 牙髓病學臨床實習
    • 全口補綴學臨床實習
    • 固定補綴學臨床實習
    • 局部補綴學臨床實習
    • 兒童牙科學臨床實習
    • 齒顎矯正學臨床實習

專業選修課程

  • 無領域區分
    • 無領域區分

特色課程

數位牙醫學

數位牙醫學幾乎已經涵蓋所有臨床牙科的治療項目,配合數位教學的趨勢,透過數位設備的應用,使得教學生動化,讓學生產生學習興趣,提高學習效率。


圖解:頭戴式數位裝置

版權:本系口外教師試用

到宅牙醫醫療

到宅牙醫醫療為牙醫師至病人家中看診,為門診外的牙醫治療方式,課程介紹到宅牙醫醫療的原則與實務,並有實際操作,讓同學能瞭解到宅牙醫的內容。


圖解:實習醫學生陪同醫師作居家口腔照護

版權:本校附醫牙醫到宅醫療

生涯規劃

邀請口腔醫學院基礎與臨床教師,分享他們的生涯規劃經驗,提供牙醫系學生思考多元的生涯發展,提早規劃職涯人生。


圖解:牙醫必備學習,邁向牙醫師

版權:牙醫專業實驗課程學習

適合從事工作


  • 牙醫師

    • 診斷並治療牙齒、牙齦與關於口腔結構的疾病、損傷和畸形。可以治療神經、牙髓以及其他影響牙齒活力的口腔問題。


  • 大學教職或研究員

    • 研究與探討各式各樣自然與人造材料的結構和化學性質,包括金屬、合金、橡膠、陶瓷、半導體、聚合物以及玻璃。以新的或特有的化學性質,測定強化或結合材料、或開發新材料的方式,以將其使用於各種產品與塗料上。


  • 牙醫(其他所有的專家)

    • 沒有被列舉的其他牙醫相關專業人員。



系友生涯發展


圖解:顧芳瑄校友

版權:校友提供

顧芳瑄

求學的路上,努力的嘗試各樣好的機會進而認識自己,逐漸了解自己真的要什麼、適合什麼是很重要的。成為一個牙醫不應是因為社會的價值觀、或是別人的掌聲,而是聽到自己的聲音,擁抱自己的夢想,更為此擁有一顆火熱的心,愛著這門既是藝術又是科學的領域,並藉此幫助他人,才能真正享受在其中的快樂。

以牙科起家的中山牙醫系對牙醫系的學生照顧真的比較多,畢業後也有很多優秀的學長姊在台灣各地,雖然求學的過程長也辛苦(記得大學時除了努力念書,牙科訓練的技工也要做,同時又利用空堂在系辦打工、課後兼家教),但現在想起來這一路的每一件事都使我成為更好的自己。對任何事正面看待,不論擁有什麼懷著感恩的心,忘記背後的,努力向標竿直跑!期許我們可以一起愛著自己所學,並用所愛的知識與技能幫助更多的人!

圖解:蕭宇芳校友

版權:校友提供

蕭宇芳

2015年畢業於中山醫學大學牙醫學系,在學期間曾赴日本齒科大學交換一年,實習期間曾赴美國華盛頓大學短期交換一個月。

給學弟妹的建議及分享:
1. 中山醫學大學牙醫學系的姐妹校多,海外學習機會多,建議積極爭取交換機會,增廣見聞,拓展視野。
2. 每年都有許多姊妹校的學生來台交換,可以多多認識不同國家的學生,了解不同國家的牙科生態。

圖解:余權航校友

版權:校友提供

余權航

大學畢業後先至台大完成碩博學位,97年回母校服務時,中山除了台中的好天氣外,還有社團和六年級去日本見習兩個月的時光。說起牙醫系特有的出國見習,讓牙六的學生有機會以學生的身份到國外的大學參訪學習,是絕無僅有的特殊體驗。我去日本齒科大學新潟分部見習兩個月,該校師長和學生們都非常熱情而親切,結交不少朋友。

回校後,我一邊執教鞭,一邊進行居家照護任務,每一段時間至日齒大進修到宅牙醫醫療,近期更加入吞嚥障礙治療觀摩,期在現今政府推行的長期照護計畫中,將牙醫到宅醫療發展以臻完備。醫療工作事救命事業,期待未來加入。

多元能力


科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
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操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
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組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
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15%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
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15%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
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外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
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15%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
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10%

個人特質


樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
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15%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
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15%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
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15%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
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15%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
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秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
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5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
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客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
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5%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
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5%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
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社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
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5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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