大學選才與高中育才輔助系統

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國立臺北藝術大學
劇場設計學系 加入比較清單

藝術學群 建築設計學群 藝術設計學類


    資料上架時間:2018/11/30 下午 02:41:40

學系特色

為國內唯一專門培育劇場視覺藝術與技術設計之學系,以單獨招生、個人申請、繁星計畫及特殊選才等多元入學管道,招收對劇場藝術有興趣及潛力的同學。本系教學強調理論與實習並重,培養專業舞台設計、服裝設計、燈光設計與技術設計人才,紮實的課程規劃,奠定學生未來從事表演藝術視覺設計,舞台佈景、道具及機關之設計與製作等相關專業知能與技能,使其成為國內劇場藝術創作與設計之生力軍。


學科意涵

「劇場設計」屬表演藝術領域中幕後設計製作一大範疇,涵蓋非常廣,除舞台、服裝、燈光與技術設計等主要設計領域外,尚有妝髮造形設計、音效設計、影像設計等,簡言之,為增添表演者於演出製作中所呈現的視覺與聲光效果。


學習方法



與相關科系之異同

本系是臺灣唯一將「劇場設計」獨立於表演藝術領域外所設立的專業學系,相較於學校戲劇系或劇場藝術學系,其課程架構乃將表導演、文史理論及設計領域課程混合選修,學生無專業主修別,此為最大的差異點。


生涯發展容易誤解之處

「做劇場」的都有一餐沒一餐,這似乎是一般人對劇場的印象。事實上,劇場設計師是屬於自由工作/創作者,較少有一畢業就依附於某劇團或某公司的型態。通常是透過累積作品知名度與風格來擴建與各單位的合作機會。但劇場設計的畢業出路很廣,也常有專職工作外,兼職接設計案的情形。


學習方法容易誤解之處

系上僅有舞台、服裝、燈光、技術四大設計主修,但各領域另有搭配的相關技術性質課程,提昇學生劇場應用技能。如繪景、服裝結構、特效化妝、音響技術、音效設計等課程。


補充提醒與說明

人文素養:培育學生具備基礎文史涵養,提升閱讀與解析能力。
視覺傳達:藉由文本閱讀與賞析,培育圖像思考能力,訓練轉化圖像為設計。
製作實務:培育正確劇場工作態度、紀律與價值觀,重視團隊合作核心價值,嫻熟劇場製作執行模式與工作流程。
多元技能:有效提升表現技法,並培育電腦設計軟體操作運用的能力,導引相關產業技術及觀念介紹,強化未來職場競爭力。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 劇本導讀
    • 舞台技術基礎(AB組)
    • 服裝技術基礎(AB組)
    • 燈光技術基礎(AB組)
    • 劇場圖學(AB組)
    • 設計基礎與實習(AB組)
    • 素描Ⅰ、Ⅱ
    • 表演(AB組)
    • 西洋戲劇及劇場史Ⅰ、Ⅱ
    • 劇場實習Ⅰ
  • 大二必修
    • 素描Ⅲ、Ⅳ
    • 舞台設計Ⅰ(AB組)
    • 服裝設計Ⅰ(AB組)
    • 燈光設計Ⅰ(AB組)
    • 技術設計Ⅰ(AB組)
    • 中國戲劇及劇場史Ⅰ、Ⅱ
    • 名劇分析
    • 劇場實習 Ⅱ、Ⅲ
  • 大三必修
    • 舞台繪景(主修舞台設計)
    • 中國建築裝飾史(主修舞台設計)
    • 世界建築裝飾史(主修舞台設計)
    • 舞台設計Ⅱ、Ⅲ (主修舞台設計)
    • 電腦輔助製圖 (主修舞台、燈光、技術)
    • 服裝結構Ⅰ、Ⅱ(主修服裝設計)
    • 中國服裝史(主修服裝設計)
    • 西洋服裝史(主修服裝設計)
    • 服裝設計Ⅱ、Ⅲ (主修服裝設計)
    • 燈光技術Ⅰ、Ⅱ (主修燈光設計)
    • 燈光設計Ⅱ、Ⅲ (主修燈光設計)
    • 電腦燈設計(主修燈光設計)
    • 燈光設計Ⅰ(主修技術設計)
    • 音響技術(主修技術設計)
    • 技術設計Ⅱ、Ⅲ (主修技術設計)
  • 大四必修
    • 畢業製作
    • 劇場實務Ⅰ、Ⅱ

專業選修課程

  • 自由選修-舞台設計
    • 彩繪專題 空間設計 展場設計 建築與設計 空間表現技法 國際舞台美術、劇場
  • 自由選修-服裝設計
    • 化妝 化妝專題 織作專題 偶戲專題 金工製作與設計
  • 自由選修-燈光設計
    • 劇場影像設計 電腦燈光專題:GrandMA編程 電腦燈光專題:WYSIWYG軟體應用
  • 自由選修-技術設計
    • 音效設計 音響技術進階
  • 自由選修
    • 素描進階 假日劇場 劇場專題 表演專題 舞台監督 舞台監督進階 創作性戲劇 文本與展演專題-喜劇 多媒體空間敘事專題 國際劇場設計藝術 世界專題劇場研討

特色課程

適合從事工作


  • 劇場專業設計師

    • 為各類型表演藝術與展覽、電影電視提供舞台、服裝、燈光、影像、機關與道具等視覺設計。


  • 藝術行政/管理

    • 提供各類型藝術專業領域所需之策展企劃、製作人、執行製作及前台服務等行政工作,協助藝術創作者、表演者與不同廠商、藝術創作者、展演單位或行政機關等聯繫、溝通,促成各類型藝術生產。


  • 藝術教育人才

    • 如美術藝才班、木工教室、藝術專業工作坊或美術館、博物館教育推廣創意人才等。


  • 專業藝術工作家

    • 包括畫家、雕塑家和插畫家、使用任何媒材與技法,例如繪畫和雕塑,以創造原創的藝術作品。


  • 室內設計/建築燈光照明

    • 計畫、設計與佈置室內空間,包括住宅、商業辦公室或工業用建築、展場設計等,用以營造空間氛圍、場域設計或風格建立。



系友生涯發展


多元能力


藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
15% Complete
15%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
15% Complete
15%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
15% Complete
15%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
5% Complete
5%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
5% Complete
5%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
5% Complete
5%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
5% Complete
5%
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
5% Complete
5%

個人特質


活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
10% Complete
10%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
10% Complete
10%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
10% Complete
10%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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