大學選才與高中育才輔助系統

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國立臺中教育大學
數學教育學系 加入比較清單

數理化學群 教育學群 數學教育學類


    資料上架時間:2018/11/28 上午 09:12:15

學系特色

本系成立於87學年度,旨在培育國民小學數學教育師資與數學教育專業人才,並追求數學教育學術的發展努力奮鬥。本系定位為「數學學習科技」特色導向的數學教育學術發展與人才培育,涵蓋數學、教育、科技三大內涵的整合,秉持「數學為科學之母」與「數學教育為數學人才培育基礎」的理念。本系強化數學教育培育服務及學術發展,服務並引導社會變動志,為國內數學教育的重鎮,並繼續為全國服務。


學科意涵

數學教育學系旨在涵養「數學教育」、「數學」、「測驗統計與數學評量方法」與「資訊科技」等核心能力,並與文教產業進行合作協議和建教合作,厚植了學生就業與進階深造的能力。課程內容含有各類人才養成所需之專業知能,更包含未來職場所需之相關課題,除了提供畢業生未來工作所需外,並作為未來職場引領導向所需本職學能。


學習方法



與相關科系之異同

本系相關的科系主要是數學系、資訊工程學系、教育學系等。相同點是在數學專門課程、資訊專門課程、教育專門課程上,有許多在基礎上共同之處。(如微積分、數學學習心理學、物件程式導向)不同點則是在各科系所專攻的面向不同,本系融合數學學系、資訊工程學系、教育學系的不同特點,並加入了統計專門課程。所以會有許多與教育有關的數學課程或是與統計有關的資訊課程;在應數方面的學系則是會有許多數學在其他領域應用的課程。


生涯發展容易誤解之處

敝系最易誤會之處在本系畢業後皆為小學老師或從事教育方面的工作。但數學課程涉及層面廣且實用,有純數類科、統計類科、資訊類科、教育類科等,未來並非僅小學教師可選擇,可繼續讀師範體系的研究所,以考取中等教育學程;或是繼續讀資訊方面或是統計方面的研究所,並在未來從事相關方面的工作,職涯方面將更為廣闊。


學習方法容易誤解之處

本系需要在大一參加師培生資格考試,通過篩選的同學才能修習教育專業課程,以取得教師資格檢定考試的門檻。也有些人會誤以為數學教育學系就沒有純數或資訊方面的相關課程,但本系透過模組的選課,大家都能朝需求的領域修習相關課程,以取得未來相關職業之能力。


補充提醒與說明

相關事項請詳閱台中教育大學數學教育學系網站(http://home.ntcu.edu.tw/MATHED/main.php)


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 物件導向程式設計
    • 機率論
    • 數學解題與思維
    • 線性代數(二)
    • 數學史
  • 大二必修
    • 數學素養探究與教學設計
    • 幾何學
    • 數學課程通論
    • 統計學(一)
    • 數學教育研究法
  • 大三必修
    • 數學教學與評量
  • 大四必修
    • 專題製作

專業選修課程

  • 數學教育專業模組
    • 數學課程設計、數學教育推廣實地學習、數學試題編制與分析、數學教育文獻批判、多元文化數學教育、數學補救教學、數學遊戲、數學資優教育模式。
  • 數學專業模組
    • 數學導論、高等微積分(一)、高等微積分(二)、微分方程、代數學、離散數學、拓樸學、科學計算
  • 資訊科技專業模組
    • 網頁程式設計、電腦多媒體系統、多媒體學習、科技在數學教學上之應用、資料結構、數位課程設計、演算法、資料庫
  • 數學評量與統計
    • 統計學(二)、數理統計、迴歸分析、統計套裝軟體、變異數分析、無母數統計、大型數學評量資料庫分析、多變量分析

特色課程

適合從事工作


  • 國中小及高中職教師

    • 數學領域 1.能力:數學應用、統計應用、數學教學應用。2.升學:數學類研究所、應用數學類研究所等。3.就業:文教業、補教業、教材設計、公職、精算師、國中小及高中職教師等。


  • 教材設計與教具開發

    • 評量統計領域 1.能力:數學應用、統計應用、數學教學應用、資訊與教學應用、測驗統計應用、評量與測驗應用。2.升學:統計類研究所、評量統計類研究所、商管類研究所等。3.就業:國中小及高中職教師、教材設計、公職、會計、精算師、證券行、銀行等。


  • 補習班教師與家教

    • 數學學習科技領域 1.能力:數學應用、統計應用、數學教學應用、資訊與教學應用、數位教學應用、資訊教育應用、評量與測驗應用。2.升學:教育類研究所、數學教育類研究所、資訊類研究所、資訊教育類研究所、資管類研究所、數位內容內研究所等。3.就業:國中小及高中職教師、資訊工程師、、補教業、文教業等。



系友生涯發展


多元能力


計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
25% Complete
25%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
25% Complete
25%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
20% Complete
20%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
20% Complete
20%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%

個人特質


主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
20% Complete
20%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
20% Complete
20%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
20% Complete
20%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
20% Complete
20%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
20% Complete
20%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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