大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
國立臺北教育大學
心理與諮商學系 加入比較清單

社會心理學群 輔導諮商學類


    資料上架時間:2019/9/26 上午 10:29:47

學系特色

1.課程設計理論與實務並重,運用多元教學與評量方法,奠定專業知能基礎與培養實踐能力。
2.校園與實境現場合作,應用課堂所學。
3.師資專長多元,皆為實務界翹楚,多位教師擁有國際證照。
4.適性發展走向,針對學校、社區、企業三個領域職涯搭配完整訓練課程。
5.師生互動多,情感緊密,重視全人發展,為學生一輩子的良師益友。


學科意涵

心理:關於人類表現、能力與性格的個別差異、學習動機、行為及情緒異常的評量等知識。
諮商:評估個人心理與情緒狀況,實施晤談或其他方式療程,協助個案面對自身議題,使其更適應於生活。


學習方法



與相關科系之異同

心理系:課程部分較著重在生理層面,包含認知、知覺、神經等等,比較有實驗操作的課程,有些心理系還包含工商心理、臨床心理等等分組。
社會工作系:課程中包含較多法令的部分,以及社會福利行政相關工作知識,有部分諮商相關課程,但著力較少,大學畢業即可考社會工作師。
特殊教育系:針對特殊兒童的種類不同而有不同的課程設計,即使課程名稱跟心諮系相似,但課程內涵著眼於各類型障礙的兒童相關知能,而非一般兒童。


生涯發展容易誤解之處

1.諮商心理師要碩士班畢業才能報考。
2.台灣沒有「心理醫生」這個職稱或證照。
3.心理可以跨領域連結,包括法律、教育、行銷、管理等,除了助人工作者,還可以從事各種跟心理跨域連結的職業。
4.讀教育大學並非只能當老師,學生可以依照自己的興趣選擇是否修習教育學程。


學習方法容易誤解之處

心理學是一門科學,是經過資料蒐集分析過後的知識
1.變態心理學:「變態」為日文發音,英文是「abnormal」,不是研究「變態」,而是人們異常的心理狀態。
2.心理測驗:非「從蘋果香蕉草莓選一個水果就知道你是什麼個性」,測驗題目是經過設計及統計驗證,非在報章雜誌上看到的趣味性的心理測驗。


補充提醒與說明

讀了心理與諮商學系不代表一定要當助人工作者,心諮系的訓練很重要一個部分是對於自我的了解與探索,幫助自己成長。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 普通心理學(一)(二)
    • 初級統計(一)(二)
    • 助人工作導論
    • 社會心理學
    • 發展心理學
  • 大二必修
    • 心理測驗(一)(二)
    • 諮商與心理治療理論(一)(二)
    • 人格心理學
  • 大三必修
    • 社會科學研究法
    • 助人歷程與技巧
    • 團體諮商實務

專業選修課程

  • 教育
    • 教育心理學 學校輔導工作 認知心理學 學習心理學 學習問題與診斷 兒童諮商 兒童偏差行為 行為改變技術 人際關係 諮商倫理 小學輔導活動教材教法 親職教育 學校輔導實習 學校輔導實習進階
  • 社區
    • 助人方案設計與評估 個案管理 社會工作 變態心理學 組織心理學 社區心理學 助人工作實習 助人工作實習進階
  • 企業
    • 組織心理學 人力資源管理 人際關係 問卷與測驗編製 調查與訪談實務

特色課程

適合從事工作


  • 專任輔導教師

    • 工作分為三級輔導,一級發展性輔導有協助教師班級經營、推廣輔導知能、提供教師家長諮詢、設計與執行班級團體輔導方案;二級介入性輔導有辦理學生個別諮商服務、小團體輔導以及危機事件之介入與輔導;三級處遇性輔導則是跨專業資源整合與生態系統介入之輔導處遇措施、嚴重行為問題或心理疾病學生之轉介、系統合作與輔導追蹤


  • 一般小學教師

    • 教導知識與課程,掌握學生學習狀況,進行班級常規訓練以及與家長溝通。


  • 社福機構人員

    • 常見有「輔導員」、「社工員」,針對服務對象提供相對應的協助,連結法律、社會福利、醫療等資源幫助服務對象適應與融入社會生活。


  • 觀護人

    • 觀護人的工作,主要在執行受保護管束人之保護管束工作,以及輔導受保護管束人自力更生、適應社會。一般可分為法院觀護人與檢察署觀護人兩種。


  • 人力資源人員

    • 從事企業的人力資源相關工作,包括人力招募、教育訓練、薪資等層面。



系友生涯發展


多元能力


助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
20% Complete
20%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
15% Complete
15%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
15% Complete
15%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
10% Complete
10%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%

個人特質


親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
20% Complete
20%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
15% Complete
15%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
15% Complete
15%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
5% Complete
5%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
豁達性:神經不敏感,從容豁達大而化之,忽視放下氣定神閑
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
5% Complete
5%
安順性:友善接納,和諧相安,逆來順受,安於現狀。易將不滿藏在心裡,維持和平
5% Complete
5%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
5% Complete
5%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
5% Complete
5%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
5% Complete
5%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



展開