大學選才與高中育才輔助系統

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國立臺南大學
幼兒教育學系 加入比較清單

教育學群 幼兒教育學類


    資料上架時間:2019/11/28 下午 03:49:10

學系特色

1.學系目標 :本系為全師培系所,主要目標在培育幼教師、教保員,以及幼教相關產業人才。
2.理論與實務兼重:本系教學內容不只著重理論之探討,也重視實務現場之觀察應用及實習,並強調各學習領域的統整連貫。
3.學習環境優良:本系設有模擬幼兒教室及故事屋,可提供教師教學、學生試教練習及進行微觀教學之用,能確實精進學生的教學能力。


學科意涵

幼教系學科定義:教育領域。
學習幼兒教育發展階段的正式或非正式教育環境中,教導與照顧幼兒的知識與能力。相關課程及資格包含:研究及教導幼兒的理論、方法及實務,例如幼兒發展、幼兒教保概論、幼兒園教材教法、幼兒園教學實習等。


學習方法


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(一)講述式教學
  透過師長講述課程內容以及師生互動教學,學習學科內容。


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(二)至幼兒園參訪、見習
 實地走訪幼兒園,了解幼兒園運作及幼兒園教師實際教學。


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(三)小組討論


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(四)參訪實作
幼教系成果展等



與相關科系之異同

本校幼教系為國內少數具全系師培的系所,課程內含教保員與幼教師培育課程,學生畢業後即取得教保員資格,通過幼教師檢定考試並完成半年教育實習後,可取得幼教師資格。


生涯發展容易誤解之處

特別是在學前階段,我們的課程仍然與公務人員、中小學教師、其他教育相關產業有高度教育相關,出路雖然聚焦,但仍有多元化的發展方向。


學習方法容易誤解之處

本系課程包含專業課程(學習有關教學課程的相關專業)與專門知識(幼兒的發展與教育照顧等相關理論)。這些也能應用在與中小學、公務人員考試相關的課程,我們都有授課,除了具有幼教相關,也具有更多的發展性。


補充提醒與說明


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 幼兒教保概論
    • 幼兒發展
    • 幼兒藝術
    • 幼兒音樂
    • 教育心理學
    • 幼兒觀察
    • 幼兒遊戲
    • 幼兒語言表達
  • 大二必修
    • 教學原理
    • 幼兒健康與安全
    • 幼兒園教保活動課程設計
    • 幼兒學習環境設計
    • 幼兒園課程發展
    • 幼兒數學與科學之探索與遊戲
    • 幼兒園課室經營
    • 特殊幼兒教育
    • 幼兒學習評量
    • 幼兒園行政與法規
  • 大三必修
    • 幼兒園教材教法(一)
    • 幼兒社會探究與情緒表達
    • 幼兒文學
    • 幼兒園教保實習(一)
    • 幼兒教具設計與應用
    • 幼兒園教材教法(二)
    • 幼兒園教保實習(二)
    • 教保專業倫理
  • 大四必修
    • 幼兒園、家庭與社區
    • 教育社會學
    • 幼兒園教學實習(一)
    • 幼兒園教學實習(二)

專業選修課程

  • 無領域區分
    • 綜合說明:專業選修課程涵蓋多個面向,能使修習之學生對幼兒教育有更深刻的體認。涵蓋面向有:音樂領域、繪畫領域、美感領域、創作領域、教育培訓課程、認知發展架構、研究面向、親子關係等。

特色課程

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幼兒遊戲

1、認識幼兒的遊戲內涵、遊戲環境、遊戲材料等基本觀念。
2、探討幼兒遊戲、遊戲環境與新課綱的關聯。
3、學習和區分幼兒遊戲時教師觀察和參與的角色。
4、探討和規劃設計幼兒園的遊戲活動。


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節奏樂教學

1. 學習各種拍號及基本節奏型。
2. 學習節奏樂器之使用與合奏。
3. 學習配樂法。
4. 探討節奏教學法。


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兒童劇場實作

認識當代兒童劇場發展情況,教師講述引導同學思考,藉由觀賞演出、閱讀與分組討論報告幫助課程進行方式,培養學生對兒童表演藝術創作與欣賞的興趣,並根據授課內容輔以實作訓練之劇場體驗。


適合從事工作


  • 幼教師/教保員

    • 教導三到六歲的兒童初級自然和社會科學、個人衛生、音樂、藝術和文學課程。促進生理、心理和社會發展、生活常規等。須持有證照與修畢規定學分。


  • 學前與幼教行政管理者

    • 計劃、指導或整合學齡前和幼兒照顧中心方案的學業或非學業活動。


  • 幼教產業相關人員

    • 擔任幼兒音樂、戲劇、藝術教育等工作或相關文教及安親、補教工作。


  • 教育行政職系公務員

    • 計劃、指導或整合學齡前和幼兒、少年、青少年、青年等教育促進與學習照顧的學業或非學業活動。



系友生涯發展


顏慧敏

全國師鐸獎(幼教組)

協進國小附幼主任

楊麓潔

全國教師會

北嶺國小附幼教師

林貴香

台南市師鐸獎

第三幼兒園園長

李淑惠

樹德科大兒童與家庭服務學系系主任

樹德科大兒童與家庭服務學系系主任

多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
15% Complete
15%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
15% Complete
15%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
15% Complete
15%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
15% Complete
15%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
15% Complete
15%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
5% Complete
5%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
5% Complete
5%
藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
5% Complete
5%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
5% Complete
5%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
5% Complete
5%

個人特質


主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
10% Complete
10%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
10% Complete
10%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
10% Complete
10%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
10% Complete
10%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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