大學選才與高中育才輔助系統

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國立臺南大學
國語文學系 加入比較清單

文史哲學群 中國語文學類


    資料上架時間:2019/3/28 下午 03:09:08

學系特色

課程以國語文為主、語文應用和書法為輔。除傳統中文課程之外,還包括「臺灣語文」與「兒童文學」、「文化傳播」等領域;語文應用課程部分, 顧及應用與實務,方便學生職涯規劃。 提供大學部學生依興趣及升學、就業所需,兼顧課程設計的重點化與多樣化,以符合學生個別差異及發展潛力。


學科意涵

本系名為國語文學系,所謂國語文包含傳統的中國文學與國語文兩種概念和範圍,因為本系課程除了有傳統的中國文學外,還有對小學師資的培育,因此在語文教學中,國語文範圍,亦包含在本系課程中,因此系名為國語文學系


學習方法


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1閱讀理解策略:有效率的閱讀會幫助學生快速進入學習問題 ,解決問題


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2詮釋策略:對學習的文章能夠用自己的語言重新詮釋和說明,會幫助加深印象和認識與理解


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3分析策略:對語文的學習,分析法是很重要的,能詮釋,能進行分析,才能深入進入學習的思考邏輯,可以加強學習效果



與相關科系之異同

本系是國語文學系,與傳統的中國文學系有些不同,一般中國文學系又簡稱中文系,課程主要是中國傳統的經史子集四大項內涵,本系在未改成綜合大學前,主要是培育小學師資,因此本系課程有一般傳統的中文領域,也有培育小學師資的兒童文學,國音學,書法等課程,因此國語文學系與中國文學系差異分明


生涯發展容易誤解之處

本系學生出路有從事教學,公職,補教業,多種類型,有些學生以為本系唯有從事教職一途,其實本系畢業有多種發展,本系也在課程中設計多元能力,以符應目前多元的社會


學習方法容易誤解之處

在課程教學內容中,本系強調學用合一,並非單純的傳統中文系,而語文應用的文化傳播課和習作教學課程,也是帶給學生基本上的認識,從語文的基礎進入新聞傳播課程,因此本系語用課程當然不能一般的新聞傳播系比較,另外寫作課程也不是在訓練一位創作作家,而是從寫作可中得到寫作能力素養


補充提醒與說明

本系語用課程強調多元能力的訓練,新生學子可以多項嘗試,如對外華語教學課程,可讓學生嘗試對外籍生的教學,未來可到國外從事華語教學工作
本系強化寫作教學,協助師資生在修習課程中,強化寫作項目,未來不論進入職場或當代理老師,,都是能力的培訓


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 古籍導讀
    • 語言學概論
    • 哲學概論
    • 文學概論
  • 大二必修
    • 中國文學史
    • 文字學
    • 歷代文選
    • 詩選
    • 兒童文學概論
    • 現代文學
  • 大三必修
    • 中國思想史
    • 聲韻學
    • 詞選
  • 大四必修
    • 訓詁學

專業選修課程

  • 語文課程 書法課程 語文應用專業課程
    • 語文領域課程是以傳統中文領域,還包含台灣文學,兒童文學 書法領域是以理論和技能訓練的課程為主,到大四還有書法創作畢業展 語文應用主要是文化傳播和寫作,如新聞採訪,書刊編輯,報導文學,文化創意課程,另外還有以童詩,童謠,童話,散文,新詩,小說,劇本等寫作課程

特色課程

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詩選

詩歌創意轉化,一開始對學生而言是陌生的,但學生藉由作品呈現,熟悉文學經典詮釋的方法學。不但深化經典的詮釋能力,在創意轉化的過程,適當的運用媒材,找到與當代生活一個連結的地方。
1.舊典新意培養詮釋能力
2.團隊勝於單打獨鬥
3.發表,觀摩學習激發潛能


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文字學

著力於將課程以數位輔助方式進行、更多課堂實作與檢討、學理的生活化印證等三個方面進行創新教法,並在教材方面逐年改進,融入更多新的觀點,教材圖像化,並注重學生分析能力的訓練。
1.在以傳統文字學課程結合數位化進行教學
2.課堂實作與師生一起檢討
3.重視引導學理和現實生活的運用


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楷書臨帖

「楷書臨帖」選修的學生以國語文學系大一學生為主。由於選修的學生近乎九成沒有學習過書法,因此在教材與教
法的設計必須在教學專業與技能上不斷改進,根據歷年的教學成效與學生的學習回饋而有
1.教法之創新
2.教材之創新
3.自編硬筆書


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論孟

論孟課堂採取辯論方式,讓學生分組論述古典文獻裡的正反意義,並與現代思維進行對照,使課程內容獲得活化。同時採取投票制,讓學生自己判斷優劣,藉以培養聆聽及審視的能力,並確實參與辯論。




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專題研究

1.專題研究或論文寫作的相關議題,需要長時間的投注與累積,唯此藉由不同意見切磋琢磨,當能激發與啟發論述者對於論題再作更深入的思考。
2.專家講評者所提出(論文)的相關問題,多曾於課堂討論中加以說明與提醒,唯未來將於課堂中更加強調,而這毋寧也是延請相關專家學者前來講評的重要意義之一。


適合從事工作


  • 小學教師

    • 在公立或私立學校教導學生。


  • 從事公職

    • 學生在鐵路局服務
      郵局服務
      在戶政服務
      擔任幹事
      考勝法院公職


  • 從事文藝創作

    • 使用任何媒材與技法,例如繪畫和雕塑,以創造原創的藝術作品。


  • 從事新聞傳播

    • 擔任文字記者
      擔任新聞採訪



系友生涯發展


翁湘婷

在高雄文化局工作,擔任文化布展工作

該同學在文化單位服務,可提供文化界之訊息與同學共同分享

張楷翎

本同學就讀科系是國語文學系,碩士班就讀諮商輔導,後考上諮商師

現服務於台南大學附中,擔任諮商輔導工作

鄭湘如

本同學就讀科系是國語文學系,候選文化創意課程,畢業後投入設計工作

現擔任筆心文化設計公司設計師,系上多項海報,書籍,文宣,皆為設計,其評價頗好

林益彰

本同學就讀科系是國語文學系,喜歡寫作

目前常參加新詩寫作比賽,屢次得到不錯成績,目前除了服務於小學,也是作家

林家男

本同學就讀科系是國語文學系,喜歡書法

屢次參加比賽得到不錯成績,亦曾得到全國美展第一名,除了擔任小學教師外,後亦進修至博士班,的到博士學位

多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
30% Complete
30%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
30% Complete
30%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
20% Complete
20%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
20% Complete
20%

個人特質


活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
20% Complete
20%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
20% Complete
20%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
20% Complete
20%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
20% Complete
20%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
20% Complete
20%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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