大學選才與高中育才輔助系統

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國立臺南大學
生物科技學系 加入比較清單

生命科學學群 生物科技學類


    資料上架時間:2019/8/28 下午 10:57:17

學系特色

國立臺南大學生物科技學系(以下簡稱本系)是配合國家科技發展政策與國立臺南師範學院改制之需求,於民國92年01月奉教育部核准籌設。本系的發展目標與特色是以生命科學基礎研究與教學實務並重,積極配合台南地區生物產業技術發展應用為藍本,結合校內相關系所之研究基礎,加強有關環境、農漁業、微生物及醫藥科技之研究與開發,積極從事環境檢測技術、動植物、微生物產品及生物製劑之開發與應用。


學科意涵

本系的發展是配合在地生物產業技術及校院發展計畫之需求,著重有關環境與醫藥生物科技的應用。本系教學及研究,包含:「環境生技」與「醫藥生技」兩大領域。因此,本學系系名指涉學科,包括:動、植物,微生物基礎知識及應用技術之學習。


學習方法


課堂講授:運用ppt檔案搭配口述是最常見的學習法之一。特色是由教授提供電子講義,幫助同學釐清相關理論與範例,也會依實際上課需要與同學進行討論,或播放影片輔助學習。


圖解:運用ppt檔案搭配口述是常見學習法之一。

版權:本系拍攝

分組學習:課程設計上,教師經常將同學分組並採用合作學習的策略,目的在促進學生養成與人合作學習的習慣,增進學生的學習成效。


圖解:分組合作學習與報告也是常用學習方式。

版權:本系拍攝

實驗教學:經由教授或助教協助同學進行實驗操作,讓同學具備操作實驗裝置的良好能力。


圖解:實驗操作讓同學具備操作實驗裝置的能力。

版權:本系拍攝

校外實習:本系提供部分旅費補助,幫助四年級或碩士班學生申請海外實習,增加其競爭力。


圖解:學生得申請海外實習,增加其競爭力。

版權:本系拍攝

野外採集:由教授引導至野外進行田野教學與採集。


圖解:野外教學與採集。

版權:本系拍攝


與相關科系之異同

本系配合在地生物產業技術發展需求,著重環境與醫藥生物科技的應用。環境生技:本校為綠色生態大學,為配合校院發展,兼顧地區特色,將環境生技列為本系發展的首要目標。在環境生技領域中,除籌設健康水環境研究中心外,也結合政府機構,為創造台灣西南部地區健康水環境的目標共同努力。醫藥生技:本校鄰近南部醫療中心,教師與成大醫學院進行多面向的合作研究。另外,利用微生物發酵製作保健產品的研究成效卓著。


生涯發展容易誤解之處

本系學生的工作選擇不是只有在實驗室做實驗,擔任大學教授或科學家。學生的出路,受生物科技跨領域的學科特質,有許多學生選擇公職或跨領域就業。例如:本系畢業生在生技法律、科技顧問、電子、補教與房地產業表現傑出,但過程中需有紮實的準備,對於每個人來說都是如此。


學習方法容易誤解之處

生物科技就是運用實驗技術來解決人類於生活中遇到的難題。欲學習解決難題的技術,須先了解生物體生理運作的機制,訊息傳遞途徑中相關的核酸分子、蛋白質、胞器構造與功能等。了解運作的原理後,探討遇到的瓶頸為何,可以用甚麼方法來解決、改善。生物科技的應用除醫學、農學外,在環境、能源與材料等領域的應用正方興未艾。


補充提醒與說明

每個學期系上都有不少講座與系學會活動,107學年度起邀請系友們返校座談,幫助同學認識職場對生技人才的需求。老師們也歡迎對實驗工作有興趣的同學加入,學習實驗技巧。若大學生能有專題成果,或發表研究論文,對其就業競爭力或申請碩士班會有加分作用。此外,為增加學生實務經驗並增進其專業技術與提前適應職場環境,使學生於畢業後繼續進行生物科技相關工作與就業市場順利銜接,學生可申請校外實習。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微積分(一)
    • 普通生物學(一)
    • 普通生物學實驗(一)
    • 普通化學
    • 普通化學實驗
    • 普通生物學(二)
    • 普通生物學實驗(二)
    • 有機化學(一)
    • 生物科技概論
  • 大二必修
    • 生物化學(一)
    • 遺傳學
    • 遺傳學實驗
    • 生物化學(二)
    • 生物化學實驗
    • 細胞生物學(一)
    • 細胞生物學實驗
    • 微生物學
    • 植物生理學
    • 分子遺傳學
  • 大三必修
    • 動物生理學
    • 分子生物學(一)
    • 生物統計學
    • 系統生物學
    • 生物科技英文
    • 細胞生物學(二)
  • 大四必修
    • 文獻探討
    • 專題實習(一)(二)

專業選修課程

  • 環境生技
    • 本校為設有環境與生態學院之綠色生態大學,為配合校院發展並兼顧地區特色,環境生技為本系發展的首要目標。在環境生技領域除設有健康水環境研究中心外,將結合台江國家公園、特生中心、水產試驗所等機構,為創造台灣西南部地區健康水環境的目標共同努力。本領域開設58學分,每位同學依興趣及需要,應選修不少於16學分。
  • 醫藥生技
    • 本校鄰近南部醫療中心,近年來教師與成大醫學院進行多面向的合作研究。另外,利用微生物發酵製作保健產品的研究成效卓著。因此,醫藥生技與保健產品開發已成為本系另一項具有競爭力的特色。本領域開設58學分,每位同學依興趣及需要,應選修不少於16學分。

特色課程

生物科技概論

本課程的首要目標是藉由小組合作學習,發掘生物科技的內涵,並由學生個人定義生物科技為何?最終目的是幫助學生澄清自己在生技學習過程中的定位,及早立定志向,解決自己在修課與準備進入社會服務前,因為定位與方向不明,而錯失大學四年的寶貴光陰。


圖解:參觀屏東生技園區

版權:本系拍攝

暫無圖片

微生物學

1. 認識生物學上所使用的顯微鏡基本原理與樣品製作方法
2. 了解如何運用顯微鏡觀察來研究生物學的課題與判讀結果


暫無圖片

動物生理學

學生將了解各種人類生理系統組織中正常細胞與病理細胞的結構,組成,形態。


植物生理學

植物結構與功能的關係,調節植物生長和發育的內部和外部因素,如:光合作用、呼吸作用與固氮作用的生理生化機制,植物的激素、代謝、與水的關係、以及礦物質營養。
建議先修課程:普通生物學,普通化學


圖解:紅樹林光合作用測量

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專題實習(一)或(二)

為增加學生實務經驗並增進其專業技術與提前適應職場環境能力,俾使學生於畢業後得繼續進行生物科技相關工作與就業市場順利銜接,本系碩士班二年級學生得於本系選修碩士班「專題研究(一)或(二)」,每學期6學分。大學部四年級學生得選修本系「專題實習(一)或(二)」,學分數每學期4學分。


圖解:專題實習增進學生專業技術與實務經驗

版權:本系拍攝

適合從事工作


  • 生科產業研究人員

    • 於生技廠商擔任研發職務


  • 業務員

    • 接收並處理材料、商品、分類廣告或有關維修、安裝、設施租賃等服務的訂單。職責包括通知客戶有關收據、價格、出貨日或延誤等訊息,並處理客訴。


  • 各研究機構助理

    • 學術單位裡的研究助理,協助執行研究者的計畫


  • 相關公職單位職務

    • 軍職、各項公職,如:消防、地政、地方政府、交通等單位公務員。


  • 教職

    • 國高中教師、大學教授、補教界教師與指導員。



系友生涯發展


圖解:生科系友會長

版權:本人FB

王耀德

97級畢業學長

現就讀義守大學後中醫

圖解:陽明大學傳統醫藥研究所助理教授

版權:本人FB

林東毅

99級 畢業學長

現任陽明大學傳統醫藥研究所助理教授

圖解:自行創業並擁有自創品牌與多間分店

版權:本人FB

陳煥廷

102級畢業學長

自行創業抓餅店

圖解:鄭楷騰老師(左一)

版權:本人FB

鄭楷騰

101級 畢業學長

現任國立台南一中 教師

圖解:有益菌研究

版權:本人FB

許尊傑

99級 畢業學長

生技公司研究員

多元能力


操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
30% Complete
30%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
20% Complete
20%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
15% Complete
15%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
15% Complete
15%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
5% Complete
5%

個人特質


堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
35% Complete
35%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
20% Complete
20%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
20% Complete
20%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
15% Complete
15%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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