大學選才與高中育才輔助系統

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國立臺南大學
視覺藝術與設計學系 加入比較清單

藝術學群 美術學類


    資料上架時間:2018/11/30 上午 08:35:45

學系特色

本系課程兼具藝術創作與設計的實踐、藝術理論思辨與人文思想內涵,並融入設計媒體與科技教學。本系並設有碩士班與中等學程,培養學理研究與藝術創作兼修的藝術專業人才,以及藝術與人文領域視覺藝術類科中等師資。本系位於臺南市中心,鄰近例如孔廟等許多台南重要古蹟,亦與臺南文化創意園區、藍曬圖文創園區、台南市美術館和國立台灣文學館等重要藝文機構位於同區域,讓學生在充滿文化底藴的學區生活與學習。


學科意涵

本系在於培養藝術創作、理論、教育與行政等層面人才,延續優良、深厚的傳統美學根基,在西畫、水墨、版畫與立體造形之既有特色外,亦於視覺設計、動畫藝術與多元媒材方面持續耕耘。


學習方法


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實作:美術實作、設計實作、工藝實作;創作:藝術創作、設計製作


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討論:提問討論、提報討論、專題研究與討論、個人或分組研究心得討論、閱讀討論;鑑賞:範例賞析、數位檔案賞析、以原作圖例說明、作品賞析、鑑賞批評、鑑賞討論、審美與思辨


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發表:發表與檢討、報告發表、創作作品發表、專案製作發表;展覽:展覽理念與實務、講述介紹、教學及策展、實際展演
、博覽會參展



與相關科系之異同

本校位處「文化古都」台南都會區之核心,傳統藝術與文化資產豐富。培育眾多優秀美術教師及聞名國內外之藝術人才。本系具備與時俱進、符應學校發展、不斷革新。


生涯發展容易誤解之處

本系的畢業生在出路方面相當多元,除了繼續國內外升學之外,在就業方面,設計與動畫公司、藝術行政(博物館、藝廊、基金會等)相關工作之外,有些學生選擇自己創業開設工作室,工作內容多元.此外,本系亦是師培系所,亦能培養學生拿到教師證,未來往中小學教師的職業努力.


學習方法容易誤解之處

本系課程安排多元,理論與實務兼具,大一課程中必修課比較多,主要是希望學生能親自體驗每一種媒材,了解自身的興趣,以及自己較為專長的方向,大二之後學生即能有眾多的選修課,來發展適合自己的方向.


補充提醒與說明

本系學生學習風氣優良,除參與校內課程與系所活動外,也積極對外參加美術與設計競賽,多次獲得優異成績,並與日、法、韓等國大學進行教學合作,未來將持續深化國際交流,舉辦多元工作坊及國際研討會,增進本系師生國際視野和競爭力,全力培養藝術領域全方位人才。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 素描
    • 水墨線性素描
    • 水墨名作研析
    • 工藝創意設計
    • 電腦繪圖
    • 藝術概論
    • 設計概論
    • 造形與構成
    • 美學
  • 大二必修
    • 西洋美術史
    • 中國美術史
    • 設計史
  • 大四必修
    • 畢業製作

專業選修課程

  • 西洋繪畫創作
    • 素描、基礎油畫、人體素描、油畫創作、水彩、壓克力彩、油畫素材與表現、現代繪畫創作
  • 水墨繪畫創作
    • 水墨線性素描、水墨名作研析、水墨構成、水墨技法、水墨跨媒材表現、水墨圖像表現
  • 綜合媒材創作
    • 基礎版畫、當代版畫藝術創作、版畫創作、當代藝術創作
  • 數位藝術與創意設計
    • 基礎陶藝、設計概論、造形與構成、電腦繪圖、工藝創意設計、陶藝造形設計、圖文編排與設計、2D動畫設計製作、複合媒材創作、立體造形與創作、陶藝創意設計與釉藥、視覺傳達設計實務、攝影設計、插畫與繪本編輯、3D動畫設計製作
  • 藝術與設計相關理論
    • 藝術哲學概論、藝術概論、美學、西洋美術史、中國美術史、設計史、美術心理學、藝術鑑賞與視覺文化、藝術教育、藝術行政與管理、藝術專業英文、藝術行銷與創意產業、圖像學、

特色課程

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藝術概論

1.人處於每個民族、文化背景、時代轉瞬與環境演變的差異,造就了不同的藝術形式。
2.本課程旨在讓同學了解在每個時代當中,人對自身的定位與對自己價值的認知,並以藝術形式的呈現來驗證人類與藝術的互相影響關係,而透過種族、環境、時代來觀看各時期藝術的流派與轉變,培養出對於藝術相關議題的思考力與自學力。


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圖文編排與設計

1. 使學生具備平面設計之基礎概念
2. 培養學生以數位工具完成平面設計專案之能力
3. 評養學生平面設計作品之賞析與評價能力


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基礎陶藝

1.使學生了解陶土特性及陶藝製作的基本概念
2.使學生熟習陶藝製作的成形及裝飾技法
3.使學生具備欣賞陶瓷作品的能力


適合從事工作


  • 美術編輯

    • 從事各種美術相關的產品、物品、概念設計與繪圖工作。主要工作為:(1)研究及分析主題概念及目標。(2)準備素描、圖表、圖解及規劃圖,以溝通設計理念。(3)創作多維之影像,呈現動感主題,並設計圖畫或動畫片,以滿足其功能性、美學之需求。(4)為出版、傳送或展示之目的,選擇、指定或建議材料及媒體。


  • 藝術媒體

    • 1.運用電腦系統之聲光、音樂、影像及動畫,並結合故事性與趣味性,設計媒體動畫並撰寫程式語言;2.電腦動畫之人物故事流程製作與程式編撰;3.電腦動畫之美工、背景軟體設計與程式編撰;4.對客戶,提供動畫設計諮詢服務及技術性建議;5.網頁美術設計、平面設計及Flash互動程式設計。


  • 美術教學、藝術人文教師

    • (1)設計及規劃符合學校課程綱要之授課內容。(2)根據學生不同需求及興趣,更新教學方法與教材。(3)觀察及評估學生之表現與行為,並輔導學生在校行為。(4)透過作業分數及考試成績以評估學生學習狀況。(5)規劃、安排及參與學校活動,如校外教學、畫展等。


  • 視覺藝術創作

    • 從事以雕刻、繪畫、漫畫、版畫或其他技巧創作視覺藝術作品之人員。主要工作為:(1)油畫、素描或雕刻品之構思與創作。(2)篩選藝術媒介、方法或創作材料。(3)利用鉛筆、油墨、粉筆、油性漆、水彩或透過其他技巧之應用,創作具象或抽象之圖畫。(4)使用金屬、木材或其他材料進行繪畫、雕刻或蝕刻創作。


  • 藝術行政

    • 一般行政庶務、藝術品資料撰寫、展覽拍賣會廣告企劃、展覽拍賣會執行。



系友生涯發展


尤文君

2006年自臺南大學美術學系畢業。

2008年考取文化行政高考,先後於臺中縣文化局、臺中市屯區藝文中心擔任科員、股長,自102年起至文化部服務,現擔任文化部藝術發展司視覺藝術科科長,推動國內各項視覺藝術政策。

黃柏勳

2007年畢業於南大美術系碩士班。

現職業創作於台北。
以「既豐富又寂寞」作為創作主題,作品曾於國內各美術館,海內外畫廊與博覽會展出,並獲國內外收藏家與藝術機構的肯定與收藏。最近幾年,黃柏勳亦跟高雄榮總、新瓦屋客家文化園區、東吳大學、私人藝術公司、藝術基金會等做了各種創意跨界、公共藝術與品牌合作。

顧珮仙

自臺南大學美術學系畢業。

插畫工作者。曾與誠品生活、華納威秀、國語日報週刊、大塊文化出版、嘉義縣政府、嘉義文化創意園區、交通部觀光局、工研院、新光三越、Double A、甲山林廣告、富邦文教基金會、國立台灣美術館、華視文化事業...等合作;2011年成立品牌-KerKerland,2014年於台中設立實體店鋪,商品曾參展於重慶、澳門、香港、上海、日本等地,並在台灣、香港、德國、新加坡等三十多處據點販售。

黃稚婷

95級,畢業於臺南大學美術學系碩士班。

目前任教於彰化縣忠孝國小。
曾擔任本校教學組長丶教務主任,因為喜歡和孩子在一起,所以回到美術班,目前為美術班高年級班導師。
教學是一條充滿挑戰的荊棘路。期許自己在教學上能扶弱拔尖,幫助更多孩子愛上學習丶樂於上學;也希望能培養孩子解決問題的能力,擁有勇氣來面對未知的挑戰。

高義勝

南大美術系、美術研究所畢業。

2016 水墨作品「骨傘之二」由藝術銀行典藏
2014 水墨作品「腐水之三」由國立台灣美術館典藏
2013 攝影作品「流木-路燈與側坐者」由藝術銀行典藏
2010 水墨作品「餘牲」由國立台灣美術館典藏(青年藝術家作品典藏)
2010 水墨作品「牲禮之四」由八畝園美術館典藏
2010 水墨作品「腐水之二」由屏東縣政府文化處典藏
2009 攝影作品「逝水」由國立國父紀念館典藏

多元能力


藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
70% Complete
70%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
10% Complete
10%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
10% Complete
10%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
10% Complete
10%

個人特質


情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
30% Complete
30%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
30% Complete
30%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
30% Complete
30%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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