大學選才與高中育才輔助系統

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國立東華大學
教育行政與管理學系 加入比較清單

教育學群 教育學類


    資料上架時間:2019/4/2 下午 04:06:44

學系特色

本系成立於2007年,以培育教育與管理專業人才為目的,課程設計主要以教育行政與管理及國小師資領域課程之理論與實務為重點,輔導學生參與政府文教領域之公職考試。


學科意涵

教育行政與管理係指對教育事務以系統並有效率的行政方式管理並解決產生的教育相關問題。


學習方法


理論課程:教育概論、教育行政、教育心理學、教育哲學、教育社會學、教育法規等知識。在正式課程方面,除講授法之外,尚有學生分組或專題報告、議題討論或辯論等學習法,其次尚有課餘的到學校或文教單位參觀、試教、活動帶領等課程。


圖解:理論課程學習

版權:教育行政與管理學系學生提供

案例分析:以教育議題為理論基礎,探討分析相關案例,如九年一貫、十二年國教、少子化浪潮、大學整併等議題。


圖解:翻轉教育案例分析

版權:教育行政與管理學系學生提供

資料分析法:設計問卷以訪談或問卷收集資料,運用質性或量化統計工具進行分析、資料擷取與運用。


圖解:五點量表分析

版權:教育行政與管理學系學生提供


與相關科系之異同

本系課程包涵更廣的行政與法治課程,相對於教育學系,對組織體系有更完整的介紹與認識。和公共行政學系比較起來,則是除了一般行政體系外,對教育體系和行政有更多的了解。


生涯發展容易誤解之處

(1)是否可當老師:可,但須完成國民小學或中等教師職前課程的修讀並通過教師資格檢定,取得合格教師資格。
(2)未來出路是否只能在學校:否,除了在公私立中、小學擔任教師外,也能擔任行政人員,或者是在一般文教補習班擔任教師或行政人員。


學習方法容易誤解之處

「念教育行政與管理學系只能當老師」是本系最容易被高中生所誤解的部分。本系學習內容除了師資培育教育專業課程外,亦包含「公共管理」、「教育行政實務」、「學校人力資源發展」、「文教事業經營與管理」等課程。


補充提醒與說明

進入本系就讀之後,同學可依自身興趣選擇多元的課程,如管理或人文,也可彈性選讀輔系或雙主修課程。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 應用英文
    • 教育法規
  • 大二必修
    • 教育統計
    • 電腦在教育上的應用
    • 教育論辯
    • 公共管理
  • 大三必修
    • 組織行為
    • 學校行政
    • 教育行政管理與寫作I
    • 教育行政管理與寫作II
  • 大四必修
    • 畢業學習成果製作

專業選修課程

  • 行政管理
    • 校園規劃與學校建築/公文製作與文書處理/學校經營與管理/人事行政/行政領導與決策/學校人力資源管理/總務行政/企業管理/文教事業田野調查/文教事業經營實務/現行課程發展與特色/教育政策與制度
  • 研究方法
    • 測驗理論與實務/教育資料探勘與管理
  • 法學
    • 犯罪學/行政法/少年事件處理法/憲法
  • 心理學
    • 心理學概要/社會心理學/領導心理學
  • 無領域區分
    • 政治學/英文專書選讀/比較教育/地方政府與政治/網站與資料庫應用/思維訓練與問題解決/多元文化教育/教學媒體與應用/市場調查/智慧體感創客DIY

特色課程

社會心理學

探討個人的行為與思考,如何在社會情境脈絡中相互影響。本課程的重點是個人社會行為的解讀,藉由社會互動的分析,探討社會心理學中各項重要議題。


圖解:影片分析

版權:教育行政與管理學系學生提供

多元文化教育

提供學生從家庭、學校、及其他經驗的回顧來探討對不同文化的認識;並透過此探索反思過程來進一步分析與定位自我所屬的文化,及對自我的認同與未來發展的定位。


圖解:弱勢族群探討

版權:教育行政與管理學系學生提供

公文製作與文書處理

經由公文文書基本認識及公文文書撰擬習作練習,能夠對於公文文書有較為廣泛的瞭解,並能夠正確認知公文文書的內容,進而能夠完成公文文書的撰擬與處理。


圖解:邀請學者公文

版權:教育行政與管理學系系辦提供

地方政府與政治

主要討論地方政府與地方政治(自治)的制度、地位與相關法律。本課程將以台灣現行各級地方自治團體與地
方政府的意涵、權責與功能為講授重點。


圖解:地方政府組織

版權:教育行政與管理學系學生提供

適合從事工作


  • 學校機關

    • 教師、行政人員


  • 政府機關

    • 公務人員


  • 學術研究機構

    • 研究人員、講師


  • 文教事業機構

    • 補教界老師、文教事業經營者


  • 私人企業機關

    • 行政人員、企業管理人員



系友生涯發展


李婕如

東華大學教育行政與管理學系

104學年度提前畢業
考取106年高等考試三級一般行政類科/106年普通考試一般行政類科
現職:政治大學教育學系組員

圖解:值勤

版權:教育行政與管理學系104學年度畢業生 陳若甄

陳若甄

東華大學教育行政與管理學系

103學年度畢業(104年6月)
考取104年度一般行政警察四等特考正取
現職:臺中市政府警察局第六分局工業區派出所警員

圖解:教學現場

版權:教育行政與管理學系105學年度畢業生 楊詒茹

楊詒茹

東華大學教育行政與管理學系

105學年度畢業,106年1月31日大五實習及格,106年3月參加國民小學教師檢定,5月份公布教檢及格.
考取106年度新北市南勢國小正式教師
現職:新北市南勢國小教師

多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
20% Complete
20%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
20% Complete
20%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
20% Complete
20%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
20% Complete
20%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
20% Complete
20%

個人特質


情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
25% Complete
25%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
25% Complete
25%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
25% Complete
25%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
25% Complete
25%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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