大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
國立東華大學
民族語言與傳播學系 加入比較清單

大眾傳播學群 大眾傳播學類


    資料上架時間:2019/4/15 下午 12:01:27

學系特色

本系於草創之初,即意識到台灣原住民族語言文化流失的嚴重性,以及原住民族語言文化保存發展之重要性,進而設定前述教育目標,並據此發展出本系之特色。


學科意涵

語傳系設立目的在於保存原住民族的語言與文化,積極培訓原住民族語言保存與傳播發展所需人才,以科學的方法來記錄原住民族的語言,並透過現代大眾傳播工具,活化台灣原住民族語言與文化生態。


學習方法


我們提供一系列原住民族語言、文化與媒體相關課程,從基礎的概念課程,到各類專業進階課程,讓同學在四年當中,深入瞭解原住民族語言與傳播媒體的特性與實務發展,增強同學對語言學習與傳播媒體的企劃與運用能力。


圖解:參訪教育電台花蓮分臺

版權:民族語言與傳播學系

本系提供從多元文化視野去探討問題的訓練,期待培養出民族語言與傳播尖兵,為未來臺灣民族語言與傳播發展,注入嶄新的力量與氣息。


版權:民族語言與傳播學系

本系結合原住民族語言與傳播實務教師,並透過一連串的理論、實務課程,培訓出專業的新聞與節目製作人才。


版權:民族語言與傳播學系


與相關科系之異同

我們的核心價值與特色,與一般傳播科系有所差異,我們除了傳播能力的基礎訓練之外,更為了因應台灣社會及原住民族實際需要,培育原住民族語言、文學與傳播人才,達成發展民族語言與文化傳播的使命。因此,我們不但提供完整的語言與媒體學習的專業課程,更嘗試提供從多元文化視野去探討問題的訓練,期待培養出具備多元文化素養的傳播尖兵。


生涯發展容易誤解之處

本系學生畢業後可依個人專業興趣往傳播、語言等相關研究領域繼續深造;就業方面可從事原住民族語言、文化及中小學師資等相關工作,亦可擔任廣播、電視、平面等媒體專業人員。


學習方法容易誤解之處

本系名稱是民族語言與傳播學系,但系上學生並不僅限於原住民學生,一半是非原住民的學生,因此我們非常重視族群多元的教學原則與實務訓練,讓所有同學都具備語言與傳播媒體的企劃與運用能力。


補充提醒與說明

透過多元能力的培養,語傳系的畢業生除了繼續升學的路徑之外,分別在傳播、民間團體、教職、公職、以及自行創業等領域都已開展了一片美麗的天空,未來,我們期待培養出更多民族語言與傳播尖兵,為臺灣民族語言與傳播發展,注入嶄新的力量與氣息。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 台灣原住民族概論
    • 世界原住民族通論
    • 基礎族語
    • 語言學概論
    • 新聞學
    • 基礎研究方法
    • 基礎攝影與剪輯
  • 大二必修
    • 族語
    • 原住民傳播概論
    • 新聞採訪與寫作
    • 原住民語言分析
    • 傳播理論
    • 南島語言概論
    • 原住民文學概論

專業選修課程

  • 原住民語文學程
    • 語音音韻學/語言與文化/構詞語法學/台灣原住民史/語言與認知/語言文化田野調查/社會語言學/語料庫語言學/台灣原住民神話傳說/台灣原住民文獻選讀/歷史語言學/族語傳播與媒體應用/語言政策概論/部落文化英語/族語/部落觀光英語/族語教學實務/心理語言學/專題製作/原住民作家文學選讀
  • 傳播學程
    • 電影企劃與製作/廣播企劃與製作/族群影像紀錄/廣告與消費文化/傳播與文化/進階媒體製作/電視企劃與製作/傳播與文化創意產業/原住民電影/媒體實習/數位傳播/公共媒體/媒介管理/族語傳播與媒體應用/劇本寫作/電訊傳播/國際原住民媒體/紀實報導/廣播實務/專題製作/媒體素養/非線性剪輯

特色課程

暫無圖片

廣播企劃與製作

本課程主題聚焦於廣播製作企劃與實務技巧,從媒體發展概念與廣播實務製作雙管齊下,讓學生從親身企劃與製作廣播媒體內容的過程中,對如何設計訊息與製作有實際操作的了解。本課程期盼學生透過廣播製作企劃與實務技巧的學習,整合在地族群特有的文化資產與特色,並透過傳播知能深化學生未來學以致用的實踐能力。


版權:語傳系

暫無圖片

族語教材教法

本課程介紹以原住民生活經驗為導向的課程設計與教學法; 除了讓同學瞭解基本的教材教法知識外,也學習應用目前現有的資源,共同探討並設計以原住民知識為本的教材教法,以培養族語課程設計與教學的能力,初步達到培育原住民語言師資及保存語言文化的目標。


暫無圖片

部落觀光英語

課程內容:本課程介紹以部落文化為導向之實用英語,除了增進英語中級能力以下學生之聽說能力,文化相關的英語語法及詞彙外,並學習以英語提供台灣原住民之部落文化導覽及相關服務。培養同學成為具備多元文化能力之語言與傳播工作者。


暫無圖片

電視企劃與製作

介紹電視企劃案之編寫,影像製作之流程與各類型節目之實務操作,使同學了解電視節目製作、播映流程,進而增強其電視節目之企劃,製作能力。


暫無圖片

傳播產業與政策

課程內容包括傳播政經概論、媒體產權集中化、媒體全球化趨勢,以及傳播政治經濟的未來挑戰、媒體產業之特性分析、傳播政策的形成背景、各類管制規定與傳播發展之間的關係,讓同學深入瞭解傳播產業與政策的相關問題。


適合從事工作


  • 廣播工作者

    • 1.廣播製作人員
      2.廣播企劃人員
      3.電台的行政或業務人員
      4.DJ及主持人


  • 新聞影視工作者

    • 1.新聞主播、新聞記者、新聞編輯
      2.電視台企劃與製作人員
      3.電影導演、編劇、製片、攝影師、錄音師、剪接師、燈光師


  • 族語教師

    • 從事原住民族語言、文化、族語專職教師及中小學師資等相關工作


  • 專業研究人員

    • 傳播、語言等相關領域研究人員



系友生涯發展


陳海琳

原住民族電視台/資訊工程與資訊部多媒體管理
第八屆台灣小姐

原住民族電視台/資訊工程與資訊部多媒體管理
第八屆台灣小姐

陳睿哲

原住民族電視台/部落大小聲
台灣大學/新聞所碩士班
獨立記者

原住民族電視台/部落大小聲
台灣大學/新聞所碩士班
獨立記者

林建豪

桃園市立原住民實驗高中籌備處/英文科教師兼人事主任
東華大學/族群所博士班

桃園市立原住民實驗高中籌備處/英文科教師兼人事主任
東華大學/族群所博士班

胡克緯

布農族東群部落學校/專任老師
東布青年/理事長
東華大學/族群所碩士班

布農族東群部落學校/專任老師
東布青年/理事長
東華大學/族群所碩士班

多元能力


文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
20% Complete
20%
藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
20% Complete
20%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
10% Complete
10%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%

個人特質


社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
20% Complete
20%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
20% Complete
20%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
20% Complete
20%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
20% Complete
20%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
20% Complete
20%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



展開