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國立東華大學
民族社會工作學士學位學程 加入比較清單

社會心理學群 社會工作學類


    資料上架時間:2018/11/29 上午 10:39:02

學系特色

「民族社會工作」是本學程的重要特色。在社會工作領域中,原住民族社會與主流社會存在明顯的文化差異,如何協助原住民改善自身條件,同享追求幸福生活的機會,即為民族社工的重要任務之一。因此,本學程除一般社工專業人才的培育外,也致力於原住民社工專業人才養成,結合原住民族文化知識及社工技能,透過宏觀的探討以及基層實踐,培養同時具備專業知識技能、文化敏感度、厚實行動力的社會工作者,以投入多元的社工職場。


學科意涵

本學程培育民族社工及非政府組織工作人才,解決及預防原住民社會問題社會工作是新興的一門學科與行業,專以探討有關幫助人群,調整社會關係,解決社會問題的學問與專業,專門協助個人、團體及社區發展潛力、革新社會福利政策與制度,解決有關貧窮、疾病、犯罪、家庭、兒童、老年及身心障礙等各方面問題及各項福利服務。


學習方法


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紙筆測驗與口語表達:社會工作倫理強調助人工作者必須準備好自己才能夠服務他人,在學生進入實習以及職場前,社會工作理論之學習主要仍以只紙筆測驗為主,口語表達報告為輔,進而培養優質社工高教人才。


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業師講座:社會工作是一門重視實務經驗的學科,理論與實務並重,不可偏廢。本學程長期語花蓮在地社福機構以及社福人員互動,平均一月邀請不同領域之實務社工蒞校分享職場經驗與學習,提供同學坐領域探索以及職涯選擇。


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機構參訪與實地學習:社會工作領域探索的最終端,提供學生實習基地的學習以及職場環境的了解,深化同學了解第一線社福單位經營的現況以及社福政策的制度。



與相關科系之異同

民族社會工作專業的發展是本學程重要特色。在現今社會中,原住民社會明顯的文化與經濟弱勢,如何協助原住民改善自身條件,同享追求幸福生活的機會,是民族社工專業的重要任務。目前台灣的大學社工系所雖然不少,但多以主體社會為對象,較少針對原住民真正的福利需求加以瞭解,兼具社工知能與原住民族文化敏感度的社工人員也非常缺乏。


生涯發展容易誤解之處

原住民族社會工作的發展不完全侷限於部落場域,部落人口的外移,產生都市原住民族的名稱與處境,雖非傳統部落領域,然族人的問題依舊為民族社會工作的領域,所以,居住於都會區域學子仍有在地工作機會。


學習方法容易誤解之處

社會工作是中等教育中最顯少機會認識的學群科目,學習方法上與高中端無明顯較大差異,而學習內容卻有不少需特別說明。社會工作是極需「觀察力」、「同理心」及「耐力」的訓練,與一般機構所接觸之志願工作者差異甚大,為避免於性向探索上有重大差異,特此說明。


補充提醒與說明


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 心理學
    • 人類行為與社會環境
  • 大二必修
    • 社會個案工作
    • 社會心理學
    • 社會團體工作
  • 大三必修
    • 社會工作實習(一)
    • 社會工作倫理
    • 社區工作
  • 大四必修
    • 社會工作實習(二)

專業選修課程

  • 民族社會工作學程
    • 原住民族議題、社會福利概論、醫務社會工作、社會工作實務、原住民族與社會工作、多元文化社會工作。
  • 民族社會政策學程
    • 社會工作概論、社會統計、方案設計與評估、社會福利行政、社會工作研究法、社會工作管理、社會政策與社會立法、社會行政實務。

特色課程

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社會團體工作

團體治療是社會工作其中一種方法,以團體動力學的概念協助團體成員了解自己以及解決自己的問題。本課程之教學設計除針對教科書之內容學習為主之外,團體活動之操作與學習亦是崮中之必要項目。


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社區工作

民族社會工作之服務模式多與原鄉部落為主,社區工作的教學設計除了加強學生對工作方法的熟識度,其次多與在地原鄉部落聯結,藉系友及有好原鄉社工夥伴聯結參訪部落社福機構之現況與社區工作最實際方法的探討。


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社會工作實務

助人工作者不僅在專業上有所要求,更重要的是如何了解需求者的問題,亦即人與人之間的互動友好。社會工作實務主要培訓學生養成良好的社工職場習慣外,亦訓練學生對人之間的互動關係與技巧,避免專業與服務的立場相衝突。


適合從事工作


  • 原住民族社會工作員

    • 協助族人解決經濟、醫療等相關問題並協助公家機關傳相關政策。


  • 長期照護專員

    • 協助原鄉部落老年人口之健康照護工作。


  • 行政人員/助理

    • 協助個案釐清需求並媒合相關合是資源。


  • 社工行政

    • 社會政策乃社會工作間接服務之一,協助改善及制定優良政策屬公部門之工作職掌。



系友生涯發展


本系尚無畢業生

本系尚無畢業生

本系尚無畢業生

多元能力


助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
20% Complete
20%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
15% Complete
15%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
15% Complete
15%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
15% Complete
15%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
15% Complete
15%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
10% Complete
10%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
10% Complete
10%

個人特質


樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
20% Complete
20%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
10% Complete
10%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
10% Complete
10%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
10% Complete
10%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
5% Complete
5%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
5% Complete
5%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
5% Complete
5%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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