大學選才與高中育才輔助系統

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國立屏東大學
幼兒教育學系 加入比較清單

教育學群 幼兒教育學類


    資料上架時間:2018/11/12 下午 03:48:55

學系特色

師培固本:幼教專業;實務紮根;多元專長
在地深根:關懷在地;深入偏鄉;輔導弱勢;服務社區
國際移動:文化探索;國際就業;學術交流;國際視野
專業創新:潛能提升;創意激發;研究奠基;就業展能


學科意涵

本系之設立目標為培養具有幼兒教保專業知能之人才,大學部培育目標有三
1.培養幼兒教保實務的專業素養
2.培養幼兒行政與文化創作的專業素養
3.培養幼教專業的國際視野


學習方法



與相關科系之異同

幼兒教育學系為培育國內學前階段專業教育人才,本系為全師培學系,藉由四年的課程規劃,可修畢幼兒園職前教師專業課程。學生畢業後通過教檢與完成實習,即具備中華民國幼兒園教師之資格。


生涯發展容易誤解之處

一般人認為幼教系只適合女生修讀,且畢業後只能成為幼兒園教師,事實上本系每屆均有男同學,在修課過程中也能藉由多元角色的思考,激盪出更多學習的火花。畢業後除了進入幼兒園工作外,亦可往幼兒藝術(戲劇、劇團)、幼兒華語文教學(到海外教華語)、或是與學前教育出版之相關產業工作。


學習方法容易誤解之處

外界常認為幼兒教育學系是在學習泡奶粉、包尿布的科系,其實除了前述的保育內容之外,本系培育過程也同樣強調由兒童發展的角度開始理解幼兒,進而透過觀察與互動,更加了解幼兒。再藉由具有教學專業的方法中,引導並且啟發幼兒的學習。學習內容包含社會、自然、科學、語文、身體動作等各種學習面向與多元方法。


補充提醒與說明

本系未來發展目標:
(一)中程目標:
①朝向精緻化、具特色的幼教專業發展
②培養學生適應職場的多元能力
③結合地域文化特色發展本土化和國際化的幼教課程和研究
(二)長程目標:
►推動南台灣幼兒文化的研究


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 幼兒發展
    • 教育心理學
    • 幼兒觀察
    • 幼兒遊戲
  • 大二必修
    • 幼兒園行政
    • 教學原理
    • 幼兒園課室經營
    • 特殊幼兒教育
    • 幼兒園課程發展
  • 大三必修
    • 幼兒園教保實習
    • 幼兒園教材教法Ⅰ
    • 幼兒園教材教法Ⅱ
  • 大四必修
    • 教保專業倫理
    • 幼兒園教學實習

專業選修課程

  • 發展與輔導
    • 幼兒語言發展、輔導原理與技術、幼兒性教育、早期療育、幼兒輔導、幼兒照顧實務與保母職能等課程、幼兒社會探究與情緒表達
  • 課程與教學
    • 幼兒雙語教育、幼兒教具設計與應用、幼兒園課程發展、幼兒體能與律動、幼兒華語教材教法、方案教學之理論與實務
  • 社區與文化
    • 人際關係與溝通、家庭教育、兒童福利、幼兒教育史、幼兒鄉土教育、幼兒教育法規、幼兒園管理、比較幼兒教育
  • 藝術與科技
    • 說故事技巧與運用、幼兒文學、幼兒戲劇、兒童劇場、幼兒資訊科技與教育、幼兒創意遊戲科學設計、幼兒生態教育

特色課程

適合從事工作


  • 幼兒園教職及學校行政

    • 教導四到六歲的兒童初級自然和社會科學、個人衛生、音樂、藝術和文學課程。促進生理、心理和社會發展。可能要持有證照。


  • 幼兒藝術產業相關人員

    • 教導四到六歲的兒童初級自然和社會科學、個人衛生、音樂、藝術和文學課程。促進生理、心理和社會發展。可能要持有證照。


  • 專業教保服務人員、幼兒福利工作人員

    • 計劃、指導或整合學齡前和幼兒照顧中心方案的學業或非學業活動。



系友生涯發展


多元能力


助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
60% Complete
60%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
30% Complete
30%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%

個人特質


活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
25% Complete
25%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
25% Complete
25%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
25% Complete
25%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
25% Complete
25%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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