大學選才與高中育才輔助系統

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大葉大學
消防安全學士學位學程 加入比較清單

地球環境學群 防災學類


    資料上架時間:2019/11/14 下午 12:47:05

學系特色

本學程培育「消防」及「災防」之專業人材。為因應越來越嚴厲的挑戰,消防署災害防救業務將擴增組織編制,消防警察缺額更為大增。大葉大學消防安全學士學程及環境工程系與公協會密切合作,大葉大學並於105年底成立防災研究中心,近期與中華民國消防設備師(士)協會合作密集地開設提升產業競爭力之系列課程。


學科意涵

本系以培育「消防專技」、「防災管理」、「災害搶救」與「消防系統研發」等之專業⼈才。理論與實務並重,專題實作與安排實習,以強化就業及研發競爭⼒。⽬前招收社會組之學測個⼈申請及指考分發⾼中學⽣。歡迎對消防安全相關事務具備⾼度熱忱,且個性積極進取之青年學⼦就讀。


學習方法


全⽅位學習⽅法:理論教學、數位學習、實務操作、專題實作、服務學習、全職實習,培育學⽣能獨當⼀⾯的專才。


圖解:防火設備數位學習網

版權:本系自製教材

專題整合應用:透過專題學習整合各項學科專業,並應用至產業需求


圖解:專題整合應用

版權:本系自製教材

理論教學:各學科專業理論教學。


圖解:理論教學

版權:本系自製教材


與相關科系之異同

本系與國內各消防學系最大差異為:以提升產業競爭力為主軸,期許本系畢業學子不僅造福產業、社會各界。系所學生培育過程中,更讓學生在學習中認識產業先進創造產學合作與產業實習的機會。大葉大學本著能協助年輕學子精進專業、邁向國際,相關課程完全開放大葉的學生免費參加,期望更提升新生代的專業認知。


生涯發展容易誤解之處

於畢業出路規劃,可從事消防專業技術人員、防救災系統研發人員、建築3D設計人員或消防警察人員。


學習方法容易誤解之處

本系學習內容與標的以消防產業升級為主軸,非一般大眾認知僅能從事消防警察工作。
本係於課程中導入大量國際前瞻技術,使同學具備國際移動力與研發潛力。


補充提醒與說明

本系就業發展多元、學科領域觸角廣,因此非常容易依同學的專長與性向規劃多元發展已達因材施教。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 消防法規
    • 火災學
  • 大二必修
    • 消防四大系統
    • 消防圖學
  • 大三必修
    • 消防設計實務
    • 消防監造實務
  • 大四必修
    • 消防性能式設計
    • 火災模擬軟體

專業選修課程

  • 產業競爭力提升領域
    • 消防性能式設計、火災模擬軟體應用、國際消防設計標準...等
  • 消防專技人員領域
    • 消防法規、火災學、水系統、警報系統、化學系統、避難系統
  • 消防警察領域
    • 消防法規、火災學、消防機械、危險物品消防設計...

特色課程

消防性能式設計

透過火災模擬應用,讓同學從場域設計、設備規劃、尋找問題、解決困境等關卡來培育專業設計力。


圖解:學生修課成果

版權:自行研究成果

國際消防安全設計標準

培育同學國際觀、熟稔國際重要消防法規並且實際應用到專案規劃


圖解:國際消防安全設計標準授課教材

版權:授課教師教材

災害防救

以消防搶救為實務背景進行災害防救課程,導入消防隊實境訓練進行課程規劃。


圖解:災害防救設計檢討-以古蹟為例

版權:授課教師繪製

緊急救護

本系與紅十字會合作開設課程,並且導入EMT1考照。讓同學從做中學、學中取得專業證照


圖解:緊急救護期末辦理活動驗收成果

版權:系所自行拍攝

防災監控整合系統

導入BIM與IoT技術,讓同學實務操作防災監控整合系統的設計規劃與實例操作。


圖解:監控整合平台授課實境

版權:系所自行拍攝

適合從事工作


  • 消防設備師

    • 研究起火原因,決定消防方法和設計,或建議如結構材料或火災偵測器等防火素材或裝備,協助公司預防火災、爆炸及相關災害以保護生命與財產安全。


  • 消防設備士

    • 裝置、檢修消防安全設備


  • 消防員

    • 控制並撲滅火勢或支援危害生命、財產或環境的緊急狀況。職責包含火警預防、緊急醫療服務、危險物品處理、搜救和災難處理。


  • 產品研發

    • 消防、防災設備研發



系友生涯發展


圖解:歐同學赴韓國國際研討會發表專題研究

版權:系所教師拍攝

歐昱志

歐同學於大學四年級便開始參與碩士專業課程及研究並順利發表三篇國際學術研討會;兩篇EI期刊。
並於畢業後直升碩士班。

目前為碩士班一年級,以具獨立研究能力並獨力執行改善消防安全設備研發議題,新發明及新形式專利申請中。

圖解:偏鄉科普實踐(上排右二)

版權:系所教師拍攝

汪昱婷

昱婷同學積極參與弱勢團體服務,於就學期間將所學知識融入社區防災教育教學與弱勢偏鄉學校科學普及實踐。

畢業後直升碩士班,共參與輔導偏鄉及弱勢孩童服務人次超過2000人。

圖解:陳同學考取設備士

版權:本系教師拍攝

陳溢任

陳同學入學初期規劃報考警察特考投身消防公職,入學後發現並非僅公職一條出路因此專心投入消防專技人員證照及碩士班考試。

陳同學應藉畢業考取消防設備士證照。

圖解:受教育電台專訪(中)

版權:本系教師拍攝

陳欣容

陳同學於就學期間便積極投入產業實務,並於寒暑假期返回高雄家鄉參與消防專業實習。

陳同學於大學畢業後直升本校碩士班,投入消防智慧設計研究議題。

多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
15% Complete
15%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
15% Complete
15%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
15% Complete
15%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
10% Complete
10%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
10% Complete
10%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%

個人特質


活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
15% Complete
15%
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
15% Complete
15%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
15% Complete
15%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
15% Complete
15%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
15% Complete
15%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
15% Complete
15%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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