大學選才與高中育才輔助系統

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義守大學
資訊管理學系 加入比較清單

資訊學群 管理學群 資訊管理學類


    資料上架時間:2019/9/23 上午 11:44:55

學系特色

本系成立宗旨為培育理論與實務並重之資訊管理與應用專業人才,課程設計著重在資訊科學和管理科學兩大類。教育目標為培育學生資訊科技、管理理論及應用方面的基本能力,並建立團隊合作、溝通領導、自我與終身學習的認知與素養,引導學生掌握並吸收新知,觀察並了解社會趨勢,以強化其競爭優勢,開拓學生國際宏觀的視野。


學科意涵

資訊管理是一門探討如何管理”協助組織達成策略目標之資訊系統”的學科。資訊管理意涵是從一個或多個數據來源中蒐集並管理資訊,並分配這些資訊給一個或更多的人,以貢獻一己之力。


學習方法


專題實作:專題研究是本系之必修課程,透過同學自發性組隊與老師指導,將過去所學的資訊管理與技術知識應用在專題實務製作上,以培養學生擁有分析企業問題,並以系統化方式思考解決問題之能力。最後,透過專題審查制度,決選出前三名之優秀作品,頒發獎狀和獎金,並推薦參與電機資訊學院之專題成果展,以提升學生學習成效。


圖解:專題研究成果展海報

版權:義守大學資訊管理學系所有

程式開發: 透過本系專業必修課程的訓練,從大一的計算機概論;大二計算機程式、物件導向程式設計與APP 程式設計;到大三的雲端技術與應用和系統分析與設計課程,培養同學程式設計與開發能力。同時,透過系統分析與設計,訓練學生依使用者的需求分析,設計出滿足使用者所需之功能的資訊系統。


圖解:遊戲開發成品

版權:義守大學資訊管理學系所有

個案分析與討論:在面對現代多元社會的種種挑戰,同學極需培養具備獨立思考能力,而個案分析與討論的學習就在於補足傳統講課的缺憾。個案讓學生置身於某個情境中,並透過對問題分析、提出方案、選擇方案、擬定策略等。準備與討論個案的過程中,讓學習者在真實個案討論中學會一套辨識問題、思考問題、解決問題的能力。


圖解:同學們在課堂上討論個案分析。

版權:義守大學資訊管理學系所有

自主學習:本系一二年級著重於資訊科技、管理技術及資訊管理等基礎課程之訓練,而三四年級則著重統合之前學習過的各類課程。例如:專題研究課程學習。在基礎課程上課時,老師是抓各式各樣的魚給你;而¬專題研究課程就是各組學生自己想好要抓什麼魚、如何自己抓?而不同的魚(專題題目)可以對應到日後職場不同的工作範疇。


圖解:專題研究展覽攤位,展示專題研究課程成果

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傳統的講課講授:經由課堂講授的方式,清楚而有效率地傳授知識,每一堂課的內容都是經過高度濃縮、精心整理過的。這種井井有條的方法可以藉由教師講授的方式將知識傳授給學生。本系部分必修課程更結合創新教學方式或是搭配專業證照考試,讓學生不僅得到不同的學習樂趣與創意,更能考取專業證照,增加未來職場就業競爭力。


圖解:企業電子化資料分析師合格證書

版權:義守大學資訊管理學系所有


與相關科系之異同

資訊管理學系、企業管理學系與資訊工程學系的差別到底在哪呢?資訊管理學系比資訊工程學系較懂管理,比企業管理學系較懂資訊; 懂資訊又會管理、具有整合、規劃能力。簡單來說,資訊管理就是使用資訊技術為企業帶來更大效益,是資訊工程學系與企業管理學系的橋樑。資管人才為企業帶來更大效益,是技術與管理的溝通橋樑!


生涯發展容易誤解之處

資管系畢業只能到科技公司上班或是從事撰寫程式相關工作。一般人覺得資訊管理就是在管理科技或學寫程式。因此,以為資管系畢業後只能到科技公司上班或從事跟撰寫程式有關的工作。其實資訊系統包含了軟體、硬體、資料、程序以及人。因此,如何有效的管理”人”,更是資管系所著重的訓練重點。其他補充內容,請參閱附件。


學習方法容易誤解之處

許多人誤解資管人程式寫不過資工,管理又贏不了企管。但事實上資管系有紮實的管理課程外,資工有關程式的課程資管幾乎也都沒少。例如:必修課有計算機程式、資料結構、物件導向程式設計、APP 程式設計與系統分析與設計。選修課則有視窗程式設計、網頁程式設計、演算法和網站建置與管理等等。


補充提醒與說明

資訊管理在臺灣發展已逾30年,現已成為全臺人數最多的系所,這不免讓人產生疑惑,當資管人愈來愈多時,是否會出現人員供過於求的狀況呢?其實,很多人都以為只有資訊公司才需要資訊人才,卻忘了資訊化時代每個領域都需要資訊人才。因此,只要資管人在就學期間能夠打好理論基礎及紮實技術,未來進入職場,絕對比一般人吃香。

資管學系歡迎同學們加入,歡迎瀏覽本系網頁或來電洽詢。07-6577711轉6552


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 計算機概論
    • 微積分
    • 經濟學
    • 管理學
    • 科技新知
    • 基礎統計學
    • 計算機程式
    • 會計學
    • 科技新知研討
  • 大二必修
    • 進階統計學
    • 資料結構
    • 管理資訊系統
    • 物件導向程式設計
    • 企業資料通訊
    • 資訊安全與管理
    • APP 程式設計
    • 系統分析與設計(一)
  • 大三必修
    • 作業研究
    • 管理數學
    • 雲端技術與應用
    • 系統分析與設計(二)
    • 資料庫管理
    • 專題研究(一)
  • 大四必修
    • 電子商務總論
    • 模式與模擬
    • 專題研究(二)

專業選修課程

  • 人工智慧與電子商務
    • 主要課程包含行動商務APP程式設計、行動網頁程式設計、人工智慧與專家系統、演算法、虛擬實境設計、數位遊戲設計、社群行銷與網站經營管理...等課程
  • 大數據與雲端運算服務
    • 主要課程包含大數據資料分析與運用、雲端技術與應用、雲端應用程式設計、企業e化雲端應用、雲端資料庫管理、社群雲端運算...等課程。

特色課程

APP程式設計

App程式小而美與多樣化的特色,受到非常多學生的喜愛。因此,App除了可以成為初學者入門臨摹的好對象外,利用App可以充分展現其程式設計的能力。本課程教授App Inventor 2來製作APP程式,課程作品有體感簡報筆、校園行動導覽APP。


圖解:校園行動導覽APP

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數位遊戲設計

培育學生建立美感與科技整合的思維,使學生具備數位遊戲設計者所需之創造、實作、資訊應用及遊戲開發整合能力。本課程教授Flash、Java程式,課程作品有 JAVA之星-兼具教學與挑戰的JAVA概念遊戲、勇闖番薯島之遊戲Flash設計。


圖解:3D人體結構虛擬實境

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巨量資料

培育學生具備當代資訊科技發展所需之數據分析專業領域知識,使學生能獲得初步的「數據科學家」所需之數據蒐集、資料庫建立、資料視覺呈現、趨勢預測及大數據分析能力,並輔導學生考取巨量資料處理與分析專業證照。


圖解:大數據資料視覺化整合系統建置與應用

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專題研究

本課程統合之前學習過的各類課程,並在大四上學期對學習成效做驗收。本課程除了基礎理論外,更強調實做。學習方法除了老師教學引導外,更仰賴學生自主尋找資源,而不同的專題題目可以對應到日後職場不同的工作範疇。


圖解:20170401電資學院專題成果展

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專案管理

介紹專案管理的基本概念、流程、技術與應用,以及專案成功的關鍵因素,讓學生了解管理專案所需之理論與實務,以及如何運用專案管理方法,更輔導學生參加國際專案管理學校(IPMA)D級證照考試,以提升學生未來職場競爭優勢。


圖解:國際專案管理學校(IPMA)D級證照

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適合從事工作


  • 系統分析師

    • 主要職責是與專案的各個利益相關者(stake holders)溝通,蒐集他們的需求,進行歸納分析,再將其轉化成系統需求的規格書,作為系統開發的依據。最後,再測試所設計的資訊系統以符合使用者需求,並進行系統上線前的教育訓練工作。


  • 程式設計人員

    • 包括軟體設計師、網路程式設計師、資料庫管理師、App程式設計師設計師…等,他們需要熟悉各式語言,將系統設計轉換成適當的應用程式,以協助企業進行程式開發與設計,包括資料庫、ASP.NET、SQL Server、Java、C++和Objective C等。


  • 網路程式設計師

    • 從事網路程式設計、架站,安全維護等工作。並且分析、開發和支援網站的各項功能,包括與資料庫或其他網路資源互動的應用程式。


  • 電腦資安專家/行動資安專家

    • 負責儲存在企業的電腦和行動裝置中資料和資訊的安全工作、設定路由器和防火牆、設定web協定和企業技術、執行資安程序和措施、檢查裝置和網路是否有安全漏洞、對員工進行資安教育訓練、指定使用權限和網路設定等工作。


  • 顧客關係管理(CRM)師

    • 整合與顧客查詢、購買、支援請求相關的app和資料,妥善管理企業與顧客之間的關係,進一步分析顧客的需求。規劃和實施企業運用Internet和社群媒體的行銷策略,包括Facebook、Twitter、部落格和線上廣告,撰寫和開發網頁內容和網站版面。



系友生涯發展


圖解:「晃一下」手機變簡報筆義大資管APP

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馮盟翰

學歷: 義守大學資管系學士、成功大學製造資訊與系統碩士班

盟翰成績相當優秀。他在大學就學期間就發表三篇國內研討會論文。在實務創新方面,更以「體感簡報筆」之行動APP創新榮獲2015年全國慈善、科技、人文網頁設計比賽暨行動APP創作比賽第一名金獎,並獲多家媒體採訪報導。畢業前更獲頒斐陶斐榮譽學生會員。在成大研究所專研學術並於2017年11月榮獲2017 The 3rd ICI Conference最佳論文,表現相當傑出。

圖解:發表2篇台灣網際網路研討會議論文

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王慶豐

學歷: 義守大學資管系學士、中央大學資管所碩士班

慶豐原為義守資管系進修部學生,後因成績優異轉入日間部就讀,並連續四年獲頒義大書卷獎。研究著重在巨量資料、資料探勘、社群網路上,在學期間更獲得科技部大專學生研究計畫,發表2篇研討會論文。畢業前夕更獲頒斐陶斐榮譽學生會員。畢業後推甄上多間國立研究所,並參加SAS玉山銀行-大數據資料科學家競賽,表現相當傑出。

圖解:與總統蔡英文在史瓦濟蘭合照(前排右一)

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宮宛恩

學歷: 義守大學資管系碩士、學士
現職: 財團法人資訊工業策進會國際處-駐史瓦濟蘭專案經理

婉恩是獲得台灣外交部獎學金而到義守大學資管系修習學士與碩士課程。就學期間她積極參與國際志工活動,且每學期成績皆名列前茅。她不僅參與科技部計畫之執行,更經常獲得學校獎學金及校外2013高雄市國際學生獎學金。目前任職財團法人資訊工業策進會國際處駐史瓦濟蘭專案經理,負責有關於資訊管理系統相關專案的稽核工作。

圖解:高雄市教育芬芳錄教師

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黃慧真

學歷: 義守大學資管所碩士
現職: 高雄市蚵寮國小教師

目前擔任高雄市蚵寮國小教師的義守大學校友黃慧真,曾經自我期許,不但要成為「良師」,還要當孩子在學校的「媽媽」、傾聽孩子心事的「益友」;即使孩子畢業了,依然持續關懷,成為孩子生命中的貴人。從事教職至今二十多年,仍不忘初衷。
入選高雄市教育芬芳錄教師。

圖解:王慶豐參與系上活動時照片

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王慶豐

學歷: 義守大學資管系學士、中央大學資管所碩士班

回想當時踏進大學的校園時,那充滿期待與興奮的心情,至今還記憶猶新。平時,走在校園之中,也總是能夠感受這如此廣闊的校園,使自己不禁想坐下來翻開書籍閱覽,並搭配這舒適的環境,享受學習的樂趣。而自己在課堂學習的過程中,感受到師長對待學生就有如自身的子女ㄧ般,耐心且細心地指導所有學生,並希望所有學生都能有所收穫與成長。從中,我不僅學習到了許多專業知識與技能、了解目前業界發展趨勢,更難能可貴的是團隊合作。

多元能力


計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
20% Complete
20%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
20% Complete
20%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
20% Complete
20%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
20% Complete
20%
說服推廣:讓他人同意觀點、聽從建議,進而改變看法或有所行動。
10% Complete
10%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
10% Complete
10%

個人特質


樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
30% Complete
30%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
25% Complete
25%
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
25% Complete
25%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
20% Complete
20%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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