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義守大學
物理治療學系 加入比較清單

醫藥衛生學群 物理治療學類


    資料上架時間:2019/4/25 下午 06:03:42

學系特色

本系為國內第八所於大學中設置之物理治療學系,致力培育重視專業、發展多元及具有終身學習能力之專業物理治療師。本系在理工、電資學院豐厚的師資支援下,與同屬醫學院之各科系共榮發展,設計出融合多學門的物理治療專業教育課程,並共同設立醫學院第一個學程(高齡社會健康照護學程),增進畢業生在高齡照護的職場競爭力。


學科意涵

物理治療學系為培育職場所需物理治療師而設立。相關職場包含醫療院所、長照及護理機構、運動體適能產業、休閒產業等。


學習方法


背景知識理論:與人體相關的基礎知識,包括解剖、生理、肌動學、生物力學、醫用數學、生統、倫理與
法規、行政管理學等課程。


圖解:教師課堂學理授課。

版權:義守物治系

技術練習實作:搭配理論及需要實務演練的相關評估與治療技術,包括基礎物理治療學、物理因子治療學、操作治療學、兒童發展暨評估學、機能再教育、科技輔具學、英文醫學病歷記錄及四大專科與臨床見習與實習等課程。


圖解:各類實作演練。

版權:義守物治系

合作多元學習:磨練終身學習之態度,學習多元發展,包括資訊能力與素養、醫學英文、期刊導讀與實證醫學、物理治療專題等課程。


圖解:期末專題海報展演。

版權:義守物治系


與相關科系之異同

物理治療學系與職能治療、聽語治療同屬復健醫療人員。疾病發生後需要不同面向的醫療人員協助:物理治療師專注解決病患疼痛、協助動作功能復原、促進神經系統動作發展與復原、促進心肺功能改善等,最終希望使病患能夠回復生活功能,增進生活品質。職能治療在心理疾病部分能提供獨到的治療方式,生理與小兒部分則關注的面向傾向上肢動作、職業能力及神經系統發展整合;聽語治療則專攻聽、說及吞嚥等面向的復健。


生涯發展容易誤解之處

1.物理治療學系畢業之後必須先考試取得執照後,始得進入臨床擔任物理治療師工作。
2.物理治療師並不是一定要在醫院工作,也可以受雇於診所或自行開業(物理治療所),甚至選擇在球隊、學校、體適能訓練中心等職場工作。


學習方法容易誤解之處

學生易混淆物理治療學與職能治療之差異。物理治療師在神經、骨科、小兒、心肺四個次專科下,以動作科學為學習大方向。職能治療具有心理、生理與小兒三個領域,在心理疾病領域是獨有的,生理與小兒部分則關注的面向和物理治療不同,學習方向較傾向上肢動作、職業能力及神經系統發展整合。


補充提醒與說明

1.本系同時有招收港澳僑外學生。
2.本系與集團義大醫院有許多教學與研究合作。
3.上課地點主要在醫學院校區。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 機能解剖學暨實習
    • 物理治療學導論
    • 動作解剖學暨實習
    • 物理治療倫理與法規
  • 大二必修
    • 物理因子治療學暨實習(一)、(二)
    • 基礎物理治療學暨實習(一)、(二)
    • 大體解剖學暨實驗
    • 應用生理學暨實驗
    • 肌動學暨實習
    • 生物力學
    • 兒童發展及評估學暨實習
    • 操作治療學暨實習
    • 生理學
  • 大三必修
    • 骨科物理治療學暨實習
    • 呼吸循環治療學暨實習
    • 神經物理治療學暨實習
    • 小兒物理治療學暨實習
    • 科技輔具學暨實習
    • 機能再教育暨實習
    • 物理治療行政管理學
    • 物理治療臨床見習
    • 醫學病歷記錄學暨實習
    • 職能與倫理
    • 期刊導讀與實證醫學實習
    • 職能與倫理
  • 大四必修
    • 物理治療臨床實習
    • 物理治療專題實習

專業選修課程

  • 學術課程
    • 學術理論課程,如普通心理學、休閒保健學、運動醫學概論、運動生理學、神經解剖學等。
  • 實務課程
    • 實務應用課程,如體適能與運動處方、運動傷害處理、步態衡量與處理、小兒物理治療測量工具、身心障礙的休閒動作輔助科技、老人物理治療學等。

特色課程

物理因子治療學暨實習

本課程教授物理因子中電療學、冷療學、熱療學、超音波、光療、水療、牽引等主題之相關理論及應用。


圖解:超音波治療。

版權:義守物治系

操作治療學暨實習

介紹物理治療師常使用的操作治療理論、手法、及其臨床之運用。內容包括關節鬆動術、神經鬆動術、筋膜放鬆術、按摩學、被動關節活動術等。


圖解:肩關節鬆動術示範。

版權:義守物治系

四大專科課程暨實習

教導關於物理治療四大專科的評估和治療的介入。課程包括各種疾病之評估方式、介入技巧及不同的服務模式。


圖解:課程強調實作練習。

版權:義守物治系

期刊導讀與實證醫學實習

本課程擬藉由講課、示範演練、閱讀資訊與共同討論的方式,使修課學生瞭解如何利用學術網路資源取得醫學資訊並閱讀與評論科學文獻,以達到訓練同學歸納、整理、思辨及終身學習之能力。


圖解:訓練製作投影片及報告能力。

版權:義守物治系

物理治療臨床實習

本課程為學生以全職實習物理治療師身份在校外實習醫院進行臨床實習,以整合、磨練先前所學習物理治療相關的知識與技術,作為進入職場前最後階段的實作演練課程。


圖解:實習課程離開校園進入臨床。

版權:義守物治系

適合從事工作


  • 受聘物理治療師

    • 在醫院、診所受聘從事物理治療醫療行為。


  • 開業物理治療師

    • 自行開設物理治療所或工作室,執行自費物理治療業務。


  • 研究助理

    • 擔任學校教授或醫院醫師之研究計畫助理。


  • 教師

    • 進入教職,從事學術教師工作。



系友生涯發展


圖解:開業代表:現擔任癒健物理治療所負責人

版權:義守大學 物理治療學系

楊宛青

義守大學 物理治療學系學士

杏誠診所
康寧醫院
台大醫院 物理治療中心(台大物理治療學系 系聘臨床教師)
璞園建設 健康體適能講師
肌內效協會教育委員與認證講師
大同高中體操隊 隨隊 競技物理治療師
柔道與馬拉松場邊 競技物理治療師

圖解:醫院任職代表:現擔任義大醫院物理治療師。

版權:義守大學 物理治療學系

吳至翔

義守大學 物理治療學系學士
成功大學 物理治療學系碩士進修中

雲林台大醫院物理治療師
義大醫院物理治療師

圖解:教職代表:現為成功大學物理治療學系教師。

版權:義守大學 物理治療學系

蔡昆霖

國立陽明大學臨床醫學博士
中國醫藥大學臨床醫學碩士
義守大學物理治療學士

台北榮民總醫院復健醫學部博士後研究員
Elsevier台灣醫學期刊翻譯
台北天母永安診所物理治療師

多元能力


閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
20% Complete
20%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
20% Complete
20%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
10% Complete
10%
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
10% Complete
10%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
10% Complete
10%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%

個人特質


活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
20% Complete
20%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
20% Complete
20%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
10% Complete
10%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
10% Complete
10%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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