大學選才與高中育才輔助系統

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世新大學
資訊管理學系資訊科技組 加入比較清單

資訊學群 管理學群 資訊管理學類


    資料上架時間:2018/11/12 上午 08:48:29

學系特色

資科組著重於資訊科技人才之培育,尤其是程式設計與智慧系統相關人才,課程設計重點在訓練學生能夠應用資訊科技於企業的智動化,協助開發及維護企業營運暨管理所需的智慧型資訊系統。


學科意涵

資訊科學,顧名思義即是以資訊為內涵的科學,其目的在培養學生學會運用適當的資訊科技-包含傳統的資訊技術以及引領企業創新的人工智慧 (AI)、大數據 (BD)、物聯網 (IoT)、雲端服務、及資訊安全等;主要意涵在協助企業進行創新、升級、及維運等相關的營運活動。


學習方法


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以運算思維為基礎的「解決問題」學習模式


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以實機操作及實例練習為基礎的「做中學」學習方式


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以結合企業及市場所需為基礎的「就業零接軌」學習方式


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以師生同儕互動為基礎的「群體激勵」學習方式



與相關科系之異同

相同:以資訊科技為主的程式設計、資料處理、系統知識、數理基礎
相異:
(1).
本系組強調科技創新及企業需求相關的資訊科技,除了培育學生資訊科技新知相關的理論知識外,更培育學生實務運作所需的相關實作能力。
(2). 結合理論與實務的課程設計,培育升學或就業皆宜的學生。
(3). 兼顧軟硬體開發能力的訓練,培育產業或企業所需的資訊人才。


生涯發展容易誤解之處

誤解一:畢業生只能在資訊產業中就業。
說明:
現今的時代,各行各業、乃至政府單位或研究機構,無一能不使用資訊科技來協助維運作業,因此,資科組畢業的學生會深入各行各業中。


學習方法容易誤解之處

一:資科組學生只會學資訊相關的知識
在校學習時,除了必備的資訊科技外,系、院、校皆有各應用領域的課程可供選修,讓學生能有機會將資訊科技應用於資訊領域以外的各行各業中。
二:組名很傳統
組名是強調以資訊為基礎的科學,課程除了資訊科技的基礎知識外,亦隨著時代的變遷及市場的需求。


補充提醒與說明

(1).本校提供多項奬助學金,可減輕學生學費或生活費負擔。
(2).本校不同學系提供多樣化課程,學生可選修充實自我知識與才能。
(3).本校提供多所國外學校交換生機會,學生可參加以打開自我眼界。
(4).本校提供多國海外實習機會,學生可以參加增加實務經驗及海外就業機會。
(5).本校擁有多套VR、AR、空拍機等新穎資訊設備,學生可利用發揮創造能力。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 電子計算機概論
    • 程式設計一
    • 程式設計二
  • 大二必修
    • 數位邏輯設計
    • 物件導向程式設計
    • 資訊管理
    • 資料結構
    • 電腦網路
    • R語言應用統計
  • 大三必修
    • 資料庫系統
    • 演算法
    • 計算機結構
    • 作業系統
    • 系統分析與設計
    • 畢業專題(一)
  • 大四必修
    • 畢業專題(二)

專業選修課程

  • 人工智慧
    • 培養人工智慧相關應用所需的專業人才 核心課程:人工智慧導論、人工智慧作業平臺、多媒體色彩科技與應用、演算法、電腦視覺、機器學習應用
  • 大數據
    • 培養大數據運算與資料分析所需之相關專業人才 核心課程:大數據導論、統計學、大數據運算平台實務、資料科學應用、大數據資料分析、機器學習應用、資料視覺化

特色課程

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人工智慧導論

課程含蓋人工智慧相關技術、應用案例、及市場需求等介紹,是進入人工智慧領域必備的先修課程。


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人工智慧作業平台

人工智慧相關智慧系統運作平台的介紹及實作,是實作人工智慧專案必備的基礎課程。


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電腦視覺

視覺相關理論知識及實現方式的課程,是人工智慧於媒體資料應用的主要課程。


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機器學習應用

實現人工智慧的研究方法及實現方式的課程,是人工智慧理論基礎及實作的必備課程。


適合從事工作


  • 資訊工程師

    • 負責資訊系統分析、設計、建置、測試、及維運


  • 網管工程師

    • 負責資訊作業平台的更新、管理、及維護


  • 資料科學家

    • 負責資料作業平台的管理、及資料的分析


  • 嵌入系統工程師

    • 負責智慧代理系統開發、嵌入、及維運



系友生涯發展


周聖鈞

記得高一時家裡買了第一台電腦,從此讓我對電腦產生非常大的興趣,也決定大學一定要念跟電腦有關的科系。我透過推薦甄試錄取「世新大學資訊管理學系」,那時是我的第一志願,至今仍是我的第一志願。世新資管有專業師資與結合實務應用的課程,讓我在資訊技術與管理領域奠定良好基礎,並先後取得國立大學碩士與博士學位。

世新資管重視軟體專業證照與實務應用,課程都會搭配資訊證照考試。大學時我常跟老師一起參與許多業界軟體開發專案,這些資訊相關證照與軟體開發經驗讓我在日後求職如魚得水。畢業後第一份工作擔任軟體工程師,目前我在銀行資訊部擔任襄理職務,負責電子銀行系統,也在面試新人時,發現世新資管畢業的學生能夠學以致用。

陳俊廷

記得從小不太喜歡唸書,成績不太好。選擇大學時,我希望能選自己的方向,特別是最熱門的資訊相關領域,當時我選擇了世新大學資訊管理學系,這是我成長最豐富的階段,感謝師長們的照顧,培養了我獨立思考能力,特別是影響我最大的幾位啟蒙老師,激發我很多潛力,此外世新校風非常自由活潑,課程與設備也很好,大推喔。

進到世新大學數位多媒體設計學系任教前,從沒想過會當老師,而是在回到世新兼課時,發現自己比較喜歡教書的工作,我的老師告訴我,教書這職業必須有博士資格,於是又從職場回到政大博士班進修,博士畢業後有幸回到母校服務,心存感恩,回想起唸書時師長與學長姊照顧,回來後要回饋給學弟妹,也成為我工作的最大動力。

張舜傑

高中便對資訊與企管有興趣,考量台灣資通產業發達,選擇了能兼顧興趣與出路的資管系。大學時期受系上教授研究熱忱影響,決定攻讀碩博士學位。老師也提供經費讓我至國外參與研討會,開啟國際視野、認識國外研究學者。現在仍維持著合作研究關係。

取得博士學位後,以進入研究機構為目標,考量到研究內容與環境的自由度,以及資策會為國家智庫幕僚單位的定位,最後選擇了資策會資安所。在這裡學到很多駭客攻防的技巧,也應用受訓所學進行電腦病毒的研究、駭客組織情資掌握、擔任國防單位資安訓練講師、業界資安滲透測試顧問以及向行政院提出AI資安政策布局建議研究報告。

多元能力


抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
10% Complete
10%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
10% Complete
10%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
5% Complete
5%
藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
5% Complete
5%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
5% Complete
5%
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
5% Complete
5%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
5% Complete
5%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
5% Complete
5%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
5% Complete
5%
說服推廣:讓他人同意觀點、聽從建議,進而改變看法或有所行動。
5% Complete
5%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
5% Complete
5%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
5% Complete
5%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
5% Complete
5%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
5% Complete
5%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
5% Complete
5%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
5% Complete
5%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
5% Complete
5%

個人特質


合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
5% Complete
5%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
5% Complete
5%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
5% Complete
5%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
5% Complete
5%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
5% Complete
5%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
5% Complete
5%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
5% Complete
5%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
5% Complete
5%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
5% Complete
5%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
豁達性:神經不敏感,從容豁達大而化之,忽視放下氣定神閑
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
5% Complete
5%
安順性:友善接納,和諧相安,逆來順受,安於現狀。易將不滿藏在心裡,維持和平
5% Complete
5%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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