大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
世新大學
資訊管理學系網路科技組 加入比較清單

資訊學群 管理學群 資訊管理學類


    資料上架時間:2018/11/16 上午 11:28:06

學系特色

網科組著重於網路管理、應用開發與系統整合人才之培育。尤其為因應新興的智慧物聯網(AIoT)發展趨勢,課程設計重點在培養擁有扎實網路科技基礎、實務應用開發能力、靈活創新思維的新一代網路人才。


學科意涵

資管系網路科技組,主要針對日新月異的網路科技發展,給予學生在基礎的資訊管理的知識外,強化網路科技相關專業知識的培養。網路相關課程從基礎的電腦網路、無線網路技術,程式設計的行動裝置應用開發、網路程式設計,技術證照的網路實務(CISCO CCNA)、LINUX系統管理(RHCSA/RHCE),到新興科技


學習方法


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(1).善用計算思維的思考方式學習
「運用計算機科學的基礎概念進行問題求解、系統設計、以及人類行為理解等涵蓋計算機科學之廣度的一系列思維活動」。在資管組的課程中若能運用計算思維的思考方式學習,預期可達事半功倍之效。


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(2).樂於分享、討論
現今各行各業對人才之需求,均重視「具有溝通協調與團隊合作的能力」。近年來資訊科技廣泛應用於各領域,如醫療照護、金融、傳播等…,必須能保持開放的學習態度,與不同專業領域的同儕或師長分享、討論,培養跨領域的專業能力。


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(3).好奇心與積極的學習態度
網路資訊科技日新月異,不斷有新的知識與技術,身為資訊人應該保持好奇心,以及主動學習的積極態度。


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(4). 獨立思考,解決問題的能力
大學教育培養獨立思考的能力,主動的發現問題並找到解決方案。學習不再侷限在學校課堂上。學生應學習善加利用網路資源,並能判斷、過濾、整合不同的資訊來源,從而找出解決方法。



與相關科系之異同

(1).本組學生相較於資管組,更希望同學能在程式能力,網路管理,網路實務用,物聯網應用上有更深更廣的了解。
(2).本組學生相較於資科組,更強調網路應用開發能力,以及整合人工智慧與物聯網的新興智慧物聯網(AIoT)實務應用能力。


生涯發展容易誤解之處

資管畢業生只能當程式設計師
本組學生畢業後可以找的工作非常多樣化,不是只限制於程式設計師。

資管畢業生只能找到薪水22K的工作
經過調查,資管畢業生除了初任職位居全校各系之冠外,畢業後三年內的平均薪水超過三萬二千元,亦名列全校各系之首。


學習方法容易誤解之處

相對其他二組學生,網科組學生還要學習很多硬體的課程。
關於網路及物聯網相關課程,確實會運用到一些嵌入式系統,但本組課程的重點在於如何應用現有的硬體來開發相關應用系統,而非硬體本身的探討。


補充提醒與說明

(1).本校提供多項奬助學金,可減輕學生學費或生活費負擔。
(2).本校不同學系提供多樣化課程,學生可選修充實自我知識與才能。
(3).本校提供多所國外學校交換生機會,學生可參加以打開自我眼界。
(4).本系經常邀請業界師資演講與教學,提供業界業實習機會,並且有專業職涯分析老師,注重同學就業力的培養。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 電子計算機概論
    • 程式設計一
    • 程式設計二
    • 多媒體軟體應用
  • 大二必修
    • 物件導向程式設計
    • 資訊管理
    • 資料結構
    • 電腦網路
  • 大三必修
    • 網路程式設計
    • 資料庫系統
    • 資訊安全
    • 系統分析與設計
    • 無線網路技術
    • 畢業專題(一)
  • 大四必修
    • 畢業專題(二)

專業選修課程

  • 電腦網路基礎課程
    • (1).電腦網路 (2).無線網路技術
  • 程式設計實務課程
    • (1).行動裝置程式設計 (2).網路程式設計
  • 專業實務證照課程
    • (1).網路實務(I)(II) – CISCO CCNA (2).Linux證照 – RHCSA/RHCE
  • 智慧物聯網課程
    • (1).全端網頁技術 (2).智慧聯網 (3).雲端運算

特色課程

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電腦網路

介紹計算機網路的基本運作原理與標準網路七層結構,由淺入深,讓我們對計算機網路的運作有基本的認識,想知道網際網路最重要也最關鍵的通訊協議?TCP/IP是如何運作的?網際網路最重要的路由器!…在本課程裡都可以學到。


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行動裝置程式設計

手機、平板等行動裝置已成為人們日常生活的必需品,本課程教授Android系統的行動APP開發,理論與實務兼具的授課內容,讓同學具備實務開發的基本能力。


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智慧聯網

本課程教授物聯網相關知識與技術,讓同學從應用系統,網路傳輸,感測元件到嵌入式系統都能有全方位的學習,著重動手實作,期末以專題作品闖關競賽來評分。


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雲端運算

本課程介紹雲端運算的概念、原理與應用。修習本課程可以學習到雲端運算的理論,也會學習到不同的雲端服務以及目前世界上主要的雲端服務提供者。也會依據雲端運算架構中三大部分(SaaS,PaaS,IaaS)分別來實作。


適合從事工作


  • 程式設計師

    • 負責應用程式開發工作,以滿足企業營運需求。


  • 網路管理工程師

    • 負責維持企業網路系統正常運作,以滿足企業營運需求。


  • 系統整合工程師

    • 負責企業網路系統規劃,網路安全,解決企業網路通訊相關問題。


  • 行動APP開發設計師

    • 負責各種應用APP專案設計開發。


  • 專案經理

    • 具資通訊專長,在企業中,負責專案的規劃與執行。。



系友生涯發展


周聖鈞

記得高一時家裡買了第一台電腦,從此讓我對電腦產生非常大的興趣,也決定大學一定要念跟電腦有關的科系。我透過推薦甄試錄取「世新大學資訊管理學系」,那時是我的第一志願,至今仍是我的第一志願。世新資管有專業師資與結合實務應用的課程,讓我在資訊技術與管理領域奠定良好基礎,並先後取得國立大學碩士與博士學位。

世新資管重視軟體專業證照與實務應用,課程都會搭配資訊證照考試。大學時我常跟老師一起參與許多業界軟體開發專案,這些資訊相關證照與軟體開發經驗讓我在日後求職如魚得水。畢業後第一份工作擔任軟體工程師,目前我在銀行資訊部擔任襄理職務,負責電子銀行系統,也在面試新人時,發現世新資管畢業的學生能夠學以致用。

陳俊廷

記得從小不太喜歡唸書,成績不太好。選擇大學時,我希望能選自己的方向,特別是最熱門的資訊相關領域,當時我選擇了世新大學資訊管理學系,這是我成長最豐富的階段,感謝師長們的照顧,培養了我獨立思考能力,特別是影響我最大的幾位啟蒙老師,激發我很多潛力,此外世新校風非常自由活潑,課程與設備也很好,大推喔。

進到世新大學數位多媒體設計學系任教前,從沒想過會當老師,而是在回到世新兼課時,發現自己比較喜歡教書的工作,我的老師告訴我,教書這職業必須有博士資格,於是又從職場回到政大博士班進修,博士畢業後有幸回到母校服務,心存感恩,回想起唸書時師長與學長姊照顧,回來後要回饋給學弟妹,也成為我工作的最大動力。

張舜傑

高中便對資訊與企管有興趣,考量台灣資通產業發達,選擇了能兼顧興趣與出路的資管系。大學時期受系上教授研究熱忱影響,決定攻讀碩博士學位。老師也提供經費讓我至國外參與研討會,開啟國際視野、認識國外研究學者。現在仍維持著合作研究關係。

取得博士學位後,以進入研究機構為目標,考量到研究內容與環境的自由度,以及資策會為國家智庫幕僚單位的定位,最後選擇了資策會資安所。在這裡學到很多駭客攻防的技巧,也應用受訓所學進行電腦病毒的研究、駭客組織情資掌握、擔任國防單位資安訓練講師、業界資安滲透測試顧問以及向行政院提出AI資安政策布局建議研究報告。

多元能力


抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
10% Complete
10%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
10% Complete
10%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
5% Complete
5%
藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
5% Complete
5%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
5% Complete
5%
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
5% Complete
5%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
5% Complete
5%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
5% Complete
5%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
5% Complete
5%
說服推廣:讓他人同意觀點、聽從建議,進而改變看法或有所行動。
5% Complete
5%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
5% Complete
5%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
5% Complete
5%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
5% Complete
5%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
5% Complete
5%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
5% Complete
5%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
5% Complete
5%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
5% Complete
5%

個人特質


合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
5% Complete
5%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
5% Complete
5%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
5% Complete
5%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
5% Complete
5%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
5% Complete
5%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
5% Complete
5%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
主導性:喜歡影響及領導他人、主導事物,樂於擔任指揮或帶頭角色
5% Complete
5%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
5% Complete
5%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
5% Complete
5%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
豁達性:神經不敏感,從容豁達大而化之,忽視放下氣定神閑
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
5% Complete
5%
安順性:友善接納,和諧相安,逆來順受,安於現狀。易將不滿藏在心裡,維持和平
5% Complete
5%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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