大學選才與高中育才輔助系統

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國立臺灣藝術大學
多媒體動畫藝術學系 加入比較清單

資訊學群 建築設計學群 媒體設計學類


    資料上架時間:2018/11/29 下午 12:02:12

學系特色

本系提供多元課程及開放的學習環境,藝術基礎與科技應用並重。強調校外專業實習與產業接軌。鼓勵批判思考與跨域學習,透過研究和創作實踐,鼓勵參與國內外影展、美展、研討會等活動,爭取榮譽並提升國際化視野。


學科意涵

臺藝大多媒體動畫藝術學系,以培養多媒體與動畫跨域人才為目標。視覺藝術基礎與當代科技新媒體並重,專業知識涵蓋電腦繪圖、動畫(2D、3D、實驗動畫)、VR/AR/MR應用、遊戲設計、科技互動、新媒體藝術、錄像裝置、配樂音效等領域。


學習方法


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1.理論素養的建構:由教授帶領同學了解基礎美學與各種理論應用(例如:動畫概論、當代藝術思潮)的認識,累積創作思考的養分。


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2.專業實務的實踐:透過專業課程的操作訓練,累積工具使用經驗與產業接軌的能力。


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3.整合能力的開發:以團隊合作的方式進行專案創作,讓同學得以發揮個人特質與專才,並學習與他人合作,進行跨領域創作。



與相關科系之異同

多媒體動畫藝術學系為結合多媒體(含遊戲)和動畫的整合型科系。除了強調個人創意表現與團隊合作之創作外,並透過校外專業實習,讓學生所學與產業界接軌,累積業界工作經驗,提升學生在跨域學習和未來就業的競爭力。
這多元的跨領域課程安排和單一專業科系例如:動畫系、數位媒體設計系、遊戲設計系等有很大的差異。


生涯發展容易誤解之處

現今業界多媒體動畫相關產業的人才需求多元,例如:電視、電影、MV、廣告、遊戲設計、演唱會或頒獎典禮等片頭及串場動態影像等,皆需動畫、特效和互動設計人才。因此,本系教學極強調藝術基礎和電腦科技應用的整合能力。


學習方法容易誤解之處

除了「動畫」相關課程之外,在「多媒體設計」領域部分,亦開設了「網頁設計」、「數位影音」、「遊戲設計」、「數位音樂與音效」等相關課程。
大一大二必修課程提供學生基礎專業訓練,其他相關選修課程,可依照自己興趣選修,充實特定領域的專業知識和技能。


補充提醒與說明

本系學風自由、鼓勵批判思考,認為在自由開放的學習環境下,才有創造力發揮的空間。亦常和臺藝大設計學院、美術學院、傳播學院、表演學院中的另外十三個系所,透過展演映等交流的機會;在藝術領域彼此觀摩學習,透過跨系的合作計畫完成不同跨領域創作,是臺灣培育多媒體動畫藝術整合型人才的重要基地。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 素描
    • 繪畫
    • 電腦與網際網路
    • 3D電腦繪圖
    • 2D電腦繪圖
    • 2D動畫
  • 大二必修
    • 電腦程式語言
    • 多媒體設計
    • 3D電腦動畫(一)
  • 大三必修
    • 新媒體創作
    • 3D電腦動畫(二)
    • 專題製作
  • 大四必修
    • 畢業專題

專業選修課程

  • 多媒體
    • 解讀數位影像、當代藝術思潮與創作、媒體藝術史、數位藝術賞析、數位藝術美學、科技藝術、新媒體藝術、錄像藝術、錄像裝置、互動設計、互動裝置藝術、數位創作、跨領域創作、網路藝術等。
  • 遊戲
    • 電腦遊戲概論、遊戲製作實務(一)、遊戲製作實務(二)、虛擬實境設計、遊戲敘事、實驗遊戲設計、多人連線遊戲設計、電子遊戲史等。
  • 動畫
    • 電腦動畫概論、動畫歷史(一)、動畫歷史(二)、動畫電影類型分析、動畫編劇、動畫分鏡、2D動畫企劃與製作、動畫專案管理、實驗動畫、偶動畫、3D角色動畫、進階3D角色動畫、數位燈光製作、3D動畫整合應用、動態圖像、視覺特效、動作捕捉、動畫程式設計等。
  • 無領域區分
    • 基礎攝影、數位攝影、角色造形設計、角色塑形、編排設計、應用編排設計、數位音樂與音效概論、數位音樂與音效創作、數位音樂創作、數位混音與編輯、非線性剪輯、影片製作、數位影像處理、漫畫、插畫、數位文創、多媒體動畫工坊(一)、多媒體動畫工坊(二)、專業英文導讀、校外專業實習、展示設計等。

特色課程

虛擬實境設計

本課程將介紹虛擬實境(VR)、擴增實境(AR)以及混合實境(MR)三種科技原理及應用,並根據當前技術及理論基礎進行創意發想,帶領同學分組完成VR/AR/MR作品。


圖解:課程上課狀況及作品照

版權:教師提供

2D動畫

藉由手繪2D動畫的訓練,帶領同學了解動畫動作的基本原則。並進一步延伸至軟體FLASH的動畫練習,與使用無紙動畫軟體Toon Boom Studio來繪製數位2D動畫。


圖解:課程上課狀況及作品照

版權:教師提供

3D電腦動畫(一)(二)

為3D動畫創作之製作課程,分基礎課程和進階課程。
基礎課程為介紹電腦動畫的基礎理論、MAYA軟體介面及繪圖工具的使用示範,到著重在3D繪圖工具的實務練習。
進階課程為掌握電腦動畫的造形設計與動態製作,課程涵蓋建模、材質貼圖、燈光設定、動畫、算圖、特效、合成、輸出等「電腦動畫」影片製作步驟的操作。


圖解:課程上課狀況及作品照

版權:教師提供

畢業專題

「畢業專題」課程為大學四年所學提供一個整合應用的機會,本課程藉由作品測試與修正、規劃展場設計、舉辦畢業展覽活動等,強調畢業專題展覽為學習重要的一環。
使修課同學在此課程中獲得完整的製作及展覽多媒體動畫作品經驗。


圖解:學生創作畢製作品照

版權:教師提供

校外專業實習

為強化學生職場實務經驗,提升就業競爭力,特與本系相關之校外相關機構(單位)配合,進行相關之實務操作,或參與產學(建教)合作專案等活動。


圖解:實習照片

版權:學生提供

適合從事工作


  • 3D動畫師

    • 製作3D角色或場景、道具等的建模、Rigging、燈光、美術等。


  • 2D動畫師

    • 處理材質貼圖、背景繪製、美術或場景設計等。


  • 3D特效動畫師

    • 3D特效技術研發、數位特效製作、影像處理等有相關特效動畫製作


  • 網頁設計師

    • 圖文資訊及影音編輯設計並與後端工程師配合完成專案。


  • 遊戲設計師

    • 遊戲企劃、美術設計、互動程式設計等。



系友生涯發展


圖解:93級畢業校友

版權:本人提供

黃楷迪

2002/07畢業於豐原高中美術班,高中時對動漫與電腦繪圖產生高度興趣,高三時因家人鼓勵,選填臺藝大多媒系就讀。所有動畫知識都是在大學時期學習到的,包含軟體操作等。畢業時創作第一部個人3D電腦動畫「Monkey Business」,獲得許多獎項,退伍後則選擇直接進入木偶人動畫工作室工作。

2009~2012擔任「BBS鄉民的正義」動畫監製與副導演、2016~2018年於LAVI Studio擔任創意總監,參與過許多國內外動畫大型專案製作。因大學學習與實習的累積工作經驗,對這些大型專案並不陌生,且合作夥伴們也都在大學時期認識,覺得選擇一間好的大學與科系,對自己的未來發展影響莫大。

圖解:96級畢業校友

版權:本人提供

余方

旅日動畫師。動畫作品《左邊第二扇窗》曾獲2012巴哈姆特ACG創作大賽銀賞,2011 TISDC臺灣國際學生創意設計大賽入圍等獎項。

2011/07~2012/06 於集拓聖域(日本企業Digital Frontier台灣子公司)。2014/04~現在 於日本公司Orange擔任3D動畫師。儘管台日動畫發展有莫大不同,在學期間學到的動畫12基本理論,還是讓我在日本職場中順利的渡過。

圖解:97級畢業校友

版權:本人提供

邱士杰

海山高中畢業,當學藝股長,喜歡美術課,高三至畫室學習繪畫技巧,如願考上多媒系。大二督促自己每年產出一部短篇動畫,累積自己的作品,2012/06畢業,畢業後也爭取到了教育部海外菁英留學計畫而前往美國南加州大學留學一年。回台灣後,繼續在多媒系碩士班完成碩士學位(2017/01畢)創作動畫短片《基石》。

為了服義務役而甄選上替代役公益大使團,擔任動畫師設計舞台投影、及開場動畫設計,畢業後也到了鈺昇動畫有限公司任職,參與許多電視動畫的製作與開發,也同公司前往海外參加各大授權展拓展業務,受益良多,目前為Freelancer、赫綵設計學院講師,也持續在為下一部作品產出而努力。

圖解:98級畢業校友

版權:本人提供

費子軒

市立大同高中畢業,期間擔任漫畫社長,參與擺攤活動。畢業暑假期間,認識漫畫業界的鄭國興老師,開始定期上課。大學期間,學習到許多創作技巧,從而在畢業時創作出動畫【死神訓練班】。不久後得到教育部菁英計畫到英國皇家藝術學院就學一年的機會。回國後為了貫徹想說故事的理念,創立漫畫工作室接案,並持續創作作品。

大學以來只有實習、接案經驗。研究所期間在小皮球文創公司製作動畫、繪本等實習工作,但婉拒的正式上班制的邀約,投了文化部的原創漫畫補助案以及臺藝的創業輔助計畫的企畫書成功後,自己設立了漫畫工作室接案與創作自己的漫畫作品。

圖解:98級畢業校友,與公司夥伴合照

版權:本人提供

黃靖媛

嘉義高中美術班畢業。高中時熱衷日本漫畫及美國動畫電影。高三受到迪士尼動畫「獅子王」影響,決定踏上動畫師這條路,進而前往就讀國立臺藝大多媒系。2013/06大學畢業,大學期間獲得「教育部藝術與設計菁英海外培訓計畫」獎學金補助,赴美國普瑞特藝術大學(Pratt)留學一年,主修多媒體藝術。

在 Pratt 就讀期間實習於不同動畫工作室,例如Cartuna, Augenblick Studios.. 等等,就學期間也參與不同演講與工作坊與業界人士建立關係。畢業後定居紐約,曾在Hornet 跟 Buck 擔任手繪動畫師。目前在布魯克林獨立動畫公司Augenblick Studios 擔任Flash 角色動畫師。

多元能力


藝術創作:透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現,來傳達想法與展現自我。
15% Complete
15%
空間理解:能以視覺察覺特定的空間方位,想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
5% Complete
5%
機械推理:了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式,且能組裝、調整或修理。
5% Complete
5%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
5% Complete
5%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
5% Complete
5%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
5% Complete
5%
說服推廣:讓他人同意觀點、聽從建議,進而改變看法或有所行動。
5% Complete
5%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
5% Complete
5%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
5% Complete
5%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
5% Complete
5%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
5% Complete
5%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
5% Complete
5%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
5% Complete
5%
文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
5% Complete
5%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
5% Complete
5%
數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
5% Complete
5%
圖形推理:各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。
5% Complete
5%

個人特質


堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
15% Complete
15%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
5% Complete
5%
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
5% Complete
5%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
5% Complete
5%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
5% Complete
5%
豁達性:神經不敏感,從容豁達大而化之,忽視放下氣定神閑
5% Complete
5%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
5% Complete
5%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
5% Complete
5%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
5% Complete
5%
感受性:能感受周圍人事物的變化,對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴,具有浪漫的氣息
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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