大學選才與高中育才輔助系統

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統
國立臺灣藝術大學

藝術學群 跨 遊憩運動學群 舞蹈學類


    資料上架時間：2018/11/30 下午 02:16:40

學系特色

前身為『國立臺灣藝術專科學校舞蹈科』的舞蹈學系，為全台第一所公立的舞蹈教育機構，自創立以來在歷屆主任的精心規劃與帶領下，以培養專業舞蹈表演人才為宗旨，教授各項專業舞蹈的知識。教師以專長施予學生系列性的技術課程，為加強舞蹈相關知識的認識與運用，本系亦開設中西舞蹈史、動作分析、藝術行政等相關理論課程，帶給學生更多元化的舞蹈專業知識與精湛之技能。

學科意涵

舞蹈學系旨在學習以身體為語言之動態表達藝術，在嚴謹的術科訓練中，也涵蓋歷史及美學涵養。

學習方法


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術科練習：練習課堂中教師講授的動作組合，使身體產生記憶，提升身體舞蹈技術表現之能力。


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課堂講授：教師講述舞蹈史及美學等相關學科，使學生更加瞭解專業史學背景、掌握正確的知識與觀念，始能呈現在肢體動作展現之中。


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創意思考：學習舞蹈創作與編排，透過自身發想將構思具象化呈現。


與相關科系之異同

雖同為肢體的運用，但舞蹈學系與一般運動競技學系或運動休閒學系完全不相同。
本系著重於中國舞、現代舞與芭蕾等舞蹈專業訓練項目，不分主副修，以全方位的方式進行教學，並持之以恆的訓練，結合專業史學及美學之知識注入，以達到相輔相成之效。

生涯發展容易誤解之處

本系學生畢業後可從事之舞蹈相關工作包括舞者、編舞家、舞蹈教師、藝術行政等，然非所有人皆如前所述，事實上還有可以可運用自身美感從事平面設計、服裝設計、藝術治療，協助舞團大小事的舞團助理，活用自身舞台經驗的舞台監督或技術指導等等。

學習方法容易誤解之處

本系為引導學生發展出屬於自我的風格特色，銜接職場全方位的需求，在中國舞、現代舞與芭蕾方面皆均衡發展，無分主副修，進入本學系後所有舞蹈皆需要學習。

補充提醒與說明

無


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 中國舞蹈(一)
    • 芭蕾(一)
    • 現代舞(一)
    • 舞蹈即興
    • 舞蹈與音樂
    • 舞蹈概論
  • 大二必修
    • 中國舞蹈(二)
    • 芭蕾(二)
    • 現代舞(二)
    • 舞蹈創作
    • 中國舞蹈史
  • 大三必修
    • 中國舞蹈(三)
    • 芭蕾(三)
    • 現代舞(三)
    • 西洋舞蹈史
  • 大四必修
    • 中國舞蹈(四)
    • 芭蕾(四)
    • 現代舞(四)
    • 畢業製作

專業選修課程

  • 舞蹈專業術科
    • 舞蹈專題、舞蹈技巧分析、舞蹈創作、中國舞蹈/芭蕾/現代舞技巧、中國舞蹈/芭蕾/現代舞名作實習、舞蹈表演技法、中國舞蹈/芭蕾/現代舞表演專題、中國舞蹈/芭蕾/現代舞表演實踐、演出製作
  • 舞蹈學術及教育
    • 舞蹈報告撰寫、舞蹈教材教法、舞蹈教學實習、舞蹈行政
  • 科技
    • 舞蹈與多媒體基礎理論、舞蹈與多媒體應用
  • 健康與護理
    • 舞蹈生理解剖學、舞蹈傷害預防與治療

特色課程

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中國舞蹈

中國舞蹈涵蓋中華民族各地方風格特色的舞蹈內容，其表現形式因各地區域風格特色而有所差異，課程中強化舞蹈基本動作技巧，與如何掌握中國舞蹈特有的動作質地，並加強道具動作之訓練。


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現代舞

現代舞風格多元，訓練體系也有不同面向，課程中強化掌握肢體動作的更多空間及方向變化，並強調動作質地的展現與完成，能由內而外做出動作，表達個人的情感。


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芭蕾

芭蕾有古典芭蕾及現代芭蕾等不同體系的訓練師資，課程強調暸解並掌握各項動作之質地及表現，並透過經典舞劇的分析、小品的練習來學習，增強芭蕾技巧之運用。


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流行舞蹈

認識並熟悉如爵士舞、踢踏舞等舞蹈，使學生體會箇中妙趣，更能符合時代的潮流。


適合從事工作


  • 職業舞者、舞者

    • 專業舞蹈、歌舞劇、兒童劇演出。


  • 編舞與舞蹈指導

    • 編舞或教舞；可能指導和參與舞臺演出。


  • 舞蹈教師

    • 於國、高中、國小藝術人文課程或補習班教授舞蹈課程。


  • 藝術行政/舞台總監/劇場技術

    • 協助舞團、藝術表演團隊及藝術行政公關公司辦理演出及排練等相關事宜。


  • 健身/體適能/有氧舞蹈教練

    • 指導或是訓練團體或個人運動和運動基礎，並展示技巧和參與的方法。觀察參與者和告訴他們必需的矯正評量以改善他們的技巧。若需要持有教學資格應在相對應的教學類目中列出。


系友生涯發展


姚淑芬

畢業於美國紐約大學舞蹈研究所，主修表演及編導，美國舞蹈《態度》雜誌曾評論其為「許多學習之處，不可多得的舞者」

臺藝大專任講師，成立「世紀當代舞團」，擔任藝術總監及主要編舞家，獲頒第二十屆國家文藝獎

孫尚綺

柏林表演藝術學院編舞碩士

旅德編舞家，榮獲2008年第12屆德國斯圖加特國際獨舞藝術節編舞金獎，以及由紐倫堡之IHK文化基金會所頒發的巴伐利亞省劇場與文學獎

簡晶瀅

畢業於國立臺灣藝術大學舞蹈系

24歲時進入國際頂尖舞團阿喀朗汗舞團（Akram Khan Company）擔任舞者，榮獲英國國家舞蹈獎【傑出女性表現獎（現代舞類）】

多元能力


藝術創作：透過音樂、舞蹈、繪畫、設計、戲劇或雕塑等創造或表現，來傳達想法與展現自我。
45% Complete
45%
空間理解：能以視覺察覺特定的空間方位，想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。
5% Complete
5%
科學能力：了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
5% Complete
5%
操作能力：用手或手指完成精細的任務，例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
5% Complete
5%
組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%
助人能力：主動關懷需要幫助的人，並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
5% Complete
5%
說服推廣：讓他人同意觀點、聽從建議，進而改變看法或有所行動。
5% Complete
5%
領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
5% Complete
5%
寫作表達：能運用精準的詞彙、語句寫作，有效並正確地傳達訊息或想法。
5% Complete
5%
外語能力：外國語文聽說讀寫能力。
5% Complete
5%
文字創作：透過文字表現創意，如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
5% Complete
5%
抽象推理：觀察部分訊息或事物變化的趨勢，歸納出規則或意義，產出合理的答案。
5% Complete
5%

個人特質


感受性：能感受周圍人事物的變化，對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴，具有浪漫的氣息
10% Complete
10%
活動性：動作迅速敏捷，積極主動，容易付出行動，喜歡動態活動
5% Complete
5%
主導性：喜歡影響及領導他人、主導事物，樂於擔任指揮或帶頭角色
5% Complete
5%
社交性：活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
5% Complete
5%
樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
5% Complete
5%
自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響
5% Complete
5%
情緒性：心平氣和情緒穩定，溫和自在，面對現實意志堅定，心情不易動搖
5% Complete
5%
豁達性：神經不敏感，從容豁達大而化之，忽視放下氣定神閑
5% Complete
5%
開朗性：樂觀開朗精神飽滿，心無掛礙輕鬆愉快，幸福滿足心理負擔低
5% Complete
5%
客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性
5% Complete
5%
安順性：友善接納，和諧相安，逆來順受，安於現狀。易將不滿藏在心裡，維持和平
5% Complete
5%
親和性：熱心，溫和，和善，關懷同情他人，幫助他人，追求和諧，重視利他
5% Complete
5%
合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協
5% Complete
5%
堅毅性：專注投入，竭盡全力，有始有終，堅持到底，使命必達
5% Complete
5%
秩序性：喜愛周延規劃，做事按部就班有條理，事物整理的井然有序、不紊亂
5% Complete
5%
深思性：思考深入，審慎嚴謹，考慮周詳。要收集完整資訊再做決定，盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
5% Complete
5%
勇悍性：有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境，並努力解決困難
5% Complete
5%
探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
5% Complete
5%
變通性：思考行事彈性活潑，喜歡變化、改變、創新，充滿想像力與新點子
5% Complete
5%

圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。

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