大學選才與高中育才輔助系統

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國立暨南國際大學
電機工程學系 加入比較清單

資訊學群 工程學群 電機工程學類


    資料上架時間:2018/10/9 上午 11:40:09

學系特色

本系以電子、系統及通訊三大領域為教學研究之發展方向。
(一)電子群組:超大型積體電路設計、系統晶片設計、微電子元件與材料、微感測器、奈米元件、光電元件、生醫電子。
(二)系統群組:控制系統與理論、數位信號處理、語音與影像處理、嵌入式系統、高層次系統晶片設計。
(三)通訊群組:無線通訊、通訊網路、行動通訊、編碼理論、通訊信號處理、通訊SoC。


學科意涵

電機系在學習資通訊科技及相關之軟硬體技術。資通訊科技無所不在,舉凡物聯網、雲端、5G通訊、無人車/機、醫療器材、綠能等皆屬之;軟體技術從數學邏輯、演算法到程式架構與應用,包含人工智慧、機器學習、大數據等;硬體則從奈米材料、半導體物理、積體電路到模組與系統等。


學習方法


課堂講授:由教授帶領同學釐清相關範例,利用實際計算、程式實作,協助同學了解課程內容,以及進行程式語言編寫。


版權:電機工程學系

專題課程:選定一學程領域之特定題目,在教師指導下與他人進行團隊合作之實作,除了考驗專業知識,也著重培養學生溝通協調能力。


版權:電機工程學系

實驗實作教學:教授及助教協助同學透過實際實驗操作,讓同學具備自己設計預期功能裝置之能力。"


版權:電機工程學系


與相關科系之異同

「電機工程」即所有與電力、電子、電磁波相關的學問及應用。
1. 機械系--同樣是強調科學理論的工程應用,電機系的研究基礎為電學,而機械系則以力學為基礎。
2. 資工系--包含電腦科技技術、軟硬體設計和網路多媒體。
3. 材料系--在於著重電子光電等半導體及光電材料,而材料系除了上述材料外,尚對於其他材料有更深入的研發。


生涯發展容易誤解之處

電機系常被誤解為只懂硬體,不懂軟體程式。本系提供硬體與軟體兼顧的雙專業訓練,涵蓋資訊、電子、通訊之整合訓練,培育學生創新創業能力,發揮所長至大數據、雲端、機器人、積體電路、無線通訊、物聯網等重要產業。


學習方法容易誤解之處

誤解:講到從電機畢業學生只會想到南科、中科、竹科當工程師、台電、中鋼或民營科技公司工廠擔任電場或電力工程師。
正確:其實電機範圍也涵蓋電資通訊相關產業,如:雲端運算、機器人、大數據、人工智慧等相關產業。


補充提醒與說明


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微積分(上)
    • 普通物理(上)
    • 普通物理實驗
    • 數位邏輯設計
    • 線性代數
    • 計算機程式
    • 數位邏輯實驗
    • 微積分(下)
    • 普通物理(下)
  • 大二必修
    • 工程數學(上)
    • 電路學(一)
    • 電子學(一)
    • 微算機原理與實驗
    • 電工實驗(一)
    • 工程數學(下)
    • 電子學(二)
    • 電路學(二)
    • 電工實驗(二)
    • 訊號與系統
  • 大三必修
    • 電磁學(上)
    • 電磁學(下)
    • 專題(上)
    • 專題(下)

專業選修課程

  • 電子領域
    • 固態物理、醫學電子學、半導體記憶體、金氧半元件物理、射頻積體電路設計、半導體元件物理、生醫儀表學、積體電路元件、太陽能電池、半導體感測器、RFID應用、RFID晶片設計、積體電路製程技術(一)、積體電路製程技術(二)、數位VLSI電路設計、類比VLSI電路設計、硬體描述語言與FPGA雛型...等。
  • 系統領域
    • 隨機程序、線性系統、非線性系統、數位訊號處理、適應性控制系統、數位視訊技術、圖型識別、高等圖型識別與應用、微波被動電路、平面天線設計、高等機率與統計、轉換理論與最佳化數學、MATLAB程式語言於電機工程之應用、數位影像處理
  • 通訊領域
    • 數位通訊、排隊理論、無線通訊系統、無線通訊、計算機網路、偵測與估計、網路效能分析與模擬、數位影像處理、新世代無線通訊技術、無線網路及通道之模擬、第五代無線通訊系統簡介
  • 人工智慧領域
    • 人工智慧與類神經網路、機器人原理與控制、深度學習與語音識別、機器學習與語音辨識、智慧機器人原理與控制、軟硬體協同設計、MATLAB機器學習應用程式設計、深度學習與圖型識別之TensorFlow程式設計與實作
  • 基礎課程
    • 基礎化學、計算機概論、智慧生活、電機與資訊入門設計與實作、機率、VLSI導論、近代物理、資料結構、量測與自動化、智慧無人載具之體驗與應用、固態電子導論、電子學(三)、通訊系統導論、控制系統導論
    • 數位訊號處理導論、數位通訊導論、嵌入式系統概論、數位系統設計複變函數論、通訊實驗、計算機組織與結構、人工智慧與機器學習導論、嵌入式系統機器學習應用程式設計、物聯網系統設計與實作、企業實習、專業實習、數位控制系統

特色課程

智慧生活

人工智慧應用在許多重要領域中已可匹敵人類智慧,可預期人工智慧在未來的應用上將結合機器人、工業4.0、物聯網…等技術,建構智慧製造、智慧生產、智慧家庭以至於智慧生活。雖然智慧生活相關的核心技術主要是電資通訊領域,但其創新應用則是多元的且含跨各類科技工程領域,甚至醫學、社會科學等領域,因此本課程的目標是


智慧機器人原理與控制

本課程的目的是導入機器人控制設計和分析所必備的數學原理,並透過實作學習其軟硬體相關技術。課程的重點是機械手臂和相關機器人。本課程以全英文授課,首先引入機器人的運動原理,包括2D、3D剛體及機械手臂的運通學、路徑規劃,接著導入控制相關原理與技術,包括直流馬達、關節控制、控制設計等。


MATLAB程式語言於電機工程之應用

主要是介紹如何藉由MATLAB程式語言完成電機工程課程相關的程式寫作,使學生熟習MATLAB的基礎語法、邏輯概念與程式寫作流程,進而得以藉由MATLAB程式寫作、實現多數電機相關基礎與應用課程相關之理論驗證與系統實現,相關的課程包含了線性代數、機率、訊號處理、影像處理、控制系統與通訊系統等。


適合從事工作


  • 電機電子工程師

    • 撰寫軟體,設計電路,操作機台,維護設備,研究開發、業務推展,產品開發。


  • 研究員

    • 從事研究與發展有關電機、電子、通訊等相關科學原理與應用。


  • 新創公司

    • 從事有關電機、電子、通訊等相關新創公司之投資、創立與營運。


  • 高中與大學教職

    • 教授關於電機、電子、通訊的課程,以利開發機械、材料、儀器、製程與服務。



系友生涯發展


版權:電機工程學系

林式庭

2016~2018 工業技術研究院 副理
2014~2016 立錡科技股份有限公司 副理
2013~2014 立錡科技股份有限公司 主任工程師
2008~2013 工業技術研究院 工程師

本校博士班畢業後,致力於研究微機電感測器及電子元件技術開發,擁有十項微機電感測器相關專利,並發表17篇中外期刊論文。2016-2018於工業技術研究院擔任副理,2016-2017帶領團隊於工研院完成微機電氣體感測器開發,並完成技術移轉至國內廠商以及與日本國際大廠之氣體感測器國際合作案。

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李晃昌

國立暨南國際大學 電機工程學系 大學部
國立暨南國際大學 電機工程 系統組 研究所
世紀創新股份有限公司 工程師
國立清華大學 電機工程學系 博士班
清華大學 博士後研究
長庚

2004於本系電機所畢業,隔年任職於世紀創新股份有限公司,擔任工程師,於2009年繼續升學,於清大電機修讀博士學位,2016年至長庚大學電機系擔任助理教授。

版權:電機工程學系

廖竟淇

國立暨南大學電機學士 (88)
國立暨南大學電機系碩士 (92)
國立成功大學微電子所博士

2009-2009 友達光電
2009-2012 台積電
2012-2014 晨星半導體
2014至今 聯發科技

版權:電機工程學系

林士弘

國立臺灣大學電機資訊學院電子工程學研究所博士
國立成功大學電機工程研究所碩士
國立暨南國際大學電機系學士

2002年畢業於本系畢業,並繼續精進修讀成大電機所碩士、台大電子工程研究所博士,目前任職於東海大學電機工程學系副教授,並於2018年榮獲台中市super教師獎及107中國工程師協會中區分會優秀青年工程師獎等殊榮。

多元能力


數學推理:了解數學概念、公式與推導邏輯,用以解決問題。
20% Complete
20%
科學能力:了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。
20% Complete
20%
計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。
20% Complete
20%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
15% Complete
15%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
10% Complete
10%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
5% Complete
5%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
5% Complete
5%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
5% Complete
5%

個人特質


秩序性:喜愛周延規劃,做事按部就班有條理,事物整理的井然有序、不紊亂
20% Complete
20%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
15% Complete
15%
變通性:思考行事彈性活潑,喜歡變化、改變、創新,充滿想像力與新點子
15% Complete
15%
深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
10% Complete
10%
勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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