大學選才與高中育才輔助系統

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南華大學
幼兒教育學系 加入比較清單

教育學群 幼兒教育學類


    資料上架時間:2018/11/30 下午 08:59:26

學系特色


1. 「幼兒教保專業學程」培訓學生的教保專業能力
2.
「0-2歲教保模組學程」並輔導考取保母證照,培育托育專業人才
3.
「幼兒才藝就業學程」培養學生多元就業能力
4.
「兒童英語教育學程」培養學生具備跨域能力
5.
大四下學期至幼兒園全時實習,以利同學畢業後可直接進入就業市場
6.
海外見習、學習,培養學生國際移動力
7.
實施五年一貫,攻讀大學及碩士班計畫


學科意涵

本系以培育具備人文素養與幼教專業知能的幼兒教保人員為教育目標。本系是以幼兒發展及教學為主軸,透過嬰幼兒照護保育、課程與教學、教育研究等科際整合課程,培養學生從事幼兒教保工作的基本素養。


學習方法


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小組團隊合作學習完成各項課程書面及口頭報告


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嬰幼兒行為觀察及嬰幼兒照護與教保工作實務操作學習


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幼兒教育與輔導及相關理論的理解學習


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針對幼兒教育相關議題進行研究


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幼兒教保活動設計及教學



與相關科系之異同

本系與相關科系相同之處為
1.
皆有修習「教保專業學程」培訓學生的教保專業能力
2.
皆有至幼兒園全時實習,以利同學畢業後可直接進入就業市場
不同之處
1.
「幼兒才藝就業學程」培養學生多元就業能力
2.
「兒童英語教育學程」培養學生具備跨域能力
3.
海外見習、海外學習及修習2+2雙學位,培養學生國際移動力
4.
實施五年一貫,攻讀大學及碩士班計畫


生涯發展容易誤解之處

本系畢業生具有教保員資格,可擔任幼兒園教保員、課後輔導班之課輔教師、兒童福利相關機構(如:育幼院)及早期療育機構保育員。
本系畢業生若考取保母證照,可擔任0-2歲托育照顧人員。


學習方法容易誤解之處

「幼兒教保專業學程」培訓學生的教保專業能力,本系畢業生具有教保員資格。「0-2歲教保模組學程」並輔導考取保母證照,本系畢業生若考取保母證照可擔任0-2歲托育照顧人員。本系申請勞動部「幼兒才藝就業學程」培養學生多元就業能力


補充提醒與說明

我們在找具有以下特質的你:
1.
喜愛孩子,對幼兒教育有高度熱誠。
2.
喜歡學習,探索新知。
3.
喜歡與人互動合作,具有熱情助人。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 我的學習地圖
    • 幼兒發展
    • 幼兒教保概論
    • 教育統計學
  • 大二必修
    • 幼兒觀察
    • 教育研究法
    • 幼兒園教保活動課程設計
    • 特殊幼兒教育
    • 幼兒園教材教法I
  • 大三必修
    • 幼教實務專題(一)
    • 幼兒園教材教法II
    • 幼兒學習評量
    • 幼教實務專題(二)
    • 幼兒園課室經營
    • 幼兒園、家庭與社區
    • 教保專業倫理
  • 大四必修
    • 幼兒健康與安全
    • 幼兒園教保實習

專業選修課程

  • 幼兒潛能開發與創意學程
    • 幼兒文學、鍵盤樂、幼兒藝術、教保媒體設計、幼兒遊戲、幼兒創造力發展 幼兒體能與律動、幼兒教具設計與製作、幼兒英語教學、幼兒科學教育、奧福音樂教學、創造性幼兒遊戲活動設計 幼兒美感教育、幼兒劇本創作、創造性幼兒遊戲器材設計、幼兒劇場實作、益智課程與建構遊戲之應用
  • 0-2歲教保模組學程
    • 0-2歲托育服務概論、0-2歲健康與安全、幼兒生活產品製作、幼兒營養與餐點、幼兒音樂與律動 0-2歲情緒輔導與溝通、幼兒繪本製作與賞析、0-2歲適性活動設計與環境規劃 0-2歲托育經營與專業倫理、早期療育 保母技術實作、0-2歲托育實習
  • 幼教實務精進學程
    • 人際溝通、蒙特梭利教育理論與實務(一)、蒙特梭利教育理論與實務(二)、幼兒情緒發展與輔導、婚姻與家庭、幼兒性教育 幼兒社會技巧發展與輔導、家庭教育、幼兒輔導原理與技術、幼兒科學教育
  • 兒童英語教育學程
    • 英語發音練習、教保媒體設計、幼兒文學、幼兒創造力發展 兒童語言發展與習得、進階英文閱讀、幼兒英語教學、幼兒教具設計與製作 英語教學概論、創造性幼兒遊戲器材設計、英語教學評量

特色課程

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創造性幼兒遊戲器材

本課程旨在提升學生的創造性幼兒遊戲器材知能。透過研讀、觀察、體驗、實作等學習活動,引導學生熟悉創造性幼兒遊戲器材概念、了解創造性幼兒遊戲器材相關??、設計創造性幼兒遊戲器材。


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幼兒劇場實作

藉由策畫兒童劇讓學生了解各種兒童戲劇的完整流程,從活動中體會團體合作與互動的意義與功能,讓戲劇傳達出親子教育的理念,提升親職教育品質。


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幼兒生活創藝產品製作

本課程之主要目的,在教導學生使用車縫機器,製作及設計幼兒生活相關之布產品,包括如幼兒生活布用品、布教具等作品,使學生透過機械輔助的方式,製作品質更佳的作品。


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幼兒繪本製作與賞析

本課程主要在透過瞭解繪本的欣賞、故事書寫的技巧、繪製技巧的練習、並實際製作不同類型的繪本,幫助學生學習有能力自己創作繪本。


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蒙特梭利教育理論與實務(一)

本課程目標在促使學生成為專業蒙特梭利3~6歲幼兒教保人員,課程內容包括蒙特梭利理論哲學架構的連貫,以及日常生活工作的操作與蒙特梭利教具設計及應用。


適合從事工作


  • 幼兒園教保員

    • 幼兒教學,包括品格發展、生活常規、體能活動、美勞、音樂等
      課程規劃、教案撰寫、教材準備
      照顧幼兒生活起居,保護幼兒在校內的安全
      與家長溝通幼兒學習狀況
      教室環境的管理與佈置
      規劃並舉辦親子活動及親職教育


  • 托嬰中心托育人員與居家托育人員(保母)

    • 1.嬰幼兒照護與保育工作 2.0-2嬰幼兒健康照顧及安全照顧 3.嬰幼兒保育工作及撰寫相關記錄 4.負責嬰兒室情境佈置及維護室內外整潔 5.參與中心辦理會議與活動


  • 課後輔導班之課輔教師

    • 指導學童作業,協助輔導加強課業,做課業的複習
      代替家長照顧學童,處理學童在班內一切生活事務
      與家長溝通讓家長充分了解孩童學習狀況以及生活狀態
      處理家長的投訴或者要求,與家長協調解決
      主題式課程教學、協助外師授課,並協助活動規劃與執行
      (如親子活動...)
      櫃檯行政事務執行


  • 幼兒體能老師

    • 1.具備音樂律動、舞蹈、幼兒體能等才藝 有熱情和孩子一起工作發展其運動知識、體能及技術
      2.帶動孩童投入體能律動活動
      3.準備運動器材


  • 兒童福利及早療機構保育員

    • 1.學齡前早療日托班教保工作。
      2.學童教學及生活自理能力訓練。
      3.其他配合機構交辦事項。



系友生涯發展


蘇雅雯

進入南華幼教系後對幼兒教育產生極大興趣,因此積極加強幼兒教育專業課程學習

畢業後修習師資培育「幼教專班」,順利通過幼教師檢定考試,考取合格教師證。
104年錄取台北市公立幼兒園正式教師,目前現職為台南市公立幼兒園正式教師

洪于鈞

對黏土手作藝術具有高度興趣與學習熱誠,除了學校相關課程的學習外,特別參加校外課程,加強黏土手作藝術的專業知識與技能

開設菇菇魚手作坊工作室,教授各項黏土甜點手作課程,上過課的學生高達數百人

陳志惟

陽光喜歡孩子的大男孩,進入南華幼教系後對更加篤定他想朝幼兒教育邁進的心,在大學期間除了努力強化幼教專業知能的學習外,也積極參與各項活動,增長帶動孩子學習的能力

畢業後考上屏東大學教育系碩士班,因為喜歡孩子而去考公立教保員,順利考上金門公立教保員,在金門擔任快樂的教保員,陪孩子們成長

周啟宇

啟宇來自大陸浙江省,內向害羞的他,進入南華幼教系後,對幼兒教育產生高度興趣與學習熱誠,除了學校專業課程的學習外,特別參加蒙特梭利國際證照班,強化幼教專業知能

畢業後考取國立政治大學幼兒教育研究所,碩士畢業後,回到大陸浙江省擔任專科學前教育科老師,為大陸幼兒教育培養人才

陳慧倫

慧倫高中因為父親工作關係,就讀馬來西亞國際學校,本著對幼兒的興趣進入南華幼教系後,除了努力強化幼教專業知能的學習外,也積極參與社團活動,擔任社團幹部及社長,學習增長活動企劃及人際領導等各項能力

為了增長國際視野及培養自己獨立自主的能力,慧倫畢業後到新加坡擔任華語老師,工作及文化適應中,雖有各項挑戰,但是收穫到了豐厚的學習與成長

多元能力


助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
35% Complete
35%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
20% Complete
20%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
15% Complete
15%
操作能力:用手或手指完成精細的任務,例如抓取、操作、雕琢或組合物品。
10% Complete
10%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
10% Complete
10%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
10% Complete
10%

個人特質


活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
10% Complete
10%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
10% Complete
10%
樂群性:關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與
10% Complete
10%
自信心:自信自重,肯定自我,喜愛自我;有較高的能力感、勝任感及控制感,不易受他人表現影響
10% Complete
10%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
10% Complete
10%
豁達性:神經不敏感,從容豁達大而化之,忽視放下氣定神閑
10% Complete
10%
開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
10% Complete
10%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
10% Complete
10%
合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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