大學選才與高中育才輔助系統

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國立臺灣體育運動大學
技擊運動學系 加入比較清單

遊憩運動學群 體育學類


    資料上架時間:2018/11/28 上午 10:31:31

學系特色

於民99年成立技擊運動學系,以跆拳道、柔道、拳擊、擊劍、射箭、及角力等六種運動種類作為優秀選手之發展,至105學年起增設空手道項目。本系依循校教育目標,擬定系教育目標,並反映於教學與學習活動上,鼓勵學生積極參加賽會活動與課外活動,以達理論、實務與教學並重。本系目標以培養菁英優秀運動人才為宗旨,利於亞奧運重要賽會能替學校及國家爭取獎牌。


學科意涵

本系系科課程的發展在以符合學生能力需求為依規,在配合競技運動、國際化運動、多元化運動的需求之下,增進學生對本系專業課程產生專業興趣,發展符合社會動脈與本系本位課程特色,於大學三年級開始可依個人興趣選擇適合自己的專業課群,故本系開設「競技運動與指導課群」及「社會安全與產業課群」以供學生選取。


學習方法


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1.具備國際技擊運動學術專業能力


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2.具備運動相關綜合、應用及整合能力


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3.具備各類運動分析、示範、講解及教學能力


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4.具備運動按摩、推拿及健康保健調理之規劃、設計與創新能力


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5.具備安全產業專業知識與能力



與相關科系之異同

本系不同於一般競技相關系所,除提昇競技成就外,為了增加學生的就業能力,必須加強其體育專業能力,以及實務操作的能力。因此,在設計課程時,除了原體育專業課程之外,同時加入競技運動指導課群與社會安全產業課群,為讓學生的未來就業順利接軌,特於大四設立實習課程,安排學生到各學校、運動俱樂部、保安公司或復健中心等參與實習機會,使學生能結合理論與實務,提早體驗將來進入職場的工作環境。


生涯發展容易誤解之處

本系除培養菁英選手外,分三大方向進行培養學生第二專長以順利進入職場就業。
一、自行創業或升學
二、健身運動教練
三、競技運動教練


學習方法容易誤解之處

本系除積極培養技擊菁英選手,更培育社安人員等運動休閒相關產業之人才,並據以規劃學生專業能力,培養學生專業能力與就業能力,以邁向職場做準備。此外,在考量學生能力必須符合產業需求前提之下,保障非菁英選手學生之未來就業,將課程分為二個課群,提供無法選拔為國手之學生得以學習另一專長的機會。


補充提醒與說明


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 運動生理學
    • 人體解剖生理學
    • 田徑
    • 游泳
  • 大二必修
    • 運動心理學
  • 大三必修
    • 運動訓練學
    • 運動生物力學
    • 體育測量與評價
    • 消防法規
    • 人身保全
  • 大四必修
    • 體育行政與管理
    • 實習

專業選修課程

  • 競技運動指導課群
    • 本課程設計宗旨在於透過競技運動專業理論與體育指導課程,引導學生具備從事各種體育教師與運動教練之知能。
  • 社會安全產業課群
    • 本課程開設宗旨在於結合理論與實作導向的課程規劃與設計,讓本系無法成為菁英選手的學生,亦能透過學科專業知識與技能的培養

特色課程

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教練學

本課程主要透過各領與運動訓練與科技的認識讓學生了解訓練與科技結合的重要性


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消防勤務

1.消防法規概要
2.消防勤務
3.火災預防
4.消防搶救與演練實務
5.消防車輛及裝備器材
6.緊急救護
7.火災原因調查
8.消防勤務指揮調度


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運動競賽理論與實務

運動賽會係指由特定團體組織,為達成某種宗旨,有計畫性的於同一時間或同一地區,集合多人比賽的運動競技。本課程目標使學生了解籌辦運動賽會的各種專業知識,進而能運用在籌辦各類運動賽會上


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人身保全

1.保全業概述
2.人身保全之專業性、特質、知識與技巧
3.人身保全人員需具備條件及特性
4.人身保全人員工作內容與職責
5.特勤人員勤務概述


適合從事工作


  • 消防設備士

    • 1.消防安全設備測試、保養、維護、操作
      2.依消防法及相關法令規定,對所屬設備、區域進行督導檢查、測試、檢修、申報
      3.協助消防設備師(士)主管處理客戶消防安全設備上的疑難雜症
      4.協助處理各類場所檢修申報及會審會勘


  • 運動教練

    • 依據運動的基本原則來指導團體或個人。示範技巧與參與的方式。在招募新成員時評估其優缺點,還有增進運動員準備比賽的技巧。須持有教學學位的部份必須在對應的教學項目中詳細列出。


  • 體育老師

    • 考取教師資格得應聘國中、國小體育教師


  • 運動指導員/健身教練

    • 1,私人教練課程指導,會員正確使用健身器材
      2,提供會員健身諮詢及規劃訓練
      3,具有體適能相關證照及團體課程教練經驗者
      4,管理維護健身設備及維持現場運作,協助處理現場各項勤務


  • 保全人員

    • 守衛、巡視或監督營業場所以預防竊盜、暴力或其他違規行為。



系友生涯發展


李承祖

國立臺灣體育運動大學技擊運動學系畢

花蓮四維高中正式教師

林昱辰

國立臺灣體育運動大學技擊運動學系畢

福興武術國中小代理教師

許家霖

國立臺灣體育運動大學技擊運動學系畢

西苑高中專任運動教練

多元能力


組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
30% Complete
30%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
25% Complete
25%
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
20% Complete
20%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
20% Complete
20%
外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
5% Complete
5%

個人特質


合作性:與人合作,共同完成事情;能包容,勉力求全,願意妥協
30% Complete
30%
堅毅性:專注投入,竭盡全力,有始有終,堅持到底,使命必達
30% Complete
30%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
20% Complete
20%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
10% Complete
10%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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